EJERCICIOS DE

REDACCIÓN Y
COMUNICACIÓN

RODRIGO JOSÉ MOGROVEJO VALERO

TURNO C

UNSA | Docente: Ana Maria Alvarez Chavez

 EJERCICIOS DE REDACCIÓN

1. ¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Es el producto de la interacción y situaciones entre personas que permiten el intercambio y recepción de
ideas mediante un conjunto de señales y códigos creados por ellos mismos.

2. ¿QUÉ ES EL HOMBRE?
Es el individuo que tiene la capacidad y facultad del habla y lenguaje para comunicarse de forma eficaz
con sus semejantes.

3. DA UNA BUENA DEFINICIÓN DE LENGUAJE

Es la capacidad del ser humano para poder expresar ideas, sentimientos, emociones, pensamientos a
través de la facultad del habla y la escritura.

4. ¿EN QUÉ SENTIDO EL LENGUAJE ES INSTITIVO E INNATO? ¿EN QUE SENTIDO

ES CULTURAL O APRENDIDO?
El lenguaje es instintivo por naturaleza humana ya que el cerebro logra aprender una lengua mediante el
contexto o influencia cultural en tiempos asombrosos e innato al mismo tiempo ya que lo tenemos en
nuestra anatomía cerebral; aprender una lengua y no otra sobre todo si es de la cultura más cercana,
como la de nuestros padres es un hecho cultural, y aprender una lengua por diferentes motivos a parte de
la lengua materna se considera aprendido.

5. ESCRIBE FRASES RELACIONADAS CON LA LLUVIA EN FUNCIÓN

REPRESENTATIVA, EXPRESIVA, APELATIVA Y METALINGÜISTICA
Función Representativa:
En el ciclo del agua, la lluvia es parte de este proceso y tiene gran relevancia.
Función Expresiva:
La lluvia me provoca un gran sentimiento de melancolía.
Función Apelativa:
Ven lo más rápido posible a la casa porque pronto comenzará a llover.
Función Metalingüística:
“Lluvia” en inglés se traduce como “rain”.
Función Poética:
Gotas de lluvia sobre mi cabeza, me hacen recordar su belleza, que como su sonrisa me sacude con una
fuerte brisa.
Función Fática:
“¿Se escucha bien?, “¿se escucha las gotas de la lluvia chocando contra mi ventana?”
6. DESCRIBE UNA SITUACIÓN COMUNICATIVA Y REALIZA EL ESQUEMA
CORRESPONDIENTE
La mamá de Pedro está reprendiendo a José por volver tarde a casa
Emisor: Mamá de José Código: Lengua española
Receptor: José Contexto: situación en la que Pedro llegó
atrasado a su casa.
Mensaje: La queja de la mamá acerca de
volver tarde a su casa. Canal: oral, conversación, comunicación
directa.
Contexto: Situación
en la que José llegó
tarde

Emisor: Mamá Mensaje: La queja

de José de haber llegado Receptor : José
tarde

Canal:Oral

Código: Lengua
española
7. HAZ UNA SEGUNDA NARRACIÓN EN LA QUE EL EMISOR NO SEA EL CREADOR
DEL MENSAJE O EL RECEPTOR NO LO COMPRENDE
El profesor de Oxford está dando un discurso sobre Karl von Terzaghi y demostración de
fórmulas frente la clase de alumnos de Derecho.
Emisor: Profesor Contexto: Clase de cursos
Receptor: Alumnos de derecho Canal: oral, discurso, comunicación directa.
Mensaje: Su discurso y demostración Nota: No se comprende en su totalidad ya
que esta sería una clase de ingeniería
Código: si estamos en Oxford,
avanzada para especialización y no suele
probablemente sea inglés.
ser fácil de comprender

Contexto: Clase
demostrativa

Emisor: Receptor : Alumnos

Mensaje: Discurso
Profesor y demostración de derecho

Canal:Oral

Código: Inglés