TELESECUNDARIA 105Z TABUCAHUI CHOIX SINALOA.

PLAN DE TRABAJO DEL 18-29 DE MAYO DE 2020

PRIMER GRADO

PERIMETROS Y AREAS
¿Qué vamos a aprender?
Calcularas el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros
desarrollando y aplicando fórmulas y reconocerás su utilidad.

LUNES 18 DE MAYO

Desde la antigüedad, la humanidad ha tenido la necesidad de hacer cálculos, ya sea para resolver
un problema o para satisfacer su curiosidad por aprender.
En el siguiente video podrás observar diferentes formas que se han utilizado para medir desde la
antigüedad y la necesidad de lograr mayor precisión en el cálculo de distancias.
1. Obtención del perímetro en la antigüedad.
¿Te imaginabas todas las formas en que en la antigüedad calculaban las distancias? Conocer la
longitud no es cosa menor, por ejemplo, si requieres cercar un terreno con alambre, es importante
que sepas cuánto alambre necesitarás, y para ello es necesario que identifiques el perímetro del
terreno.
En el siguiente video conocerás una figura muy peculiar, “El copo de nieve de Koch” y el perímetro
infinito. https://www.youtube.com/watch?v=kbiJZm0_JVs
2. Concepto de perímetro.
Para saber cómo se debe calcular el perímetro del círculo, observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8
3. Conocer el número π.
Ahora tienes un conocimiento que te aproxima a entender el número π (Pi), y con ello, a comprender
aún más el significado del perímetro del círculo y ¿Qué es medir? https://www.youtube.com/watch?
v=498dAwpvlKM

MIERCOLES 20 MAYO

Para reforzar lo aprendido realiza las siguientes actividades:

 ¿Cómo medirías si no tuvieras una unidad convencional como el metro?

 Traza un copo de nieve de Koch y calcula su perímetro.

 Replica, el experimento del video “Conocer el número π, con ayuda de aguja y una hoja blanca.

Recuerda guardar todo lo que hagas en tu carpeta de experiencias, para que cuando regreses a la
escuela puedas compartirlo con tu maestra o maestro, así como con tus compañeras y compañeros.
VIERNES 22 MAYO

