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INSTITUCION EDUCATIVA ALIANZA PARA EL PROGRESO

En diferentes ciencias y aplicaciones podemos encontrar


GUIA DE TRABAJO DE FISICA
GRADO 10°-------- Vectores con más de tres dimensiones aunque los mismos no
NOMBRE ---------------------------- tengan una representación gráfica.
TEMA: Cantidades Escalares y Vectoriales.
Logros. Representación en forma cartesiana / par ordenado
1. Identificar y Diferenciar Magnitudes Escalares y
Vectoriales. Cualquier vector en el plano puede ser representado por sus dos
2. Efectuar Operaciones entre Vectores componentes cartesianas (también llamadas rectangulares). Por
ejemplo si tenemos en el plano un vector llamado “A”, podemos
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo, representarlo mediante sus dos componentes AX y AY, que
corresponden a los valores sobre sus dos ejes cartesianos X e Y
Conceptos Previos. respectivamente.

En el estudio de la física se utilizan cantidades


físicas que pueden clasificarse en escalares y
vectoriales.

Escalares:Son cantidades físicas que se determinan dando


su magnitud con su correspondiente unidad.

Ejemplo:El tiempo, la masa, la temperatura, la longitud, el


volumen, etc.

El largo de una mesa = 78 cm La


masa de un lapicero = 16 gr
Definición de vectores Losvectores son elementos que permiten
representar magnitudes físicas en las que además de un valor
numérico hay una dirección y un sentido, como por ejemplo la
posición, la fuerza o la velocidad.
A su vez este vector “A” es equivalente a la suma de dos
vectores perpendiculares, cada uno de ellos formado por una
componente del vector original (AX y AY) y cero en la otra
componente.

Dimensiones de un vector.Cada vector está formado por


componentes y la cantidad de componentes determina la
dimensión del vector. Por ejemplo (1, 2) es un vector que tiene
dos dimensiones, mientras que (1, 3, 4) es un vector que
contiene tres. Suma de vectores

La operación de suma de dos o más vectores da como resultado


otro vector. Para realizar la suma de vectores existen distintos
métodos, ya sea de manera algebraica o mediante el uso de
geometría analítica.

Vector de dos dimensiones El método algebraico es conocido como método directo.

Los métodos usando geometría analítica son conocidos como, el


Los vectores de dos dimensiones se utilizan para representar método del polígono que es utilizado para sumar más de dos
magnitudes en el plano mientras que los de tres dimensiones vectores, el método del triángulo es el caso particular del
son utilizados para representar magnitudes en el espacio. método del polígono cuando únicamente se suman dos
vectores, y el método del paralelogramo igualmente para sumar
Normalmente estos vectores se identifican con una flecha. El dos vectores.
largo de la flecha indica el módulo, la inclinación corresponde a
la dirección y la punta de la flecha indica el sentido. El origen del
vector se denomina punto de aplicación.
Método algebraico 2Método del paralelogramo

1Método directo

Para sumar dos o más vectores se suman sus respectivas


componentes de cada vector.

En el caso de dos vectores, la suma se realiza de la siguiente


Se toman como representantes dos vectores con el origen en
forma:
común, se trazan rectas paralelas a los vectores obteniéndose
un paralelogramo cuya diagonal coincide con la suma de los
vectores.

3Método del polígono

Ejemplo

Métodos con geometría analítica

El método del polígono es utilizado cuando queremos sumar


más de dos vectores, y consiste en colocar un vector a
1Método del triángulo
continuación del otro, de modo que el extremo de uno coincida
con el origen del otro, y así sucesivamente, hasta colocar todos
los vectores, la resultante será el vector que cierra el polígono,
es decir, es aquel que va desde el inicio del primero al extremo
del último vector.

Resta de vectores

Para sumar dos vectores libres y se escogen como


representantes dos vectores tales que el extremo de uno La operación de resta de dos o más vectores da como resultado
coincida con el origen del otro vector. otro vector. Para realizar la resta de vectores existen distintos
métodos, ya sea de manera algebraica o mediante el uso de
geometría analítica.
El método algebraico es conocido como método directo.
Los métodos usando geometría analítica son conocidos como, el
método del polígono que es utilizado para restar más de dos
vectores, el método del triángulo es el caso particular del
método del polígono cuando únicamente se restan dos vectores,
y el método del paralelogramo igualmente para restar dos
vectores. continuación del otro, de modo que el extremo de uno coincida
con el origen del otro, y así sucesivamente, hasta colocar todos
los vectores, la resultante será el vector que cierra el polígono,
es decir, es aquel que va desde el inicio del primero al extremo
del último vector
ACTIVIDAD INDIVIDUAL. MARQUE LA REPUESTA CORRECTA
1. Son ejemplos de cantidades vectoriales
Método algebraico A. Aceleración, Fuerza y Desplazamiento
B. Velocidad, Aceleración y tiempo
1Método directo C. Fuerza, Distancia y Desplazamiento
Para restar dos vectores libres y se suma con el D. Fuerza, Velocidad y Tiempo
opuesto de . 2. El desplazamiento es una cantidad de tipo...
Las componentes del vector resta se obtienen restando las A. Escalar
componentes de los vectores. B. De distancia
C. Lineal
D. Vectorial

