GUIAS DE APRENDIZAJE GA-DP-F-05

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GUIA DE APRENDIZAJE No. 001

MÓDULO DE FORMACIÓN: CAMBIOS GEOLÓGICOS DEL PLANETA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LAS PLACAS TECTÓNICAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Explica que la teoría del movimiento de las placas
tectónicas (con dos teorías previas; la expansión de los océanos y la deriva continental)
ha desempeñado un papel fundamental en la evolución de diferentes especies.
ACTIVIDAD DE E-A: LEE Y CONOCE
¿Qué son Placas tectónicas?
Se denomina placas tectónicas a las planchas de rocas sólidas que en conjunto forman la
litósfera y que se ubican sobre la astenosfera. Estas placas están debajo del manto de la
Tierra.
Las placas tectónicas se encuentran una sobre otra y, aunque son rígidas, se mueven
constantemente, solo que sus movimientos suelen ser muy ligeros y difíciles de sentir,
pero cuando su movimiento es fuerte ocurren aquellos fenómenos naturales conocidos
como sismos o tsunamis que sí son perceptibles por los seres vivos.
Por esta razón se denominan placas tectónicas,
porque la palabra “placa” se refiere a “capa” y la
palabra “tectónica”, que deriva del
griego tektonikos, indica “construir, constructor”.

Por tanto, placa tectónica es una manera de

exponer las características de la superficie de la
Tierra en el planeta, sus cambios y
movimientos.

SESION 2 y 3: Observa la imagen y

responde
a. ¿Cuáles son los países con mayor riesgo
sísmico?
b. ¿Qué zonas tiene bajo riesgo sísmico?
c. ¿Cuáles factores hacen que un país o región
tenga más riesgo de sísmico?
2. Observa las diapositivas que están en la plataforma de educamos o en la plataforma
de teams y realiza las siguientes preguntas:
En el cuaderno
a. Define geología
b. ¿Cómo se dan los cambios geológicos?
c. Consulta las eras geológicas y realiza un mapa conceptual acerca de estas.
d. dibuja el mapa de las placas tectónicas de la tierra
e. Observa el mapa de las regiones biogeográficas del planeta y el de las placas
tectónicas y realiza un cuadro comparativo sobre las regiones que están en cada placa
tectónica.
f. En Colombia se da la unión de por lo menos tres importantes placas, ¿Cuáles son?
g. En el mapa de las placas tectónicas se observa los tipos de límites que hay entre las
placas, define cada uno y escribe ejemplos, teniendo en cuenta la información del mapa.
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CRITERIOS DE EVALUACÓN

 Conocer las eras geológicas que se han ido dando durante años gracias a los
cambios geológicos.
 Identificar las diferentes placas tectónicas y como es la biodiversidad en cada una
estas.

EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN:

 Realización de las preguntas de la guía en el cuaderno

 Dibujo del mapa de las placas tectónicas
 Cuadro comparativo
 Mapa conceptual

:
OBSERVACIONES
1. Adjunto: archivo en formato Word (con hoja de presentación), fotos, scanners o videos
( En las video llamadas o cuando grabe videos debe usar el uniforme del colegio o
estar bien presentado)

BIBLIOGRAFÍA:
Deyanira Alfonso Sanabria , 2017 “ Ciencias naturales 9°, guía del maestro, Ediciones
SM, Nueva edición / Edición Liliana Ivonne Almanza, Bogota-Colombia, pag 172,173.