ESTRUCTURA DE PLANEACIÓN - ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO

MOMENTO DE PLANEACIÓN
Practica a fortalecer

Para quienes esta dirigido?

Que se quiere fortalecer ?

Reto sugerido ( calendario)

Para que se quiere foratelecer?

Como sepuede fortalecer?

Acciones

vamos a construir

Que recursos se requieren?

Banco de recursos
VIDEO

TIEMPO

LIDER DEL PROCESO

CONTENIDO
CTURA DE PLANEACIÓN - ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

Es necesario trabajar bajo la guía emitida por el ICBF,"anexo contacto

sin contagio" en base al documento se debe identificar la práctica a
desarrollar durante la experiencias propuesta por la dupla pedagógica y
generar estrategias que permitan vincular de manera activa y participativa
a los integrantes de la experiencia proyectada. ( tener encuanta el
calendario poyectado)

Mencionar el grupo poblacional al que está dirigida la experiencia

pedagógica, niños-niñas- madres gestantes o familia, con la intención de
poder generar estrategias que se ajusten a sus intereses.

De acuerdo a la guia, es necesario proyectar que se quiere fortaceler con

los participantes durante el acompañamiento a realizar via telefonica por
el equipo pedagógico.

Establecer el reto de acuerdo al calendario de prácticas y retos de cuidado

en familia. CITAR (Anexo 1 calendario de prácticas y retos de cuidado en
familia).

Justificar de manera sencilla y clara por es importante la práctica que se

desarrolla durante la experiencia pedagógica y que le aporta a la familia.

Se menciona las estrategias pedagógias a desarrollar durante la jornada,

mencionando de manera detallada como se vincula a la familia y sus
integrantes: ejemplo se proyecta realizar un 1,dialogo de saberes donde
cada partipante aporta practicas, experiencas, saberes, construmbres qe
permiten fortalecer el tema proyectado2. canciones, bailes, titeres,
audicuentos etc..

Recomendaciones puntuales sobre las prácticas que deben ser ejecutadas

por las familias en el acompañamiento( lavado de manos),

Es un espacio donde se proyecta un producto, el cual debe ser elaborado

por las familias, reflejando lo aprendido, y el compromiso frente a como
lo pueden aplicar en su vida cotidiana.

Importante proyectar materiales que sean de fácil acceso de las familias,

que no requieran salir de su residencia.
Citar el recurso de la guía( proyectar el recurso enviarlo vía WhatsApp)
Asignar un compromiso referente al insumo para el próximo encuentro.
Se proyecta de manera lúdica y pedagógica una estrategias que permita
interactuar, socializar y practicar lo que se proyecta en acompañamiento
en familias.

se debe proyectar en 3 minutos.

Rotar el primer video de la semana puede ser liderado por la Agente y el
segundo video proyectado por la Auxiliar pedagógica.
Hacer uso de las prácticas de cuidado según el calendario establecido en
la guía.
Estos momentos se deben proyectar en diapositivas, enviar a los
coordinadores para que puedan validar el contenido de la experiencia y
posterior a ello dar el aval para el acompañamiento a las familias.
Se proyecta como la ejecución de la planeación, se envia a traves de los
grupos de whatsapp y ´posterior a ello se retroalimenta el ejercicio por
parte de la dupla pedagógica aclarando a los participantes sobre dudas,
inquietudes y retroalimentaciones generales de la observación del video

Es necesario validar por parte del coordinador (video)

tono de voz- clara- puntual - fluidez
claridad en el mensaje
practicidad en el ejercicio
no debe haber interferencia de sonidos ajenos al ejercicio
practicas vinculadas en la guia.
tiempo no debe pasar los 3 mitos por dupla
SE DEBE PROYECTAR EN 4 DIAPOSITIVA
 Asociación Esperanz
900.761.46
Entidad Sin Animo

SEMANA 1 24/27 MARZO

/2020 DUPLA RESPONSABLE
PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:
PEDAGÓGICA
Practica a fortalecer
Para quienes esta dirigido?

Que se quiere fortalecer ?

Reto sugerido ( calendario)
DIAPOSITIVAS
Para que se quiere foratelecer?

Como sepuede fortalecer?

Acciones
vamos a construir
Que recursos se requieren?
Banco de recursos

SEMANA 2 DUPLA RESPONSABLE

PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:
PEDAGÓGICA
Practica a fortalecer
Para quienes esta dirigido?

Que se quiere fortalecer ?

Reto sugerido ( calendario)
DIAPOSITIVAS Para que se quiere foratelecer?

Como sepuede fortalecer?

