ORIENTACIONES PARA EL

DESARROLLO DEL SERVICIO

EDUCATIVO EN LOS
CENTROS DE EDUCACIÓN
TÉCNICO PRODUCTIVA DEL
ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN
REGIONAL DE EDUCACIÓN
DEL CAJAMARCA, EN EL
MARCO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR COVID-19

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 Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los
Centros de Educación Técnico Productiva del ámbito de la
Dirección Regional de Educación del Cajamarca, en el marco de
la emergencia sanitaria por COVID-19
1. FINALIDAD
Establecer las orientaciones educativas regionales complementarias a las normas
emanadas por el Ministerio de Educación para los Centros de Educación Técnico
Productiva (CETPRO),en el marco de la emergencia sanitaria por COVID-19 y el
aislamiento social en el ámbito de la Dirección Regional de Educación Cajamarca.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Brindar orientaciones y precisiones en los Centros de Educación Técnico
Productiva, para la implementación y ejecución de actividades
institucionales y pedagógicas en el ámbito de la Dirección Regional de
Educación Cajamarca, en el marco de la emergencia sanitaria y el
aislamiento social

2.2 ALCANCES
 Dirección Regional de Educación Cajamarca (DRECAJ)
 Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)
 Centros de Educación Técnico-Productiva públicos y privados

3. MARCO NORMATIVO
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N° 004-2013-ED, y su modificatoria.
 Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
 Decreto Legislativo Nº 1375 que modifica diversos artículos de la Ley Nº 28044,
Ley General de Educación, sobre educación técnico – productiva y dicta otras
disposiciones.
 Decreto Supremo N° 004-2019-MINEDU que modifica el Reglamento de la Ley
N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-
2012-ED, y lo adecúa a lo dispuesto en el Decreto Legislativo N° 1375.

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  Decreto Supremo N° 008-2020-SA. que declara en Emergencia Sanitaria a nivel
nacional por el plazo de noventa (90) días calendario y dicta medidas de
prevención y control del COVID-19
 Decreto Supremo N° 044-2020-PCM y precisado por los Decretos Supremos N°
045- 2020- PCM y Nº 046-2020-PCM.
 Decreto de Urgencia N° 026-2020 Establece diversas medidas excepcionales y
temporales para prevenir la propagación del coronavirus (covid-19) en el
territorio nacional
 Decreto Supremo N° 051-2020-PCM, se prorroga el Estado de Emergencia
Nacional declarado mediante Decreto Supremo N° 044-2020- PCM, por el
término de trece (13) días calendario, a partir del 31 de marzo de 2020.
 Resolución Ministerial N° 039-2020-MINSA, que aprueba el documento técnico:
"Plan Nacional de Preparación y Respuesta frente al riesgo de introducción del
Coronavirus 2019-nCoV
 Resolución Ministerial N° 040-2020-MINSA, que aprueba el “Protocolo para la
atención de personas con sospecha o infección confirmada con Coronavirus
COVID 19
 Resolución Ministerial N° 084-2020-MINSA que aprueba el Documento Técnico:
Atención y Manejo Clínico de Casos de COVID-19 (coronavirus), Escenario de
Transmisión Focalizada.
 Resolución Viceministerial N° 080-2020-MINEDU aprueba la Norma Técnica
denominada "Orientaciones para la prevención, atención y monitoreo ante el
Coronavirus (COVID-19) en los Centros de Educación Técnico-Productiva en
Institutos y Escuelas de Educación Superior"
 Resolución Viceministerial N° 084-2020-MINEDU Dispone, excepcionalmente,
con relación al servicio educativo que se realiza de forma presencial,
correspondiente al año lectivo 2020 brindado por los Centros de Educación
Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior públicos y
privados,
 Resolución Viceministerial Nº 087-2020- NINEDU Aprueba Norma Técnica
denominada “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los
centros de educación técnico productiva e institutos y escuelas de Educación
Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19”
 Resolución Viceministerial Nº 088-2020- NINEDU Aprueba el trabajo remoto de
los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de
las Instituciones y Programas Educativos públicos, frente al COVID-19

