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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:


GUÍA DE APRENDIZAJE 02
Código: GFPI-F-
019

GUÍA DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS BÁSICOS SOBRE REDES

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228183


Tecnólogo en Gestión de Redes de Datos Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Implementación de una red de datos corporativa
Código: 558200
multiservicio, administrada y configurada bajo
sistema
operativo LINUX.
Fase del proyecto: FASE 1: ANÁLISIS
Actividad (es) del Actividad (es) AMBIENTE MATERIALES DE
Proyecto: de DE FORMACIÓN
Aprendizaje: FORMACIÓ DEVOLUTIV CONSUMIB
N O LE

Diagnosticar Diseñar la red de


datos con base Virtual No aplica No aplica
los requerimientos, en los
recursos, requerimientos
especificaciones técnicas identificados y
y tecnológicas del aplicando
proyecto para la metodologías,
implementación y patrones de diseño,
administración de la normas y
red. estándares
vigentes.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:


Determinar los requerimientos técnicos del Diseñar la estructura de la red de datos de
proyecto, teniendo en cuenta la información acuerdo con las necesidades del cliente.
recolectada, tendencias del mercado, presupuesto
y metodologías
establecidas.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Diseñar la red de datos con base en los Diseñar la estructura de la red de datos de
requerimientos identificados y aplicando acuerdo con las necesidades del cliente.
metodologías, patrones de diseño, normas y
estándares vigentes.
Duración de la guía ( en 20 horas
horas):

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2. INTRODUCCIÓN

Las redes de computadores tienen una gran importancia en nuestras vidas y en nuestra sociedad,
ya que gracias a las redes de datos es posible que la comunicación sea eficiente la cual nos
permite intercambiar información casi de forma instantánea de manera local con personas del
trabajo o estudio, de manera global atreves de internet con personas que se encuentran en otras
ciudades, países y continentes, brindando muchos servicios y permitiendo interactuar con una
gran cantidad de tareas y servicios.

Sin lugar a duda, un computador es parte fundamental en la comunicación y en las redes de


datos, ya que es precisamente, mediante estos dispositivos que podemos compartir, interactuar y
comunicar con el resto del mundo. Con la aparición en el mercado informático de los productos
microinformáticos y de automatización de oficinas, el problema de comunicar sistemas
informáticos ha alcanzado un nivel diferente, cuya principal característica es el ámbito geográfico
de su distribución; presenta una extensión que abarca desde unos centenares de metros a unas
decenas de kilómetros más limitada que la de las redes públicas. Estas redes reciben la
denominación de redes locales y su rápido crecimiento está íntimamente ligado a la
estandarización de la microinformática a través de los modelos compatibles, que permiten
mayores posibilidades de conexión y diálogos entre ellos.

Además, existen diferentes dispositivos activos que añaden funcionalidades de conectividad a las
redes como los modem, switch, router, firewall, etc. Todos estos dispositivos que conforman una
red se comunican entre sí por medios de transmisión físicos cables (coaxial, par trenzado, fibra
óptica, etc.) o basados en ondas (redes inalámbricas, radio), aunque si el tamaño de la red lo
exige pueden hacerlo mediante líneas telefónicas, de radio de largo alcance o por satélite.

Estimado aprendiz lo invitamos a que desarrolle cada una de las actividades propuestas, las
cuales le permitirá realizar un reconocimiento general y fundamental de las redes de datos como
base fundamental para el diseño de una red que cumpla con los requerimientos identificados que
apliquen metodologías, patrones de diseño, normas y estándares vigentes.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Aprendiz, imagine lo que significan las redes de datos en la comunicación para las organizaciones
a nivel mundial y responda los siguientes interrogantes:

 ¿Considera que una red de datos es posible sin computadores?,


 Imagina usted el hardware sin el software?

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 ¿Qué considera usted, que es una red de datos?


 ¿Considera que la clasificación de las redes de datos son suficientes para poder entender,
conocer, diseñar, abarcar e implementar una red de datos que cumpla con los requerimientos
del cliente?
 ¿Qué relevancia tiene la utilización de las diferentes aplicaciones y simuladores que se
utilizan para la implementación y diseño de requerimientos en redes cableadas?

A partir de estas respuestas le invitamos a iniciar un ejercicio de exploración de los diferentes


conceptos que le han dado vida a este interesante tema.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para


el aprendizaje.

¿Consulte qué significan las siguientes siglas?