 DIAPOSITIVAS

Acciones
vamos a construir
Que recursos se requieren?
Banco de recursos

SEMANA 3 DUPLA RESPONSABLE

PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:
PEDAGÓGICA
Practica a fortalecer
Para quienes esta dirigido?
Que se quiere fortalecer ?
Reto sugerido ( calendario)
Para que se quiere foratelecer?
DIAPOSITIVAS
Como sepuede fortalecer?
Acciones
vamos a construir
Que recursos se requieren?
Banco de recursos

SEMANA 4 DUPLA RESPONSABLE

PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:
PEDAGÓGICA
Practica a fortalecer
Para quienes esta dirigido?
Que se quiere fortalecer ?
Reto sugerido ( calendario)
Para que se quiere foratelecer?
DIAPOSITIVAS
Como sepuede fortalecer?
Acciones
vamos a construir
Que recursos se requieren?
Banco de recursos
 Asociación Esperanza Y Progreso
900.761.468-2
Entidad Sin Animo de Lucro

AUXILIAR PEDAGOGICA: ALEXANDRA GALINDO

AGENTE EDUCATIVA: FLOR ANGELA HERNANDEZ
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: EXPERIENCIA DEL CUIDADO Y CRIANA EN EL HOGAR

niños y niñas de 6-11 meses

se pretende fortalecer mediante el dialogo de saberes con padres de familia mediante llamada telefonica las practicas Alimentar
adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las
características de su momento de desarrollo.Adoptar medidas saludables de preparación,
manipulación, conservación y consumo de los alimentos,Asegurar que las
niñas y niños reciban los cuidados necesarios para una buena salud.Lavarse las manos
con agua y jabón en los momentos clave.

Establecer el reto de acuerdo al calendario de prácticas y retos de cuidado en familia Prácticas 1, 2, 3, 5

se quiere fortalecer para el binestar de niños y niñas,las familias participantes del programa ,reconocimiento de la importancia de sobre gu

Estrategias y herramientas propias, en la vida cotidiana,en la prascticas adecuadas y hacer uso de estas.

Indagar sobre las formas en que, dentro de la cosmovisión o cosmograma de la comunidad

o grupo étnico, se trabajan los ciclos de vida, desarrollos y aprendizajes que se quieren
fortalecer o potenciar en este caso las practicas adecuadas
las familias evidenciaran mediante una foto coo llevan a cabo estas practicas en su vida cotidiana,como lavado de manos a los niños y niñ
GUIA DE ESPERIENCIAS DE CUIDADO Y CRAINZA EN EL HOGAR EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS
Lavado de Manos 2. Qué hacer cuando estamos enfermos u otros están enfermos 3.Alimentación diversa 4. Explicando emerg

AUXILIAR PEDAGOGICA: ALEXANDRA GALINDO

AGENTE EDUCATIVA: FLOR ANGELA HERNANDEZ
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: EXPERIENCIA DEL CUIDADO Y CRIANA EN EL HOGAR MEDIANTE LA PRACTICA 11,12,14

Acompañar el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños,

NIÑOS NIÑAS , FAMILIAS,RESPONSABLES

Identificar los ciclos de vida que desde las familias y como estas son importantes de trabajar, así como los rituales y prácticas
que
cada uno de ellos implica según el momento y la edad de niñas y niños en nuestro caso iniños de 6-11 mese y 1 año
Establecer el reto de acuerdo al calendario de prácticas y retos de cuidado en familia Prácticas 11,12,14
Reconocer y comprender la importancia de los saberes y prácticas que se desean trabajar dentro de la comunidad o grupo étnico

Identificar los saberes y prácticas de las familias,trabajar, así como los rituales y prácticas que
cada uno de ellos implica según el momento y
la edad de niñas y niños.
mediante las acciones Identificndo los saberes propios y prácticas de las familias al mometoto de compartir sberes propios y de la familia.
las familiaselaborara una carta elaborada con el nombre compelto del iño o niña asi evidenciando la identidad de cada uno y como media
guia de experiencias de cuidado y crianza en el hogar en tiempo s de coronavirus
video pedagogico por parte de la agent educativa

AUXILIAR PEDAGICA
AGENTE EDUCATIVA
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:

niños y niñas de 6-11 meses

AUXILIAR PEDAGICA
AGENTE EDUCATIVA
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:

niños y niñas de 6-11 meses

 FICHA TECNICA EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DIMF

GRUPO ETAREO: GESTANTE___ O-5MESES____6-11-MESES__X_ 1-

2AÑOS___

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA

Establecer el reto de acuerdo al calendario de prácticas y retos de

cuidado en familia Prácticas 1, 2, 3, 5

GRUPO ETAREO: GESTANTE___ O-5MESES____6-11-MESES__X_ 1-

2AÑOS___

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA

mediante la interaccion con padres de familia se puede evidenciar el

acompañamiento a las familias

se identifican mediante el intercambio de saberes con la familia

mediante la llamda telefonica, se puede ir evidenciando la importancia
de trabajar con las familias y abarcar desde el punto de vista de cada uno
las practicas adecuadas y enque se e cuales se puede reforzar

Establecer el reto de acuerdo al calendario de prácticas y retos de

cuidado en familia Prácticas 11,12,14
ya identificando que practicas tienen en cuenta y que se trabaja en csa y
con cuales se puede hacer un refuerzo haciendo caer en cuenta a las
familias mediantre preguntas si realmente hacen un adecuadouso de
estas practizas
mediante las acciones Identificndo los saberes propios y prácticas de las
familias al mometoto de compartir sberes propios y de la familia.

GRUPO ETAREO: GESTANTE___ O-5MESES____6-11-MESES___ 1-

2AÑOS___

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA

GRUPO ETAREO: GESTANTE___ O-5MESES____6-11-MESES___ 1-

2AÑOS___

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA