ESCUELA NORMAL

SUPERIOR SANTA ANA GUIA DE TRABAJO EN CASA DOCENTE:

DE BARANOA ADRIANA CONTRERAS
LENGUA CASTELLANA

GRADO: 8°
adrianacontrerasarzuza@gmail.com

QUERIDO(A) ESTUDIANTE: Recuerda que el éxito de nuestras actividades depende del grado de responsabilidad y
dedicación que pongamos para lograrlas.

Seguimos hablando de literatura:

VIAJA POR COLOMBIA, CONOCE NUESTRO PAÍS POR MEDIO DE SU LITERATURA.

❖ RECUERDA:
Los movimientos literarios son las distintas corrientes o estilos literarios que se han dado a lo largo
de la historia.
A continuación, conocerás a dos de ellos, los cuales se dieron en épocas distintas en nuestro
territorio colombiano.
DESARROLLO

Actividad 1. Aprende sobre Romanticismo y Costumbrismo en Colombia.

• Ordena la siguiente información en un cuadro comparativo.

EL ROMANTICISMO
Surge a finales del siglo XVIII en Alemania, y se extiende a otros países de Europa y América, como un movimiento
sociocultural opuesto al control riguroso ejercido por los ideales de la Ilustración francesa. Frente a un mundo
racionalizado, el Romanticismo defiende la libertad, los sentimientos y la autonomía del individuo. Sus principales
manifestaciones en Colombia se dan en el siglo XIX.
Características del Romanticismo:
Exalta la libertad de expresión y de la propia personalidad. El escritor plasma sus emociones e ideas sin las ataduras
de las normas. Privilegia la imaginación y la expresión de sentimientos. La melancolía, la pasión y la desesperanza
fueron las protagonistas de la época romántica. Retrata personajes inconformes con la realidad que y que
persiguen grandes ideales que son casi imposibles de alcanzar.
Temas recurrentes en el Romanticismo:
• El amor imposible o el desamor. Hay una connotación trágica del amor. • La exaltación de lo nacional y lo
popular. • La naturaleza como reflejo de los estados de ánimo del poeta. Aparecen paisajes salvajes y exóticos. •
Las problemáticas políticas y sociales. El artista usa la obra para difundir ideales políticos.
Géneros: Poesía y Novela.
Autores representativos: Jorge Isaacs, Rafael Pombo, Rafael Núñez.
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EL COSTUMBRISMO
La literatura costumbrista se interesó en retratar personajes de la cotidianidad colombiana del siglo XIX. El
costumbrismo narra historias sobre las tensiones reales de la sociedad contemporánea, típica del país. Debido a
la mezcla de «realidad» e «idealización», este movimiento fluctúa entre lo romántico y lo realista, según el estilo
de cada autor.
Características del Costumbrismo: Describe los rasgos, tradiciones, hábitos y costumbres populares. Usa
regionalismos y expresiones propias de los distintos grupos sociales. El lenguaje refinado y purista es remplazado
por un lenguaje coloquial. Hace una crítica a la guerra y al conflicto social a través del humor y la sátira.
Temas recurrentes en el Costumbrismo: • El encuentro entre el campo y la ciudad. • La vida rural y campesina. •
El retrato de personajes representativos de la sociedad. • La guerra, la hipocresía social y las tensiones políticas y
religiosas.
Géneros: Cuento y Novela.
Autores representativos: Tomás Carrasquilla, Eugenio Díaz, José Félix Fuenmayor y José María Vergara y Vergara.

Actividad 2. Comprende un texto del Romanticismo.

1. Lee atentamente el siguiente fragmento de María, de Jorge Isaacs. Luego, según tu apreciación, identifica
las características del Romanticismo, que se reflejen en él.

María
(Jorge Isaacs)

Capitulo X
A mi regreso, que hice
lentamente, la imagen
de María volvió a asirse
a mi memoria. Aquellas
soledades, sus bosques
silenciosos, sus flores,
sus aves y sus aguas,
¿por qué me hablaban
de ella? ¿Qué había allí
de María? en las
sombras húmedas, en la
brisa que movía los follajes, en el rumor del río ... Era
que veía el Edén, pero faltaba ella; era que no podía
dejar de amarla, aunque no me amase. Y aspiraba el
perfume del ramo de azucenas silvestres que las hijas
de José habían formado para mí, pensando yo que
acaso merecerían ser tocadas por los labios de María:
así se habían debilitado en tan pocas horas mis
propósitos heroicos de la noche.
Apenas llegué a casa, me dirigí al costurero de mi
madre: María estaba con ella; mis hermanas se
habían ido al baño. Después de contestarme el
saludo, María bajó los ojos sobre la costura. Mi
madre se manifestó regocijada por mi vuelta; pues
sobresaltados en casa con la demora, habían enviado
a buscarme en aquel momento. Hablaba con ella
ponderando los progresos de José, y Mayo quitaba
con la lengua a mis vestidos los cadillos que se les
habían prendido en las malezas.
Levantó María otra vez los ojos, fijándolos en el ramo
de azucenas que tenía yo en la mano izquierda,
mientras me apoyaba con la derecha en la escopeta:
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creí comprender que las deseaba, pero un temor
indefinible, cierto respeto a mi madre y a mis
propósitos de por la noche, me impidieron
ofrecérselas. Mas me deleitaba imaginando cuán
bella quedaría una de mis pequeñas azucenas sobre
sus cabellos de color castaño luciente. Para ella
debían ser, porque habría recogido durante la
mañana azahares y violetas para el florero de mi
mesa. Cuando entré a mi cuarto no vi una flor allí. Si
hubiese encontrado enrollada sobre la mesa una
víbora, no hubiera yo sentido emoción igual a la que
me ocasionó la ausencia de las flores: su fragancia
había llegado a ser algo del espíritu de María que
vagaba a mi alrededor en las horas de estudio, que
se mecía en las cortinas de mi lecho durante la noche
... ¡Ah! ¡conque era verdad que no me amaba!
¡conque había podido engañarme tanto mi
imaginación visionaria! Y de ese ramo que había
traído para ella, ¿qué podía yo hacer? Si otra mujer,
bella y seductora, hubiese estado allí en ese
momento, en ese instante de resentimiento contra mi
orgullo, de resentimiento con María, a ella lo habría
dado a condición de que lo mostrase a todos y se
embelleciera con él. Lo llevé a mis labios como para
despedirme por última vez de una ilusión querida, y
lo arrojé por la ventana.

