MANUAL DE LABORATORIOS

NOMBRE:________________________
GRADO:________________________
AÑO:_____2020_____________

Profesores de Física
Institución Educativa INEM LUIS LÓPEZ DE MESA
 INEM LUÍS LÓPEZ DE MESA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
2020
MRU Y MRUV
PRIMER PERIODO FÍSICA GRADO DÉCIMO
Profesor: Alexander Mahecha, Carlos William Robayo y Evert Daza

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE

Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo uniforme, se presentan cuando
las fuerzas aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en presencia de
fuerzas resultantes no nulas se producen cambios de velocidad.

INDAGACIÓN

• Utilizar algunas habilidades de pensamiento y

de procedimiento para evaluar hipótesis o
predicciones.

• Da posibles explicaciones de eventos o

fenómenos consistentes con conceptos del
movimiento rectilíneo (predicción o hipótesis).
• Aplica experimentos para dar respuesta a
preguntas relacionada con el movimiento
rectilíneo.
• Elige y utiliza instrumentos adecuados para
reunir datos.
• Reconoce la necesidad de registrar y clasificar
la información para realizar un buen análisis.
• Usa información adicional para evaluar una
predicción.

ESTO QUIERE DECIR QUE………

Los estudiantes interpretan los conceptos usados en el movimiento de
objetos, sin tener en cuenta la causa que produce dicho movimiento.
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS BÁSICOS

Puedes encontrar más información en las siguientes páginas:

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mru/rectobjetivos.htm
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1000/1147/html/index.html
 UNIDAD N.º 1: MRU Y MRUV

FECHA: ____________________ GRUPO: ___________

OBJETIVO:
• Comprobar que un cuerpo con movimiento rectilíneo
uniforme se mueve con una velocidad constante durante
todo el recorrido.

1. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

1.1. MATERIALES
• Laboratorio virtual Movimiento Rectilíneo (Salvador Hurtado Fernández)
http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Movimientos%20rectil%C3%ADneos
• Objetos Virtuales: Móvil, Tabla de datos virtual.
• Materiales de laboratorio virtuales: Cronómetro, Taquímetro y acelerómetro
• Calculadora
• Guía

1.2. MONTAJE

1.3. PROCEDIMIENTO Y DESARROLLO

En esta experiencia comprobaremos que a medida que un móvil recorre espacios iguales en
tiempos iguales su velocidad permanece constante.

1.3.1. Estudio de la velocidad

a) Realice tres experiencias diferentes con los siguientes valores:
Experiencia 1: xo=0 m; vo=1m/seg; a=0 m/seg2
Experiencia 2: xo=0 m; vo=3m/seg; a=0 m/seg2
Experiencia 3: xo=0 m; vo=5m/seg; a=0 m/seg2
b) Realice 9 anotaciones por experiencia. Para ello de click en el botón iniciar, a partir del
segundo click se convierte en el botón anotación y registra. Cada vez que de click crea un
nuevo registro. Regístrelos en la tabla de datos N° 1.1.

TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 1

TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 2

TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 3

c) Elabore las gráficas de posición (d) contra tiempo (t) para cada una de las experiencias.
Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de distinto color.
Posición
(d) (m)

tiempo
(t) (seg)

d) ¿Qué conclusión obtienes?

e) Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad.
(𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )
𝒎=
(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )

f) Dibuja las gráficas velocidad (V) contra tiempo (t) para cada una de las experiencias (utiliza
los mismos ejes).
Velocidad
(V) (m/seg)

tiempo
(t) (seg)

g. ¿Qué conclusión obtienes?

1.3.2. Estudio de la posición inicial

a). Realice tres experiencias diferentes con los siguientes valores:
Experiencia 1: xo= -4 m; Vo=3m/seg; a=0 m/seg2
Experiencia 2: xo=0 m; Vo=3m/seg; a=0 m/seg2
Experiencia 3: xo= 4 m; Vo=3m/seg; a=0 m/seg2

b) Realice 9 anotaciones por experiencia. Para ello de click en el botón iniciar, a partir del segundo
click se convierte en el botón anotación y registra. Cada vez que de click crea un nuevo registro.
Regístrelos en la tabla de datos N° 1.1.
 TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 1

TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 2

TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 3

c) Elabore las gráficas de posición (d) contra tiempo (t) para cada una de las experiencias.
Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de distinto color.
Posición
(d) (m)

tiempo
(t) (seg)

d) ¿Qué conclusión obtienes?

e) ¿Qué representa la ordenada (el valor en el eje y) en el origen de las curvas (líneas)
obtenidas?
 f) Dibuja las gráficas velocidad (V) contra tiempo (t) para cada una de las experiencias
(utiliza los mismos ejes).
Velocidad
(V) (m/seg)

tiempo
(t) (seg)

g. ¿Qué conclusión obtienes?

1.3.3. Estudio del signo de la velocidad

a) Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:
Experiencia 1: xo= 4 m; Vo=3m/seg; a=0 m/seg2
Experiencia 2: xo= 4 m; Vo= -3m/seg; a=0 m/seg2

b) Realice 9 anotaciones por experiencia. Para ello de click en el botón iniciar, a partir del segundo
click se convierte en el botón anotación y registra. Cada vez que de click crea un nuevo registro.
Regístrelos en la tabla de datos N° 1.1.

TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 1

 TABLA N° 1.1: Registro de los datos obtenidos en la Experiencia 2

c) Elabore las gráficas de posición (d) contra tiempo (t) para cada una de las experiencias.
Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de distinto color.
Posición
(d) (m)

tiempo
(t) (seg)

d) ¿Qué conclusión obtienes?

e) Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad.

(𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )
𝒎=
(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )

f) Dibuja las gráficas velocidad (V) contra tiempo (t) para cada una de las experiencias (utiliza
los mismos ejes).
 Velocidad
(V) (m/seg)

tiempo
(t) (seg)

g) ¿Qué conclusión obtienes?

2. CONCLUCIONES
a) ¿Creen ustedes que siempre es necesario tener en cuenta el valor de la aceleración en un
ejercicio de movimiento rectilíneo uniforme? ¿Por qué? Argumente su respuesta.

b) Según la experiencia de laboratorio cuando un móvil avanza, retrocede o se queda quieto.

3. PREPAREMONOS PARA EL ICFES

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Una forma que se utiliza para estudiar el movimiento de un objeto es haciendo uso de las
gráficas de posición (x) contra tiempo (t). Si suponemos que el vehículo avanza hacia la
derecha (Figura 1), retrocede hacia la izquierda (Figura 2) y que la señal de tránsito es el punto
de referencia (Figura 3)
1. La figura que representa la gráfica de posición (x) contra el tiempo (t), para un vehículo,
que se mueve en línea recta con velocidad constante hacia la derecha y que inicia su
recorrido después de la señal de tránsito es:
A. B. C. D.

2. La figura que representa la gráfica de posición (x) contra el tiempo (t), para un vehículo,
que se mueve en línea recta con velocidad constante hacia la izquierda y que inicia su
recorrido antes de la señal de tránsito es:
A. B. C. D.

3. La figura que representa la gráfica de posición (x) contra el tiempo (t), para un vehículo, que se mueve
en línea recta con velocidad constante hacia la derecha y que inicia su recorrido antes de la señal de
tránsito es:
A. B. C. D.