INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

GUÍA DIDÁCTICA No. 4

Área: Castellano
Curso: 6.1
Docente: Carmen Helena Amador Naranjo

1. Tema: Primera parte del tema “El cuadro sinóptico”

2. Desempeño: Elabora cuadros sinópticos respetando su estructura
básica
3. Requisitos Previos: Ver el video del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=xAV5IgzR8UM
4. Tópicos Generativos:

4.1 Conceptuales. Debes leer el siguiente contenido y luego pasarlo al cuaderno de teoría.

¿QUÉ ES UN CUADRO SINÓPTICO?

Es una estrategia visual de resumir y organizar ideas en temas, subtemas y conceptos. Se caracteriza por la
jerarquía que sigue, organizando la información en orden de importancia y relevancia. comúnmente es llamado
esquema. Este es de gran ayuda para incrementar la comprensión de un texto.

TIPOS DE CUADROS SINÓPTICOS. Existen diferentes modelos de cuadro sinóptico, pero, veremos dos y son
los siguientes:
De llaves. Es el más común, en este De diagramas. Presenta una organización mucho más
esquema se presenta con gran facilidad un jerárquica y global de los contenidos. Generalmente, se
centra solamente en introducir las ideas más generales de
contenido, gracias a la ayuda de las llaves,
un determinado tema sin entrar en aspectos más
que se utilizan en diversidad de tamaños.
detallados.
Ejemplo:

EL USAR CUADROS SINÓPTICOS TIENE MUCHAS VENTAJAS. Por ejemplo:

• El cuadro sinóptico nos permite comprender mejor la información de un texto

• Las personas entiendan la información resumida, aunque no tengan un conocimiento previo del tema.
• Al condensar la información del texto, el estudiante se da la oportunidad de leer y repasar el contenido, lo
cual le permite dominar los conceptos más fácilmente.
• Estudiar se convierte en una tarea más sencilla, ya que el cerebro humano trabaja mejor cuando se trata
de datos agrupados, y no esparcidos.

4.2 Procedimiento para demostrar su desempeño. Esta parte se debe desarrollar en el cuaderno de
evaluaciones.

a. Observa el siguiente cuadro sinóptico de diagrama, léelo y construye un párrafo con su contenido.
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b. Lee el siguiente texto, y elabora un cuadro sinóptico de llave. Si desea consulta más sobre el tema .

LOS JUEGOS OLIMPICOS

Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos
celebraron, a lo largo de un milenio, las competiciones
deportivas en honor al dios Zeus. No fueron los únicos
juegos de la antigüedad, pero sí los que más importancia
han alcanzado. En sus orígenes se disputaban carreras de
fondo y de velocidad, el pentatlón —con carrera, salto de
longitud, lanzamiento de jabalina, lanzamiento de disco y
lucha—, pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y
competiciones de caballos y carros. Los atletas se
presentaban descalzos en la arena, y ofrecían sus triunfos
a los dioses. Tanto en la jornada de clausura, como
durante la celebración, poetas y sabios aprovechaban
para leer sus composiciones. Mientras tenían lugar los
Juegos se declaraba la “paz sagrada”, una ley inviolable,
por la que todas las ciudades en guerra, ya pertenecieran
a los países participantes o no, debían suspender durante
un mes sus enemistades, permitiendo así los
desplazamientos hacia Olimpia.
Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y
recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y
países, hasta el punto de ser considerados semidioses.
Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen
a los esfuerzos de un deportista y educador francés, Pierre
de Coubertin. En 1894, Coubertin convocó un congreso en
París del que surgió el Comité Olímpico Internacional
(COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos. El
Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas
como sede de los primeros Juegos de la era moderna. El
evento tuvo lugar en abril de 1896.
Enciclopedia visual de los deportes 1. Juegos
Olímpicos. Ed. deportivas catalanas, S.A.

5. Estrategias metodológicas:

• Ver el video que le permitirá tener un conocimiento previo para Comprender el tema
• Responsabilidad para desarrollar la actividad anterior.
• Actitud de honestidad en la lectura, y en el desarrollo de las actividades.
• Pegar la guía y responder interrogantes en el cuaderno de evaluaciones

6. Recursos que necesitan

• Cuadernos de evaluaciones y teoría
• Textos o páginas de internet sobre los juegos olímpicos

7. Tiempo: 2 o 3 horas

8. Evaluación: Las actividades de evaluación se calificarán sobre 50, se tendrá en cuenta el cumplimiento y la calidad
de los trabajos.

7. Bibliografía: https://concepto.de/cuadro-sinoptico/#ixzz6Hk5ibmlQ
• https://cuadrosinoptico.com.mx/cuadro-sinoptico-de-animales/
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