CASO PRACTICO UNIDAD TRES 1

MATEMÁTICAS APLICADAS

VIANY LUZ MACIAS BALDOVINO

LOURDES SEGOVIA*

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
BOGOTÁ
2019
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Tabla de contenido

1. Introducción ……………………………………………………………………3

2. Justificación ……………………………………………………………………4

3. Objetivó general y Objetivos Específicos. ………………………………….…5

4. Enunciado y solución……………………………….………………………….6

5. Enunciado y solución ...…………………………………………...…………...7

6. Conclusión……………… ……………………………………………………..8
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INTRODUCCIÓN
Un espacio vectorial es una estructura algebraica creada a partir de un conjunto no vacío,
una operación interna (llamada suma, definida para los elementos del conjunto) y
una operación externa (llamada producto por un escalar, definida entre dicho conjunto y
otro conjunto, con estructura de cuerpo), con 8 propiedades fundamentales. A los elementos
de un espacio vectorial se les llama vectores y a los elementos del cuerpo, escalares.
Un espacio vectorial es una terna (V, +, ·), donde V es un conjunto no vacío y +, · son dos
operaciones del tipo + : V × V → R, · : R × V → V a las que llamaremos ’suma de
vectores’ y ’producto por escalares respectivamente y con las siguientes propiedades:
denotando +(u, v) = u + v y ·(λ, v) = λv,
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JUSTIFICACIÓN

Dentro de esta unidad se conocen elementos que son fundamentales para dar la solución a
múltiples problemas en diferentes campos del saber, en este sentido se aportan las
herramientas conceptuales procedimentales que hacen posible que realicemos el desarrollo
de cada uno de las operaciones que se puedan presentar con la finalidad de encontrar
rápidas soluciones.
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OBJETIVO GENERAL

El principal objetivo es poder desarrollar y conocer las propiedades de los espacios

vectoriales como un objeto fundamental de estudio del algebra lineal, de la misma forma
tener la capacidad del realizar el desarrollo de los mismo que se nos planteen.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Entender de los conceptos básicos en el espacio vectorial los subespacios.

2. Conocer y entender que la definición de un espacio vectorial establece un objeto
compuesto con R.
3. Comprender la definición algebraica de dimensión un espacio vectorial, esto
mediante conceptos básicos.
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ENUNCIADO
Una empresa fabrica dos artículos A y B a partir de dos materias primas P y Q. Cada
unidad de producto requiere las cantidades que indica la siguiente tabla.

La empresa dispone de un stock de 41 unidades de P y 45 unidades de Q.

a) Demostrar que los vectores (2,1) y (3,5) forman una base de R2

2 1
| |
3 5

= 10 – 3
=7

b) Obtén el valor de (λ, β) que permiten que el vector (41,45) forme parte del espacio
vectorial formado por (2,1) y (3,5) y que nos indican el número de unidades que
podemos fabricar de cada producto para que no existan excedentes.

( x,β) = V1 (a) + V2 (b)

( 41,45)= X ( 2,1) +β (3,5)

(41,45)= (2X, X) + (3β ,5 β)
41= 2X + 3β Ecuacion Uno.
45= X+ 5β Ecuacion Dos

Despejo x de la ecuación 2
X= 45-5β

Reemplazo X en la ecuación 1
41= 2 ( 45+5β ¿ + 3β
41= 90-10β+ 3β
41-90= -10β+3β
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-49= -7β
7 β= 49
β = 49/7
β= 7

X= 45 - 5β
X= 45-5 (7)
X= 45-35
X= 10
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CONCLUSION

Al realizar el desarrollo de este caso práctico nos pudimos dar a una idea a lo que
corresponden los vectores y que estos a su vez están muy relacionados con las
matrices, determinantes, de la misma forma lo amplio que es el campo del algebra
lineal, se pudo desarrollar ejercicios aproximándose a casos reales que se pueden
presentar, las diferentes operaciones que se pueden realizar con estos productos.
Nos ayudó a aprender una manera distinta de cómo se pueden encontrar soluciones
en diferentes ámbitos, con la aplicación de esta unidad se concluye que es la
aplicación de temas anteriores y que con ello se reforzó el aprendizaje de las
diferentes matemáticas y su aplicación.