3. La dirección se expresa mediante....


A. La punta de flecha
B. Por la cola de la flecha
C. Por el ángulo
D. El número o magnitud
4. Que caracteriza a un escalar
Ejemplo A. magnitud
B. unidad
C. magnitud y unidad
D. magnitud, dirección y sentido
5. Cuál de las siguientes es una cantidad escalar
A. velocidad
B. gravedad
C. volumen
Métodos con geometría analítica
D. aceleración
6. Que caracteriza a un vector
1Método del triángulo
A. magnitud
B. magnitud, dirección y sentido
C. dirección y sentido
D. sentido

7. Cualquier vector se puede expresar en función de sus


componentes:
A. En todos los casos
B. Solo cuando el vector se encuentra en un plano
Cuando no sea un vector unitario.

8. La superficie es una magnitud:


Para restar dos vectores libres y se escogen como A. Escalar y nos da el área
representantes dos vectores tales que el extremo de uno B. Es un vector perpendicular a la superficie en cada punto
coincida con el origen del otro vector. de ésta, y su módulo es el
Área
2Método del paralelogramo C. La superficie no es una magnitud
9. El volumen es una magnitud:
A. Escalar, no tiene dirección y sentido
B. Es un vector perpendicular
C. No es una magnitud

10. Si queremos sumar un sistema de vectores:


A. Sumaremos los módulos
B. Hay que tener en cuenta tanto el modulo como la
dirección de cada uno
C. Da igual el modulo, lo importante es la dirección
Se toman como representantes dos vectores con el origen en 11. La diferencia entre una cantidad escalar y un campo
común, se trazan rectas paralelas a los vectores obteniéndose escalar es:
un paralelogramo cuya diagonal coincide con la suma de los A. No hay diferencia es lo mismo
vectores. B. Un campo escalar es una función cuyo valor depende del
punto del espacio que se considere. Una cantid dad escalar
3Método del polígono tiene valor constante
C. Son de signo contrario
El método del polígono es utilizado cuando queremos restar
más de dos vectores, y consiste en colocar un vector a
INSTITUCION EDUCATVA ALIANZA PARA EL Aceleración: Es la variación de la Velocidad de un
PROGRESO cuerpo en la unidad del Tiempo
MUNICIPIO DE PLANETA RICA. Si un objeto en movimiento no tiene aceleración,
PROFESOR. NESTOR GARRIDO describe una trayectoria rectilínea (no hay
aceleración normal que cambie la dirección de la
GUIA DE TRABAJO velocidad) y la rapidez es constante (no hay
NOMBRE ----------------------------------- aceleración tangencial que modifique el módulo
GRADO 10°------------- de la velocidad). Este tipo de movimiento se
Tema: Cinemática del Movimiento Rectilíneo. conoce como Movimiento Rectilíneo Uniforme
(MRU)
Logros:
• Describir las características de un Definimos desplazamiento como el
movimiento Rectilíneo.
movimiento de una partícula o cuerpo desde una
• Aplicar conceptos y formulas en el
desarrollo de Problemas. posición inicial a una posición final. Es decir, la

Instrucciones: Leo mentalmente la guía de variación desde una posición inicial x1 en el


trabajo, pienso y analizo el contenido dado y instante inicial t1 y la posición final x2 en el instante
desarrollo el taller indicado.
final t2.
CONCEPTOS BASICOS.

La cinemática es una rama de la Física que


estudia el movimiento de los cuerpos
limitándose a su descripción.
Es muy fácil decir que un cuerpo está quieto o en
movimiento. Mas difícil es explicar lo que dé
quiere significar eso.

El desplazamiento se expresa en unidades

de longitud (centímetros, metros, kilómetros,…).