DIBUJO DE FIGURA CALCULO RESULTADO

A
B

F
 G

LUNES 25 MAYO
VOLUMEN
Aprenderás cómo calcular el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un
cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas. Verás ejemplos prácticos que te ayudarán a
reforzar el conocimiento sobre este tema.
La idea es que aprendas a identificar algunas de las propiedades de la tercera dimensión por medio
del estudio del volumen.
Quizá el tema te suene un poco abstracto, pero en realidad, es algo extremadamente común en la
vida diaria, mira a tu alrededor y verás que estás rodeado de ellos, se trata de los objetos con
volumen. Pero ¿qué entiendes exactamente por volumen?, para que tengas más claro el tema del
volumen, observa el siguiente video: El volumen. https://youtu.be/3OHms-xi1WI
Ahora sabes qué es volumen, y además conociste una forma de calcularlo por medio del
desplazamiento de líquidos.
Ahora verás otro asunto importante que tiene que ver con el volumen y el cubo.
Las unidades usadas para representar el volumen son las unidades cúbicas, por ejemplo,
centímetros o metros cúbicos. Pero alguna vez te has preguntado ¿por qué se emplea el término
cúbico?, para saberlo y conocer algunas unidades no tan convencionales, observa el siguiente
video: ¿Por qué el cubo? https://www.youtube.com/watch?v=3f2MHue0I1c
En el video comprobaste la importancia de usar una unidad convencional, el cubo, ¿te imaginabas
que un metro cúbico tuviera ese tamaño? Observa el siguiente video para estudiar la forma de
obtener el volumen de otros objetos.
El volumen de prismas rectangulares. https://youtu.be/w9QQ5Pg7oxY
Para reforzar lo aprendido realiza las actividades y responde a las preguntas:
Calcula el volumen de algunos objetos mediante el desplazamiento de líquidos. Para ello, será
necesario que elabores esquemas y, al lado de estos, describas brevemente el procedimiento que
empleaste.
MARTES 26 MAYO
Del video: ¿Por qué el cubo?
¿Por qué se emplea el término cúbico?
¿Qué objetos a tu alrededor sería difícil calcular su volumen usando cubos?
Identifica objetos que tengan forma de prismas rectangulares, toma las medidas necesarias y calcula
su volumen.
¿Qué unidades usarías para representar el volumen de los objetos?
No olvides guardar registro de todas las actividades que hagas, incluyendo los esquemas y
operaciones, en tu carpeta de experiencias.
MIERCOLES 27 MAYO
JUEVES 28 MAYO
Responder ejercicios encontrados en el cuadernillo paginas 28-30.
VIERNES 29 MAYO
Resolver las páginas del libro 238-243.
ESCRIBO UNA CARTA FORMAL
LUNES 18 MAYO
Conocerás y analizarás las características de la carta formal y escribirás una.
En la vida diaria nos comunicamos con diferentes instituciones para solicitar ciertos servicios.
Probablemente has acompañado a un familiar a realizar un trámite, o has visto a un adulto escribir
una solicitud.
Antes de que existiera el correo electrónico, las personas redactaban cartas escritas a mano.
Escribían un sinfín de documentos, ya sea para comunicarse, para hacer una petición, crear una ley
o solicitar trabajo, entre otros fines.
En la actualidad, las cartas se siguen escribiendo, sobre todo las cartas formales que sirven para
solicitar algo; es por ello que deben escribirse de forma cuidadosa.
Para saber más sobre documentos y otros textos funcionales, observa el siguiente video y toma
nota de lo mas interesante: la carta https://www.youtube.com/watch?v=OrHuT6nGqTY
MARTES 19 MAYO
La información escrita es muy importante en nuestra sociedad, y los textos funcionales tienen un uso
práctico y una estructura homologada, es decir, similar.
Algunos documentos de este tipo son leyes, reportes, contratos y reglamentos. Todos ellos tienen
un lenguaje formal, es decir, tienen una redacción especializada.
¿Alguna vez has pedido una beca, cambio de escuela, o un apoyo?, ¿o conoces a alguien que haya
tenido que escribir una carta? Para entender cómo se estructura este tipo de documento, observa el
siguiente video: La carta formal https://www.youtube.com/watch?v=WQEsqnyT4p8
Como has podido ver, una carta formal se puede dirigir a una institución, o a alguna persona que no
conoces y que ostenta un cargo de importancia.
Las cartas formales tienen elementos fijos que no cambian, salvo lo que queremos solicitar. Al
redactar una carta formal, hay que usar fórmulas respetuosas, ser claros al hacer la petición y
emplear palabras formales.
Estas cartas deben ser escritas con un tono serio y debes evitar el uso de frases coloquiales que
usas a diario. Por ejemplo, en lugar de decir: “quiero que me den una beca, porque tengo buenas
calificaciones”, pueden escribir: “solicito una beca, pues mi promedio cumple con las
especificaciones para que me la otorguen”.
Ahora que ya sabes cómo redactar una carta formal, observa el siguiente video para conocer otras
estrategias y escribe un ejemplo de cómo crees que debe ser una carta. Estructura de una carta
https://www.youtube.com/watch?v=Y6v2SsSBNgM

MIERCOLES 20 MAYO
La estructura del texto debe organizarse en tres partes: en la primera, se señala la idea principal, es
decir, la petición o lo que se quiere; en la segunda, se exponen los motivos o argumentos y se
aportan datos, y, en la tercera parte, la del cierre, se reafirma la idea central de manera breve.
Aunque en el video se señala que en la segunda parte puedes ampliar la información, en realidad,
las cartas formales se escriben en una hoja o máximo dos; esto es porque se requiere precisión en
la solicitud.
Para que tengas más elementos de como dirigirte a un emisor o destinatario, es decir, a quien leerá
su carta, observa el siguiente video: Fórmulas de cortesía. https://www.youtube.com/watch?
v=h_oTwLxotCs

Las fórmulas de cortesía te ayudan a crear un ambiente de respeto o reconocimiento a quien te

diriges. Estas fórmulas son importantes, pues con ellas no sólo te diriges al remitente o receptor,
sino que le otorgas más seriedad a tu petición.
Explica con tus propias palabras en que consiste lo que el video anterior te explicó.
JUEVES 21 MAYO
Observa el siguiente video para saber acerca de los nexos y conectores para enlazar ideas, los
cuales te servirán para organizar todo tu discurso y ampliar tus posibilidades a la hora de redactar
una carta formal. Nexos y conectores para enlazar ideas. https://www.youtube.com/watch?
v=3syLMwG8gqg