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 4. DISPOSICIONES GENERALES
Los CETPRO cumplirán con todo lo establecido en la Norma Técnica denominada
“Orientaciones para la prevención, atención y monitoreo ante el Coronavirus

(COVID- 19) en lo que corresponde a los Centros de Educación Técnico Productiva

aprobado por Resolución Vice Ministerial Nº 080 -2020-MINEDU.
Las instituciones educativas garantizan:
- El desarrollo del servicio educativo durante la emergencia sanitaria.
- La provisión de kits de higiene.
- La limpieza y desinfección de los ambientes.
- La información sobre conectividad de docentes y estudiantes
Los CETPRO cumplirán con la entrega de las tres fichas debidamente llenadas (de
personal directivo y profesores, de los estudiantes y la de información adicional del
CETPRO requeridos por MINEDU) para la conectividad virtual de cada CETPRO, en
caso de no haberlo realizado, contactarse a la brevedad posible con la especialista
del Ministerio de Educación al siguiente correo: informacion01@minedu.gob.pe
(anexo 1, anexo 2 y anexo 3)

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 RESPONSABILIDADES DE LOS ACTORES
EDUCATIVOS

PARA LA DRE
 Emitir las orientaciones complementarias que coadyuven al cumplimiento de las
normas emanadas por el Minedu, que regulen la organización y funcionamiento
del servicio no presencial para CETPRO.

 Brindar asistencia técnica a los especialistas de CETPRO de las UGEL de su

jurisdicción sobre la implementación del servicio no presencial, en
coordinación con el Minedu.

 Coordinar con otras entidades públicas o privadas las acciones que resulten
necesarias para asegurar la implementación del servicio educativo no presencial
en los CETPRO.

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 PARA LA UGEL
 De acuerdo a las precisiones del OFICIO MÚLTIPLE 00026-2020-MINEDU/VMGP-
DIGEDD-DITEN el director de la UGEL dispone mediante acto resolutivo, que los
profesores nombrados y contratados brindarán a través del trabajo remoto el
servicio educativo no presencial, subordinado y con la presencia física del/la
profesor/a en su domicilio o lugar de aislamiento domiciliario.

 Actualizar el directorio de los directivos y profesores de los Centros de Educación

Técnico Productiva de su jurisdicción. Así mismo establecer un medio de
comunicación o plataforma de trabajo (red social o aplicación de gestión) para la
coordinación con los directores de CETPRO respecto al servicio educativo no
presencial y otras inherentes a su función

 Brindar asistencia técnico pedagógica e institucional a directivos y profesores de

los Centros de Educación Técnico Productiva de su ámbito, mediante
herramientas virtuales, telefonía u otros, para el desarrollo del servicio
educativo no presencial.

 Brindar asistencia técnico pedagógica e institucional a directivos y profesores de

los Centros de Educación Técnico Productiva de su ámbito, mediante
herramientas virtuales, telefonía u otros, para el desarrollo del servicio
educativo no presencial.

 Realizar el seguimiento y monitoreo al cumplimiento de las actividades

planificadas por los directivos de los Centros de Educación Técnico Productiva en
el marco de la normatividad y disposiciones de trabajo remoto.

 Mantener constante coordinación con la DRE y revisan los canales de

comunicación oficiales del Estado para tomar conocimiento de las disposiciones
o recomendaciones emitidas.

 Coordinar con autoridades de su localidad, instituciones aliadas, medios de

comunicación para apoyar en la difusión de la matricula virtual, así como para
prestar el servicio no presencial de los CETPRO.

 Determinar un medio virtual para la presentación de documentación de

urgente atención que puedan requerir los CETPRO.