Actividad 3. Regionalismos: propio del Costumbrismo.

Los regionalismos son formas particulares de distintos lugares, para referirse a un objeto o acción, por lo que una
palabra puede tener un significado en una región, y otro o ninguno, en otra región. Ejemplos:

• Cuadre: manera de decir noviazgo o pareja. • Cascar: Dícese de la acción que describe "dar
• Jodido: en mala situación. una paliza" o "pegarle a alguien.
• Desparche: Sin plan.
• Aguántate: espera • Compadre: expresión de amistad
• Cuadro: expresión de amistad • Áspera: grande o gran
• Zipote: grande o gran • Guaro: Aguardiente
• Filo: apetito

Ejercicio #1 Lee el siguiente texto señalando los regionalismos que encuentres. Luego, escribe los significados de
los que conozcas, con tus propias palabras.
Fragmento de En la Diestra de Dios Padre
(Adaptación)

Esta era siempre la
cantaleta de la hermana
de Peralta; pero como si
predicara en desierto frío.
Peralta seguía más pior;
siempre hilachento y
zarrapastroso, y el bolsico
lámparo lámparo; con el
fogoncito encendido tal
cual vez, la despensa en las puras tablas y una
pobrecía, señor, regada por aquella casa desde el
chiquero hasta el corredor de afuera.
Una ocasioncita estaba Peralta muy fatigao de las
afugias del día, cuando, a tiempo de largarse un
aguacero, arriman dos pelegrinos a los portales de la
casa y piden posada:
“Con todo corazón se las doy, buenos señores -les dijo
Peralta muy atencioso.
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Manque estaba muy embelesao, le dijo Peralta a la
hermana: “Hija, date una asomaíta por la despensa;
esculcá por la cocina, a ver si encontrás alguito que
darles a estos señores. Mirálos qué cansaos están; se
les ve la fatiga”. La hermana, sin saberse cómo, salió
muy cambiada de genio y se fue derechito a la cocina.
Lo que encontró era puros corotos y porquerías viejas
sí había en la dichosa despensa; pero de comida, ni
hebra. Abrió la puerta, y se quedó beleña y paralela.
(Carrasquilla, 1996, pág. 13)

Ejercicio#2 Escribe una breve historia donde utilices los siguientes regionalismos sugeridos (Escoge los que
desees). Para crearla, recuerda, darle un inicio, un nudo, un desenlace. Y usar correctamente las palabras enlace
y los signos de puntuación.

Regionalismos sugeridos:
Antioquia: • Mirella: Escarcha brillante decorativa • Bacano: Algo muy bueno, muy divertido. • Boleta: Que es
ridículo, ordinario • Azaroso: Que da miedo • Abrirse: Irse, alejarse de un lugar.
Bogotá: • Chusco: Agradable, guapo o guapa • Pereque: Molestia, problema • Sardino: Joven de los 13 a los 16
años • Raponero: Ratero, ladrón • Frondio: Asqueroso, repugnante.
Atlántico: Guindar: Colgar la ropa • Foco: Bombillo • Aguántate: Espera un momento • Pluma: Llave.
Boyacá: • Changua: Caldo simple con sal y cebolla o cilantro • Guaro: Aguardiente • Atisbe: Mire bien, observe
•Azolapao: Persona deshonesta • Jurgo: Mucho, bastante.

Actividad 4. Relaciona lo aprendido con tu vida cotidiana.

Describe escenas de tu cotidianidad que tengas rasgos románticos o costumbristas. Sigue el ejemplo:

DESCRIPCIÓN DE LA ESCENA ACTUAL RASGOS ROMÁNTICOS O COSTUMBRISTAS DE LA ESCENA

• Los seguidores de la selección Colombia • El nacionalismo es un rasgo tradicionalmente
se reúnen para ver al equipo jugar, romántico, y se ve en el enaltecimiento de símbolos
levantando banderas del país. patrios.
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