Fórmulas del MRU

La distancia recorrida, x, por un móvil que tiene un


MRU con una velocidad v durante el intervalo de
tiempo t es

Cuando viajamos en un automóvil nuestro 1. X = v⋅t : Distancia


asiento se encuentra en reposo, pero en si
estamos en movimiento relativo con respecto a De esta fórmula podemos despejar la velocidad y
la tierra, porque esta se halla en movimiento el tiempo:
respecto al sol.
2. v=x / t : Velocidad ( Vector )
Por lo tanto un cuerpo puede encontrarse en
reposo y al mismo tiempo en movimiento
3. t = x / v: Tempo
relativo con respecto a un sistema de
a : acelecacion (Vector )
coordenadas llamado punto fijo.
Posición: Es la coordenada que ocupa un cuerpo
respecto a un sistema de referencia.
UNIDADES
Desplazamiento: es el cambio de posición que
realiza un cuerpo.
Trayectoria: Es el conjunto de puntos ocupados S.I o MKS CGS INGLES
por un cuerpo en movimiento. X m cm pie
Espacio Recorrido: Es la medida de la trayectoria V m/ s Cm / s pie / s
que describe el cuerpo. t s s s
Velocidad: Es el desplazamiento que sufre un a m / s2 Cm / s2 Pie / s2
cuerpo en la unidad de tiempo.
Rapidez: Es el espacio recorrido por un cuerpo en
la
Unidad de tiempo PROBLEMAS RESUELTOS
1. Un camión se mueve a velocidad Entonces, escribimos 3600s donde tenemos la h:
constante de 90km/h por una
autopista recta.

a. ¿qué distancia recorre en 2 horas?


b. ¿qué distancia recorre por segundo?
c. ¿cuánto tardará en recorrer 10km? Como las unidades del tiempo son la misma, se
han anulado.
Ver solución
El espacio recorrido obtenido está en kilómetros,
La velocidad del camión es por lo que si queremos evitar los decimales
podemos pasarlo a metros:

Expresada en kilómetros (espacio) por hora


(tiempo). Por tanto, el camión recorre 25 metros cada
segundo.
Apartado a:
Apartado c:
La ecuación del movimiento es
Ahora sabemos la distancia, x = 10km, y tenemos
que calcular el tiempo. Aislamos el tiempo en la
ecuación:

donde conocemos la velocidad y el tiempo.


Queremos obtener la distancia recorrida: aislamos
la x antes de sustituir en la ecuación: y sustituimos los datos

Ahora sustituimos los datos Notemos que las horas están dividiendo en el
denominador, por lo que pasan multiplicando al
numerador.

Escribimos el tiempo en minutos para evitar los


decimales:
Hemos escrito las unidades de tiempo para
tratarlas como factores, de este modo, como el
tiempo, h, está multiplicando y dividiendo,
desaparece, quedando únicamente la unidad de Para ser más exactos,
distancia, km.

Por tanto, el camión recorre 180 kilómetros en 2


horas.

Apartado b:
Por tanto, el camión tarda unos 6 minutos y 40
De nuevo tenemos que calcular la distancia, pero segundos en recorrer 10km.
ahora, en un tiempo de 1 segundo.
2. La siguiente gráfica representa la
Sabemos que la distancia recorrida es velocidad (km/h) en función del
tiempo de un automóvil. Calcular la
distancia que recorre el automóvil
sin hacer uso de las ecuaciones del
movimiento ya que se trata de un
movimiento con velocidad no
Notemos que en el denominador tenemos el constante.
tiempo en horas y en el numerador en segundos.
Necesitamos la misma unidad. Para ello,
pasaremos las horas a segundos.

Una hora son


Ver solución

Sabemos que el espacio recorrido es


ACTIVIDAD INDIVIDUAL.
3.
1. El siguiente grafico de la posición en
y que, por tanto, el área que se encuentra contra del tiempo
por debajo de la gráfica de la velocidad en X
función del tiempo es el espacio recorrido.
6
Para calcular el área tenemos que dividirla
en tres polígonos:
4

0 1 1 2 2 3 3 T

DETERMINAR

A. El desplazamiento para cada


cambio de posición.
El primer polígono lo dividimos en un
rectángulo y un triángulo:
B. El desplazamiento total en todo el
recorrido.
El área del rectángulo es
C. El espacio total.
4. D. La velocidad media en todo el recorrido.
El área del triángulo es E. La rapidez media en todo el recorrido.
2. Un móvil avanza con MRU a razón
de 5 m/s durante 10 s. Calcular la
distancia recorrida.
3. Un cuerpo se mueve a lo largo de
Procedemos de igual modo con el segundo una trayectoria y ocupa las
polígono: siguientes posiciones en los
tiempos dados
El área del rectángulo es: 4. Una bicicleta avanza con MRU recorriendo
3 kilómetros en 1500 segundos. ¿Con qué
rapidez avanza?
5. 5. Una partícula se mueve de acuerdo a la
siguiente Tabal de valores
Y la del triángulo es
Tiempo 0 4 12 20 28
(sg)
6. Posición(c 10 30 30 0 20
m)
El último polígono es un rectángulo de base A. Realizar un gráfico de posición
1 y altura 3. Su área es contra tiempo.

7. B. En cuales intervalos el
cuerpo permaneció en
Ahora sumamos todas las áreas y reposo.
tendremos la distancia recorrida:
C. ¿Cuál es el desplazamiento total
del cuerpo?
D. Cuál es el espacio total recorrido?

Por tanto, el espacio recorrido son 17 km.


Sabemos que son kilómetros porque en la
gráfica el tiempo está en horas y la
velocidad en kilómetros por hora.