GIMNASIO NUEVO BOLIVAR

Formando líderes para el mañana

Buscamos la excelencia académica mediante el fortalecimiento de la fe, la cultura y la vida

GUIA DIDÁCTICA No. _03_

Asignatura: _MATEMÁTICAS Curso: _SEXTO Fecha: ____________________

Nombre del estudiante: ___________________________ Docente: _Lic. CLAUDIA MORA

COMPETENCIA DEL BIMESTRE: Capacidad para interpretar, argumentar y proponer

problemas de sistemas de numeración y operaciones con decimales en entornos cotidianos.

1. DESEMPEÑOS A DESARROLLAR:
o Reconoce las propiedades de los números fraccionarios y números decimales.
o Identifica la noción de sistema de numeración.
o Categoriza los sistemas de numeración según su cultura.

2. TIEMPO PREVISTO EN AULA:

SEGUNDO PERIODO.

3. FASE DE ENTRADA: Motivación:

Encuentra en la sopa de letras los valores de los números que
aparecen al rededor:
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4. FASE DE ELABORACIÓN:

A. DESARROLLO DEL TEMA:

NÚMEROS DECIMALES
Un número decimal, por definición, es la expresión de un
número no entero, que tiene una parte decimal. Es decir, que
cada número decimal tiene una parte entera y una
parte decimal que va separada por una coma, y son una
manera particular de escribir las fracciones como resultado de
un cociente inexacto.

OPERACIONES ENTRE NÚMEROS DECIMALES

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B. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
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5. Soluciona las siguientes situaciones en tu cuaderno:

1) Una jarra vacía pesa kg, y llena de agua kg. ¿Cuánto pesa el agua?
2) Un ciclista ha recorrido 145,8 km en una etapa, 136,65 km en otra etapa y 162,62 km en
una tercera etapa. ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1000 km?
3) De un depósito con agua se sacan 184,5 l y después 128,75 l, finalmente se sacan 84,5 l.
Al final quedan en el depósito 160 l. ¿Qué cantidad de agua había el depósito?
4)Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa 0,62 kg, ¿cuál es
el peso del café?
5) Eva sigue un régimen de adelgazamiento y no puede pasar en cada comida de 600
calorías. Ayer almorzó: 125 g de pan, 140 g de espárragos, 45 g de queso y una manzana
de 130 g. Si 1 g de pan da 3,3 calorías, 1 g de espárragos 0,32, 1 g de queso 1,2 y 1 g de
manzana 0,52. ¿Respetó Eva su régimen?

6. Realiza un concéntrese sobre operaciones sencillas de números decimales (10% de la

nota del presente corte). En él debes haber mínimo 5 parejas (Operación y su resultado).
Debes entregar sus evidencias el día

5. FASE DE SALIDA:
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

 Motivación: Mayo 29
 Estrategias 1 y 2: Junio 5
 Estrategias 3 y 4: Junio 12
 Estrategias 5 y 6: Junio 17
 Prueba Integral: Junio 17
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S D E C I M O S A E T Q Ñ T D P E Q S I U N C M O
E A S T R O U O F V O A M R R W O M S O M P U S L
R D X A U F E C I N C O D R H E R M O T R C A C O
T E Y G L O E H Q U A Y E S T R U O M I P V T O C
Q E I S L Ñ I O C A T O C Q U I N N C E D O R V F
P S O M I C E D C I E Y I D O F G U T A D O O O V
A L A E L E V A V V P A M Z I C C O B A F E M I S
Q U I N C E C E R E B E O C I M C O M A S I I T P
T R I C E S D M I G O Z S F A V S I C A S O L Y O
A U N R I L F E A N C J O E C U L P C E L T D O S
U R A D P R E S C I D E N U I E P R T O C P A B D
B I N T E N U R E I V E U N S O U N A N T E S U E
T B E C N C E N O X M O C I R O E O N S C E V E C
R C E I V E I B V N T Q M E S C Y I Q O R U N Ñ I
E A S E Ñ A M M E S A O G C E R I F I M F C I O M
I T T N F A C C O T S O R P C R P O D I C T O S O
N P R T C E N D E C M I L E N S I M O S M C I L S
T L P O D U S M I L E S I M O S C I N E A S N N P
A O Ñ D M I P Q Z U D O N O T R C U P T R O E C C
Y R M O E C U A C O N S E S I E D I O N N B I N A
C C N S D I E Z M I L E S I M O S R V E V I R S T
I E O A L E A A L E A Y B T O C C A S C O C E M O
N M S Q M I S E L I M Z E I Q E D O A E C O D D R
C I Q U I V I E I D E C C E N S C N A P A L O D C
O C E N T E S I M O S T E C S O M I S E T N E C E