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Universidad Dominicana O&M

Fundada el 12 de Enero de 1966


SABER - PENSAR - TRABAJAR

AREA DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA


CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES.

ASIGNATURA : LENGUA ESPAÑOLA I


CÓDIGO : 701111
CRÉDITOS :3
PRERREQUISITO :
UNIDAD RESPONSABLE : ESCUELA DE EDUCACION

II. DESCRIPCIÓN.

Este curso de Lengua Española I ofrece las herramientas básicas para que el estudiante se
integre activamente en el proceso de aprendizaje, usando las tecnicas y métodos pertinentes
para la comprensión de la lengua oral y escrita, lo que le facilitara enriquecer su capacidad de
comunicación, apoyado en el estudio de andamios para la escritura, la palabra y su estructura,
la oración, los signos de puntuación y el párrafo.

Además propiciar la adquisición de las destrezas intelectuales, así como la capacidad de


discriminación, razonamiento lógico, análisis, creatividad, interpretación y síntesis

111. OBJETIVOS.

A. General.

- Analizar los conceptos básicos necesarios para lograr un dominio adecuado


de la lengua, de su naturaleza, su estructura y funcionamiento como sistema.

B. Específicos.

- Manejar fuentes de informaciones diversas, para ampliar conocimientos y


resolver problemas de su entorno profesional y personal.

- Reconocer la importancia de la lectura como medio de fortalecer y elevar


el uso de la lengua oral y escrita y el enriquecimiento del léxico.

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- Valorar la importancia de la comunicación oral y escrita con un mayor grado
de exactitud y capacidad interpretativa en discursos con la intención de
comunicación en forma precisa, clara y coherente.

- Determinar él valor jerárquico de las ideas contenidas en los párrafos de


textos leídos.
- Desarrollar habilidades lingüísticas para la redacción de texto en funciones
de una comunicación clara y eficaz.

1V. CONTENIDO TEMÁTICO.

TEMA I: RECUPERACIÓN DE SABER:

1.1 Lengua y pensamiento


1.2 La lectura y la construcción del pensamiento
1.3 Usos y diversidad lingüística
1.4 Comunicación y contexto situación
1.5 Diferencia entre comunicación oral y comunicación escrita
TEMA II: ANDAMIOS PARA LA ESCRITURA:

2.1 La paráfrasis
2.2 La homo sintaxis
2.3 Método procesual de adquisición léxicas (PAL)

TEMA III: LA PALABRA Y SU ESTRUCTURA:

3.1 Las palabras y sus significados: Fonemas, monemas, morfemas.


3.2 Los métodos para la formación de nuevas palabras
3.3 Familias de palabras: raíces, griegas y latinas
3.4 Adquisición léxica

TEMA IV: LA ORACIÓN:

4.1 Identificación
4.2 Las categorías formales y funcionales de la oración
4.3 La oración por su estructura: Simples y compuestas: bimembres y unimenbres
4.4 La oración por la actitud del hablante
4.5 La oración por la naturaleza del verbo
4.6 Producción
4.7 Adquisición lexical

TEMA V: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:

5.1 Recuperación de saberes


5.2 Los signos de puntuación: Importancia y funciones
5.3 Usos del punto y la coma

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5.4 Usos del punto
5.6 Usos de los puntos suspensivos
5.7 Uso de los dos puntos
5.8 Usos del paréntesis
5.9 Usos de las rayas o guión largo
5.10 Usos de las rayas o guión largo
5.11 Usos de las comillas
5.12 Adquisición lexical

TEMA VI: EL PARRAFO CONCEPTO:

6.1 Elemento del párrafo


6.2 Cualidades
6.3 Las normas de construcción del párrafo
6.4 Clases de párrafos: Clasificados
6.5 Los métodos para la elaboración de los párrafos
6.6 Producción de párrafos

V. METODOLOGÍA.

 El desarrollo de cada tema esta fundamentado a aprovechar el carácter funcional de la


lengua a través de las lecturas integradoras y el estudio dirigido, adecuado a los ejercicios
requeridos por cada unidad.

 El profesor (A) combinara la expresión teórica con los ejercicios prácticos en el aula y
fuera del salón de clases.

 Los temas se manejan con exposiciones y defunciones integradas a actividades prácticas


incluyendo ejercicios, lecturas, interpretación y análisis de texto, así como síntesis y
producción.

 El profesor dirigirá la secuencia de la clase y estimulara la participación activa del alumno,


revisara las prácticas, ejercicios, seminarios e investigaciones, así como la prueba parcial y
exámenes generales, la evaluación se hará de forma continua y acumulativa.

V1. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

A. Asistencia 10%
B. Practica, Investigaciones, Exposiciones, Charlas, Etc. 20%
C. Examen Parcial 20%
D. Examen Final 50%
TOTAL 100%

V11. BIBLIOGRAFÍA

A. TEXTO

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1. García Molina, Bartolo, Redacción “Curso Superior”, 4ta.edic.1998.

B. OTROS A CONSULTAR

1. . Morfosintaxis Fucional,Español,Teoria Análisis, producción: Autores


Bartolo
García, Rafael Núñez, Julio de los Santos. Segunda Edición/ 1997
2. . Cursos Superior de lengua Español Básica 1. Autores: Cristina Hernández y
Sonia Medrano. Pimentel Edición/1996.

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