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 PARA LA I.E. DOCENTES

 Los profesores revisan y actualizan toda su planificación modular de forma

colegiada por especialidades u opciones ocupacionales considerando las
necesidades del sector productivo y de su región.

 Los profesores y directivos deben estar disponible para las coordinaciones de

carácter laboral que resulten necesarios, sin afectar la disposición de
aislamiento social obligatorio.

 En la fase previa al inicio de la modalidad no presencial los profesores realizan

acciones de coordinación y comunicación virtual con sus estudiantes para
promover su participación, acompañarlo y fortalecerlo en el uso de las
plataformas virtuales, medios de comunicación que utilicen para el desarrollo de
lo planificado y no haya contratiempos en el servicio educativo no presencial.

 Los profesores incluirán al personal directivo en la plataforma virtual así como

en las redes sociales que utilicen en el trabajo con sus estudiantes.

 Los profesores arman sus portafolios virtuales para evidenciar el trabajo con sus
estudiantes y lo presentan previamente a la dirección del CETPRO para su
revisión.

 Realizan el monitoreo, acompañamiento y retroalimentación a los estudiantes

en el desarrollo de las actividades formativas en la modalidad no presencial,
considerando diferentes medios de comunicación.

 Una vez que se reanude el servicio educativo (presencialmente), los profesores

proceden a realizar una evaluación diagnóstica de los aprendizajes alcanzados
por los estudiantes durante el periodo suspendido, de tal manera que se
asegure una nivelación de los mismos de ser necesario.

 Los profesores presentarán a la dirección del CETPRO, informe del trabajo

remoto y del servicio educativo no presencial.
Los profesores y directivos deben participar de manera obligatoria de los
siguientes cursos virtuales:

 Curso MOOC actuando frente al coronavirus COVID-19 en la plataforma de

PERUEDUCA.

 Curso virtual de capacítate para el empleo sugerido por la DREC en coordinación

con la red de CETPRO públicos.

 Curso sobre empleabilidad para CETPRO que implemente MINEDU

• Los directores pueden establecer su propia norma institucional que permita ejecutar
acciones para el desarrollo del servicio educativo en la modalidad no presencial durante la
emergencia sanitaria según su contexto, de acuerdo a las acciones o actividades que lo
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 PARA LA I.E. DIRECTIVOS
 Los directores pueden establecer su propia norma institucional que permita
ejecutar acciones para el desarrollo del servicio educativo en la modalidad no
presencial durante la emergencia sanitaria según su contexto, de acuerdo a las
acciones o actividades que lo amerite.

 Los directores coordinan con los profesores para revisar sus documentos de
gestión, estableciendo estrategias para prevenir el COVID-19.

 Los directores identifican los procesos críticos en su institución en lo que es

necesario intervenir durante la emergencia sanitaria y/o que requieren ser
reprogramados
 Viabilizan la matrícula de estudiantes por módulos de las especialidades u
opciones ocupacionales correspondientes, de forma virtual, haciendo uso de
diversos medios y estrategias, cuyo registro de matrícula será informado a la
DREC a los 30 días hábiles luego de haber culminado el estado de emergencia
sanitaria
 Viabilizan la matrícula de estudiantes por módulos de las especialidades u
opciones ocupacionales correspondientes, de forma virtual, haciendo uso de
diversos medios y estrategias, cuyo registro de matrícula será informado a la
DREC a los 30 días hábiles luego de haber culminado el estado de emergencia
sanitaria
 Haciendo uso de diferentes medios virtuales los directivos de CETPRO, se
mantienen comunicados y coordinan con todo el personal de la institución, para
levantar el diagnóstico de conectividad de los profesores así como de los
estudiantes como es la radio televisión, celulares con o sin conexión a internet,
laptop, computadoras, acceso a internet, para implementar el servicio educativo
en la modalidad no presencial con el apoyo de los profesores de la opción de
computación si lo tuviera y personal administrativo, durante la emergencia
sanitaria tomando en cuenta su contexto
 Es responsabilidad del director y sub director de CETPRO asignar labores a los
profesores y adoptar los mecanismos de seguimiento y supervisión para verificar
el desarrollo de labores y jornada laboral no presencial.
 El director de CETPRO debe informar a la UGEL sobre el trabajo realizado de
manera remota de todo el personal, según medio y forma que establezca la UGEL

