Obiective Etapele lecției Metode și Mijloace

operațional Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor forme de Evaluare

e de învățământ
organizare
O1 Captarea 1min Formarea abilităților de Precizează cu ce figuri Conversația Puzzle din Evaluarea
atenției comunicare. Se cere elevilor să geometrice se aseamănă Exercițiul lemn orală
numere personajele, apoi să anumite obiecte Povestirea
precizeze cu ce figuri geometrice reprezentate pe puzzle-ul
se aseamănă anumite obiecte din lemn (soarele-cerc,
reprezentate pe puzzle-ul din acoperișul casei-triunghi).
lemn (soarele-cerc, acoperișul
casei-triunghi, etc).

Anunțatea 2min Anunță subiectul și obiectivele Ascultă cu atenție și Conversația Pictograme

obiectivelor lecției: ,, astăzi ne vom reaminti receptează subiectul și Observația
lecției tot ce am învățat despre formele obiectivele lecției. Explicația
geometrice.le vom recunoaște, Ascultă cu atenție și
numi, grupa, asemăna cu obiecte urmărește explicația.
din jurul nostru”. Vizualizează fiecare
Se prezintă elevilor planul pictogramă prezentată.
tematic al recapitulării și
sistematizării sub formă de
pictograme expuse pe tablă,
ilustrând fiecare tip de activitate
ce se va desfășura, în următoarea
ordine: 1. Numim formele
geometrice;
2. Numărăm și grupăm formele
geometrice;
3. Construim formele geometrice
din bețisșoare;
4. Potrivim fructe și legume cu
formele geometrice, după formă;
 5. Lipim forme geometrice.
6. Încercuim forme geometrice.
O1 Reactualizare 7min Exercițiu de recunoaștere/numire Elevul receptează Explicația Planșă cu Evaluarea
a cunoștințelor a formelor geometrice de pe întrebările și răspunde în Conversația formele orală
planșa expusă pe tablă și enunțuri simple de două- Demonstrația geometrice
indicarea culorii fiecărei forme patru cuvinte. Exercițiul Jetoane cu
geometrice. Potrivește jetoanele cu scai
Învățătorul solicită elevului să scai de pe masa cu
răspundă la întrebările: Ce formă imaginile de pe planșa de
geometrică este aceasta? Ce pe tablă. Preșcolarul
culoare are? Și să potrivească indică răspunsul folosind
jetoanele cu scai ilustrând forme pictogramele cu formele
geometrice de pe masa cu geometrice și culori.
imaginea de pe tablă.
O2 Exerciții de numărare și asociere Receptează sarcinile de
a cantității la număr. lucru. Conversația Tăblița Evaluarea
Pe tablă este așezată o tîbliță Numără formele Explicația magnetică orală
magnetică pe care este desenată geometrice de tipul Demonstrația
cu markerul o mulțime goală, în specificat și le grupează Exercițiul
dreptul căreia este pusă o cifră. I în diagram desenată pe
se cere elevului să numere și să tăblița magnetică.
plaseze în mulțime tot atâtea
forme geometrice magnetice de
un anumit fel cite indică numărul
din căsuță. Forma geometrică ce
trebuie selectată este indicate și
pe pictogram ape care o au în
față.

Formarea abilităților de
O3 comunicare.
Exerciții de executare a unor
ordine simple, de utilizare a
 formulelor de politețe(solicitare,
permisiune, mulțumire) și
construire de forme geometrice Copilul receptează Jocul didactic Bețișoare Evaluarea
din bețișoare: explicațiile și Explicația de diferite orală
O3 Jocul bețișoarelor: preșcolarului instrucțiunile/regulile Conversația culori
I se dă câte un bețișor de o jocului și urmărește Demonstrația
anumită culoare. Profesorul demonstrația Exercițiul
scoate dintr-o cutie un bețișor și profesorului.
i-l întinde zicând: Poftim! Ce Participă la joc utilizând Produsele
culoare are acest bețișor? Apoi formulele de solicitare, activității
întreabă: Cui dăm acest permisiune și mulțumire
bețișor? /Lui Nichita./ De ce? / și construiește forme
Fiindcă are un bețișor la fel (de geometrice din bețișoare.
aceeași culoare, tot roșu).
Copilul care oferă bețișorul
trebuie să spună: Poftim! Iar cel
care-l primeștem Mulțumesc!
Se continuiă jocul până când
fiecare participant are trei-patru
bețișoare, apoi se formează cu ele
un triunghi sau un pătrat.

