DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I FORMATO A

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID: 5. Diario de

26_/_05_/2020__ académico 741083 campo No 4___
Carolina Linares Rincón Día /mes/ año 2020-45
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: 7. Profesor acompañante de práctica:
Centro Infantil El Barrio
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se
observa en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”
El video trata de un Jardín de Integración social, en el cual pude observar espacios amplios y adecuados para niños de 0 a 3 años, tenían uniforme el cual
los identificaba como miembros de esta institución educativa, los baños eran adecuados a las edades, la decoración era llamativa y toda se encontraba a la
vista de los niños la altura adecuada, en los salones habían sillas y escritorios pequeños, las docentes eran amables, se notaba en el rostro de los infantes
la felicidad, cada uno contaba con sus vasos personales y estaban debidamente limpios y a la vista de los adultos, en el dormitorio habían cunas para los
niños, y las docentes se notaba hacían las cosas con mucho amor, inclusive en el cambio de pañal se reflejaba el amor mutuo.

Es un lugar acogedor , que cuenta con toda la infraestructura adecuada para mantener el cuidado de los niños.
 10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: Educar con amor Post
SITUACIONAL análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa, lineamientos, referentes, entre
otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).
Francesc Torralba 2005 “Solo podemos crecer como personas si nos entregamos, si practicamos el don. El ejercicio del magisterio es un modo de
darse a los otros y, por eso mismo, uno de los caminos de felicidad más dignos para el ser humano. Estamos hechos para el don y el maestro tiene
la gran ocasión de darse todos los días, de dar lo que conoce, lo que ama, lo que ha aprendido, lo que es. La plenitud que experimenta el maestro
cuando da lo que es y cuando dando lo que es percibe que sus alumnos crecen y se desarrollan, que amplían su visión del mundo y de la realidad,
que se van construyendo, es impagable. Es una compensación de tipo emocional, pero no por ello irrelevante, sino todo lo contrario. Ahondamos
en la pasión de educar, en los argumentos a favor de esta noble actividad humana”
Ser maestro es un don pero la educación con amor dar el todo, sin importar las distancias, porque no siempre vas a poder estar junto a los tuyos, por el
arte de enseñar, si bien debes ir a un lugar remoto en el mundo por ejercer tu profesión es más que satisfactorio para aquel que ama lo que hace, la
felicidad de poder aportar un grano de arena se refleja en las sonrisas de cada niño.

11. INTERPRETACIÓN Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
DEL OBSERVADOR describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
SOBRE LA
EXPERIENCIA VIVIDA
Sinceramente es un lugar que cumple con los estándares para poder educar, las maestras realmente aman lo que hacen, el lugar es maravilloso, bien diseñado, con armonía, carisma,no
le cambiaría en el contexto visual.

Se recomendaría emplear el uso de toallas desechables, al momento de realizar el cambio de pañal el uso de tapabocas y guantes.

12. REFERENCIAS (Con Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
los lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.

Francesc Torralba Roselló. "Pasión por educar” 2005, https://www.fundacionbotin.org/observatorio-contenidos/francesc-torralba-rosello-pasion-por-

educar.html

Video corporativo y promocional de Infantil El Barrio, guardería ubicada en Monachil (Granada) 2015, https://www.youtube.com/watch?
v=dyS3II7n6_s&feature=youtu.be

13. Observaciones del profesor de práctica:

___________________

______________________________ 15. NOTA VALORATIVA

14. Firma del profesor de
práctica
INTRUMENTO: Diario de campo práctica de observación I, II y III
DESCRIPCIÓN: El diario de campo es un instrumento de recolección de datos, frecuente en la investigación social. Permite describir
e interpretar realidades vividas desde diversos contextos.
OBJETIVO: Aportar en la formación de estudiantes en educación infantil a través de la apropiación de conocimientos en la
descripción e interpretación de realidades que se viven en los diversos contextos educativos de atención en las infancias.
PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN: El presente instrumento denominado “Diario de campo de la práctica de observación” se
encuentra definido para los periodos académicos de II, III y IV periodo, en donde se disponen las siguientes directrices para su
aplicación:

 Se realizarán 4 diarios de campo durante el periodo académico distribuidos de la siguiente forma: Diario de campo (1) Será
realizado al inicio del periodo académico utilizando un contexto de elección por parte de los estudiantes en formación y el
profesor que acompaña el proceso, su fin será únicamente a manera de ejemplo e ilustración para llevar a cabo los posteriores
diarios de campo. Los diarios de campo (2), (3) y (4) se realizarán por cada una de las tres visitas realizadas en visitas
institucionales, definidas por cada uno de los centros tutoriales.
 La aplicación de cada uno de los diarios de campo será una actividad autónoma dispuesta por el profesor acompañante, según
su cronograma de trabajo para las 16 semanas que dura el curso.
 Antes de implementar el instrumento de diario de campo se hace necesario que lo revise en su totalidad, para identificar el fin
del mismo
 Se hace importante que, como parte de su curso de práctica de observación, se establezcan orientaciones por parte de su
profesor de práctica acompañante para la utilización de los recursos bibliográficos digitales que se van a usar en cada diario de
campo. Estos deben contar con rigor académico, no tener restricciones de acceso ni de derechos de autor, estar actualizados y
ubicados en la Biblioteca Digital de UNIMINUTO
INSTRUCCIONES

Este instructivo lo orientará sobre el diligenciamiento del formato de diario de campo, teniendo presente los lineamientos
institucionales frente a la metodología de enseñanza a distancia. Cada uno de los pasos se encuentran enumerados al interior del
presente instrumento.

1.Nombres y apellidos del estudiante: Escriba sus nombre y apellidos completos

2. Fecha: Indique día, mes y año en el que diligencia el presente formato de diario de campo
3. Periodo académico: Indique el período académico que cursa
4. ID: Escriba el número de identificación asignado por UNIMINUTO
5. Diario de campo N.o: Escriba el número de diario de campo a diligenciar
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: Indique el nombre de la institución o contexto donde realizó su visita
pedagógica
7. Profesor acompañante de práctica: Escriba el nombre completo con apellidos del profesor acompañante de su práctica
pedagógica

8. Lineamientos escriturales: Cuando escriba, realícelo en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en
el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar
9. Descripción: Escriba en qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera
persona. Por ejemplo: “Yo observé” “Me pude dar cuenta”
10. Análisis situacional: De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención y escríbalo en la siguiente
línea dispuesta para tal fin_____________
Posterior a ello en el recuadro en blanco, realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores,
normativa, lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA).
11. Interpretación del observador sobre la experiencia vivida: Diligencie el recuadro en blanco y acuda a su reflexión crítica.
Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos
positivos de la experiencia.
12. Referencias (con los lineamientos apa): Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre
otros que sirvieron de apoyo en el proceso de la elaboración del diario de campo.
13. Observaciones del profesor: Este espacio será exclusivo para el profesor acompañante de su práctica, en el recuadro en blanco
escribirá observaciones que considere pertinente de su proceso.
14. Firma profesor de práctica: Espacio exclusivo del profesor que acompaña su práctica pedagógica.
15. Nota valorativa: Espacio exclusivo para diligenciamiento del profesor que acompaña su práctica pedagógica.