Ahora tienes material suficiente acerca de las cartas formales, su estructura y los elementos escritos
para hacerlas. Sabes que éstas deben redactarse con un lenguaje cortés, sencillo y claro.
También conociste los conectores o nexos, que son frases que vinculan una idea con otra, es decir,
unen a las oraciones. Además, descubriste que los nexos y conectores te ayudan a darle secuencia
y precisión a lo que quieres exponer.
Ahora que has aprendido como redactar una carta formal, es momento de hacer la tuya. Elijan en
familia algún servidor público de tu municipio o localidad para enviarle la carta, también puedes
enviarla a un profesor, tío, o cualquier familiar.
Escribe tu carta tomando en cuenta la estructura, las fórmulas de cortesía y el uso de nexos y
conectores adecuados.
VIERNES 22 MAYO
Para reforzar lo aprendido realiza las siguientes actividades.
1. Define qué es una carta formal y para qué sirve.
2. Escribe cuáles son los elementos más importantes a la hora de escribir una carta formal.
3. Escribe por qué es importante la estructura de una carta formal y qué elementos debe
contener.
4. Explica de forma breve para qué sirven los conectores y para qué sirven los nexos. Después
escribe ejemplos de cada uno.
5. Por último, escribe tu carta formal. Decide qué podrías solicitar y a quién harías la petición.
Para ello puedes buscar quién podría otorgarte una beca, un apoyo alimentario, libros para la
biblioteca escolar o un servicio para tu comunidad, entre otras necesidades.
No olvides guardar todas las actividades que hagas en tu carpeta de experiencias.
LUNES 25 MAYO
Responder las actividades de las paginas 30-33 del cuadernillo.
MIERCOLES 27 MAYO
Resolver las actividades de las paginas 34-37 del cuadernillo.

¿POR QUÉ MANTENER UNA VIDA SIN ADICCIONES?

LUNES 18 MAYO

Para reforzar lo aprendido realiza las actividades y responde las siguientes preguntas:
MIERCOLES 20 MAYO

Responde Del video: Un sistema alterado. https://www.youtube.com/watch?v=umj9nXZj1Es

1. ¿Por qué el consumo de drogas es nocivo para la salud?

2. ¿Cómo afecta al cerebro el consumo de drogas?

3. ¿Cuáles son los efectos en el organismo por el uso de drogas?

4. Elabora un mapa mental en el que integres los aspectos sobresalientes, acerca de los efectos
nocivos para la salud a causa del alcohol, mariguana, tabaco e inhalantes.

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

5. ¿Cuáles son los factores de protección que existen en tu vida?

6. ¿Cómo puedes fortalecerlos?

7. ¿Cómo afecta el uso de drogas en espacios como la familia, la escuela y la sociedad?

VIERNES 22 MAYO
LUNES 25 MAYO
Responder en el cuadernillo las actividades de las paginas 18-20.

MIERCOLES 27 MAYO
Resolver las actividades de las paginas 21-23 del cuadernillo.

VIERNES 29 MAYO
Elabora un cartel donde expliques las consecuencias de las adicciones. Grabar video y enviar por
whatsapp.

ACTIVIDAD. Voleibol con toalla.

En familia jugaran
-Pueden jugar 2 parejas, 4 personas
- Entre dos personas extienden la toalla y la toman de cada esquina y en el centro colocan la pelota
o un globo con agua.
- Impulsan la toalla para lanzar a la otra pareja la pelota o el globo y así sucesivamente, perderá el
equipo que deje caer más veces la pelota.
-Podrán jugar desde 20 minutos o hasta que ustedes lo decidan

Diseñar una carpeta que llevara como titulo

“carpeta de experiencias aprende en casa”
Para guardar tus evidencias durante este periodo de contingencia.
Usa tu creatividad, decóralo a tu gusto con el material disponible en casa.
MARTES 19 MAYO

JUEVES 21 MAYO
MARTES 26 MAYO
MARTES 19 MAYO
JUEVES 21 MAYO
MARTES 26 MAYO