Transmiterea 15min Dezvoltare personală și de Observă corpul Planșă cu Evaluare

noului consiliere. moșneagului și identifică imaginea orală
O4 conținut Exerciții de prin numire și indicare moșului
informațional identificare/recunoaștere a părțile acestuia.
părților corpului și asociere a Forme
acestora cu formele geometrice Explicația geometrice Proba
corespunzătoare. I se prezintă Conversația decupate, practică
copilului imaginea moșneagului Exercițiul cu scai
din povestea ,, Ridichea uriașă,, Construiesc corpul uman
și I se ccere să din formele geometrice
identifice/numească părțile decupate, cu scai.
 corpului acestuia, apoi să indice
formele geometrice cu care se
aseamănă fiecare. Pe o planșă
alăturată, copilul va aranja
formele geometrice date pentru a
reproduce imaginea moșneagului
într-o formă schematică.

Asigurarea 10min Educație senzorială, motorie și Asociază fructele și Conversația Jetoane cu Evaluarea
retenției și psihomotorie. legumele cu formele Explicația forme orală
obținerea Exerciții de asociere a formelor geometrice asemănătoare Demonstrația geometrice,
O4 feed-back-ului geometrice cu imagini ale unor Exercițiul fructe și
obiecte familiar. Copilul este legume
întrebat ce a scos moșneagul din Coșulețe
pământ, apoi cu ce formă pentru
geometrică se aseamănă ridichea. colectarea
Pe măsuță sunt așezate jetoane cu jetoanelor
fructe și legume familiar:
strugure, căpșună, vânătă etc. Se Sortează fructele și
cere să asocieze jetonul cu fructe legumele punându-le în
sau legume cu cel reprezentând coș
figura geometrică cu aceeași
formă.
Se asortează apoi obiectele pe
categorii, fructe/legume .

Evaluarea 7min Arte vizuale și lucru manual Lipesc formele ,,Conversația Forme Evaluarea
formativă Educație pentru societate. geometrice și realizează Explicația geometrice orală
Exerciții de lipire și asamblare a obiectele/personajele Exercițiul decupate
O5 figurilor geometrice decupate din indicate prin tehnica din hîrtie
hîrtie pentru a obține imaginea lipirii. glasată
unor obiecte date (colaj). Support de
Copilul așezat în băncuță hârtie alba Observarea
 primește câte o Copilul realizează prin Conversația Coală mare sistematică
imagine/pictogramă cu imaginea tehnica colajului lucrarea. de hârtie
unui personaj/obiect din povestea Răspunde la întrebări: Lipici
,, Ridichea uriașă,, (casă, ridiche, ,, O comunitate este locul
șoarece, moșneag, babă, nepoată, unde oamenii, plantele și Proba
cîine, pisică). I se cere să animalele trăiesc practică
combine și să lipească pe împreună și se ajută unii
suportul de hârtie figurile pe alții.,,
geometrice decupate din hârtie
glasată, astfel încât să obțină
imaginea data.
Pe o planșă mare, reprezentând
un peisaj rural, copilul va lipi
imaginile obțiute prin tehnica
colajului. Se reactualizează
cunoștințe despre comunitate: Ce
am realizat împtreună? (O
comunitate.) Ce este o
comunitate?
Se face aprecierea lucrărilor,
ținând cont de următoarele
criteria:
-respectarea etapelor de lucru;
-gradul de finalizare a lucrării;
-aspectul estetic.

Asigurarea 2min Dezvoltare personal și consiliere Face aprecieri asupra Conversația Abțibilduri Evaluarea
retenției și Copilul primește câte două lucrării collective lipind orală
O6 transferul abțibilduri și I se cere să lipească abțibildurile care
celor învățate. pe lucrare, fie fața zâmbitoare, fie corespund stării lui.
fața tristă.
Se prezintă copilului fișa de lucru Observă fișa cu tema Explicația Fișa de Evaluare
cu tema pentru acasă și I se pentru acasă. Rezolvă Conversația evaluare scrisă
explică cum să o rezolve. Să exercuțiul. Demonstrația Fișe de
completeze fișa de evaluare care Receptează explicațiile. Exercițiul evaluare
cere acestora să încercuiască Completează fișa de
figurile geometrice de un anumit evaluare.
fel. Receptează aprecierele.