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 Anexo 01

ESQUEMA PLAN DE RECUPERACIÓN DE HORAS LECTIVAS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Nombre del CETPRO :
1.2.Nombre del Director :
1.3.Dirección :
1.4.UGEL :
1.5.Especialidad/opción ocupacional : PELUQUERÍA BÁSICA

II. FINALIDAD:

III. OBJETIVOS:

3.1. Objetivo General:

3.2. Objetivo Específicos:

IV. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE RECUPERACIÓN DE HORAS LECTIVAS:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES EVIDENCIAS

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
La reprogramación de la  Realizar la convocatoria mediante Plan de trabajo para la matrÌcula.
matricula medios virtuales. Nómina de matrícula por mòdulo.
 Proceso de matrícula … etc.

V. CRONOGRAMA DE RECUPERACIÓN DE HORAS LECTIVAS DEL MÓDULO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO “PEINADOS”

Unidad de competencia :
Periodo académico : 2020-I
Inicio del módulo : 20-abr-2020 Termino del módulo : -2020
Total de horas : 200
Nº de semanas : 18
Nombre de los docentes :

NOMBRE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

Unidades Didácticas Específicas:

 Unidad Didáctica N° 1: Realiza técnicas de trenzas.
 Unidad Didáctica N° 2: Emplea las técnicas de moldeados según la ocasión.
 Unidad Didáctica N° 3: Ejecuta la técnica de cepillado y alisado.
 Unidad Didáctica N° 4: Ejecuta la técnica de moños combinados.

Unidades Didácticas Complementarias:

 Unidad Didáctica N° 5: Elabora costos y presupuestos.
 Unidad Didáctica N° 6: Demuestra habilidades para la comunicación asertiva.

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 1. PLANIFICACIÓN DEL PERÍODO ACADEMICO

UNIDADES DIDACTICAS ESPECÍFICAS UNIDADES DIDÁCTICAS COMPLEMENTARIAS

CALENDARIZACION DEL UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD
MODULO DIDACTIC DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTIC
A A

Inicio 20/04
Término xx/xx
Número de horas
16
efectuadas asincrónica
Número de horas
16
efectuadas sincrónica
Número de horas de
recuperación en forma no 32
presencial
Número de horas de
recuperación en forma 16
presencial
Docente encargado YYYYYYYY
Total de horas por UD 48

*El número de horas no presenciales es la sumatoria de la formación asincrónica y formación sincrónica

 Repetir cuadro para cada módulo del periodo académico 2020

2. IMPLEMENTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO:

MÓDULO PERIODO UNIDADES DOCENTE HERRAMIENTA DE FECHA RECUPERACIÓN

ACADÉMICO DIDÁCTICAS ENCARGADO SOPORTE DIGITAL O
Fecha de MEDIOS DE
inicio COMUNICACIÓN
Fecha de
termino
Google classroom
Candy
UD N° 1 Zoom 6/05, 13/05, …
Módulo Carreón
WhatsApp
“Peinados”
UD N° 2
UD N° “ N”
UD N° 1
Módulo
UD N° 2
“Ondulación”
UD N° “ N”
UD N° 1
Módulo
UD N° 2
“Corte de Cabello”
UD N° “ N”
UD N° 1
Módulo
UD N° 2
“Tinte”
UD N° “ N”

EL PLAN SE PRESENTARÀ HASTA EL: 24 de abril

TODAS LAS CONSULTAS PUEDEN REMITIRLAS A:

gestionpedagogica@minedu.gob.pe
mjara@drecajamarca.edu.pe

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