TCP/IP, WAN, UTP, OSI, PDU, IEEE, ISO,

HTTP

Haga una descripción breve de los siguientes conceptos:

 Red de Datos
 Topología física
 Topología Lógica
 Protocolo
 Dispositivo Activo
 Medio de transmisión
Con estas definiciones arme un glosario
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad 1.

 Mediante un cuadro sinóptico identificar la clasificación de las redes según su carácter de


servicio, según la señal que transportan, según su disponibilidad, según su cobertura,
según su topología (lógica y física), y según su arquitectura.

 Represente por medio de un dibujo o esquema los tipos de redes según su cobertura,
haciendo una explicación corta de cada una de ellas, mencione sus características.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad 2.

Analizar e interpretar los tipos de redes según su topología, represente gráficamente cada una
de ellas, mencione las ventajas y desventajas que ofrecen, mediante un ejemplo indique dónde
se
podrían implementar.
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3.5 Actividades de evaluación.

LISTA DE CHEQUEO IDENTIFICACIÓN DIRECCIONAMIENTO IP

INDICADORES CUMPL OBSERVACIONES


E
SI N
O
Comprende y entiende
el
significado de siglas
relacionadas con el tema
Identifica la clasificación de las
redes según su carácter
de
servicio
Reconoce los d red
tipos e es
según su cobertura

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos


de Evaluación

Evidencias de Tiene dominio de los


Conocimiento : conceptos previos.

Comprende claramente
las actividades a Guía de
Evidencias de aprendizaje,
desarrollar.
Cuestionario taller.
Desempeño: Evidencias
Desarrolla, presenta y
de Producto: entrega las actividades
propuestas en los
tiempos estipulados.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de formación AMBIENTES DE


Talento Humano (Instructores)
devolutivos: (consumibles) APRENDIZAJE
(Equipos/Herramientas)
TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DURACI ESCENARIO (Aula,
DEL ÓN Laboratorio, taller,
PROYECT (Horas) unidad productiva) y
O Descripción Cantid Descripció Cantidad Especialidad Cantid
ad n ad elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional
y medio ambiente
Diagnosticar
los
requerimient
os, recursos,
especificacio PC´s,
ne s técnicas Switch, Ingeniero
20 1 2 Plataforma Virtual
y Cables, de
tecnológicas Acceso a Sistemas
del proyecto
para la internet,
implementaci Antenas.
ón y
administració
n de la red.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Hardware: se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes
son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.

 Red de datos: es un conjunto de equipos informáticos conectados entre sí por medio de


dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o
cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información,
recursos y ofrecer servicios

 Medios de trasmisión: es el canal que permite la transmisión de información entre dos terminales
de un sistema de transmisión. La transmisión se realiza habitualmente empleando ondas
electromagnéticas que se propagan a través del canal. A veces el canal es un medio físico como
un medio guiado que es un cable.

 Router: Dispositivo de hardware que permite el enrutamiento de paquetes entre diferentes


redes. Igualmente permite determinar la ruta adecuada que deben tomar los paquetes de
datos transmitidos.

 Switch: Dispositivo de hardware que permite interconectar dos o más segmentos de red,
transmiten datos de un segmento a otro de la misma red.

 Wireless: Sistema de comunicaciones que transmite y recibe datos utilizando las ondas
electromagnéticas, en lugar de cables como el coaxial, la fibra óptica utilizados en las redes de
área local convencionales.

 TCP/IP: El nombre TCP/IP proviene de dos protocolos importantes de la familia, el


Transmission Control Protocol (TCP) y el Internet Protocol (IP). En español es Protocolo de
Control de Transmisión y Protocolo de Internet. Forma de comunicación básica que usa el
Internet, la cual hace posible que cualquier tipo de información (mensajes, gráficos o audio)
viaje en forma de paquetes sin que estos se pierdan y siguiendo cualquier ruta posible.

 Puerto: Número que aparece tras un nombre de dominio en una URL. Dicho número va
precedido del signo (dos puntos). Canal de entrada/salida de un computador.

Relacione los términos que considere nuevos y que no hayan sido tratados en esta guía.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 CISCO. Curse Fundaments Networking. Discovery1IntSpanish\index.html Capítulos 1 y 2


 CISCO. Curse Exploration Networking. CCNA. Exploration. Capítulos 1, 2 y 3

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha

Autores Jose William


Viafara
Orlando
Lizarazo
Revisión

Revisión

Aprobació
n

Reviso Viafarajw

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