Althusser: el estado y sus aparatos ideológicos

Necesidad de la reproducción

 La función de la escuela para Althusser cumple una doble función: la de enseñar las
habilidades necesarias para la producción y la de aparato ideológico a merced del
Estado, cuyo objetivo es mantener la predominancia de un tipo de ideología a fin con
el poder establecido

El estado y sus aparatos

 Althusser habla de dos aparatos del estado que funcionan en pro de mantener el
poder establecido estos son:
El aparato represivo: los cuales son ejercidos mediante la violencia física o no y la
represión generalizada, estos son, la policía, la cárcel, los tribunales
El aparato ideológico: del cual hacen parte de las distintas instituciones como lo son el
aparato religioso, escolar, familiar, jurídico, político, cultural sindical e informativo
Es mediante estos dos aparatos que se aseguran las relaciones de producción es decir
los capitalistas que invierten el capital y la clase trabajadora explotada por el
capitalista

la escuela aparato ideológico del estado

 La escuela es el aparato ideológico por preferencia del estado ya que toma a los
sujetos desde su edad mas vulnerable y absorbente en la cual se instaura una ideología
dominante escondida entre saberes universales necesarios para el desarrollo personal

Bourdieu y Passeron escuela y reproducción

Teoría de la violencia y el poder

 Violencia simbólica: hace referencia al logro de aquellas imposiciones ideológicas

mediante la pedagogía y el ocultamiento de sus verdaderas intenciones

Doble arbitrariedad de la acción pedagógica

 Arbitrariedad cultural: se refiere a aquellas imposiciones del estado que están

inmersas en cumplir intereses personales

La autoridad pedagógica

 la autoridad pedagógica nunca presenta sus verdaderas intenciones si no que se

esconde tras una imagen benigna con el propósito de cumplir sus objetivos
 el lenguaje y la pedagogía dejan de cumplir adoptan una posición ambivalente en las
instituciones educativas, es decir, se imparten dizque con un fin educativo, pero en
realidad son utilizados como instrumentos de encantamiento, cuya función principal
consiste en imponer la ideología de las clases dominantes
 la posición social juega un papel importante en la imposición de la cultura dominante,
puesto que, aquellos que gocen de un estado mayor de bienestar, serán más
perceptibles a aceptar unas normas y valores afines con su clase social, es decir el de
las elites dominantes
  la institución escolar cumple un objetivo oculto: imponer la cultura de las clases
dominantes
 sistema escolar capitalista

el trabajo pedagógico

 el trabajo pedagógico, que se define tanto por el modo de inculcación, como por el
tiempo que se llevó a cabo esta inculcación mide su efectividad por el grado en que
logra producir lo que le este encomendado, logrando conseguir que el habito que se
inculca sea duradero
 la imposición de la cultura dominante se ve facilitada cuando el niño proviene de una
familia que es a fin con la ideología de las clases dominantes, esto es definido como
acción pedagógica primaria

el sistema de enseñanza

 condiciones que facilitan los objetivos de imposición por parte de la cultura dominante
1) la rutinización; 2) el monopolio de reproducción de los agentes encargados de
transmitir el mensaje escolar, los cuales son formados con el objetivo de impartir las
ideologías de las clases dominantes 3) ocultación del verdadero propósito de la
enseñanza
 la autonomía de las instituciones educativas va hasta donde la ideología dominante lo
permita

preguntas

¿cuándo Althusser habla de “reproducción” se refiere a aquella capacidad de las clases

dominantes en instruir ideológicamente a las clases dominadas es decir de establecer su
ideología?