UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura: ÁLGEBRA LINEAL
1.2 Código: 111
1.3 Condición: OBLIGATORIO
1.4 Pre – requisito: NINGUNO
1.5 N° de horas de clase: Teoría: 3 Práctica: 2
1.6 N° de créditos: 04
1.7 Ciclo: I
1.8 Semestre Académico: 2019- A
1.9 Duración: 16 semanas
1.10 Profesor(a): Mg. NOLAN JARA JARA. (Coordinador)
Lic. ADEMAR VENTURA ZAPATA.
Mg. RUBÉN ARBAÑIL RIVADENEIRA

II. SUMILLA
El curso tiene naturaleza teórico práctico, pertenece al área de Métodos Cuantitativos y tiene
como finalidad brindar una formación básica sobre los conceptos fundamentales del álgebra
lineal aplicados a la economía. El curso desarrolla capacidades de trabajo grupal y de
responsabilidad personal, además de proveer conocimiento y experiencias que le permiten el
desarrollo de la capacidad de análisis, síntesis, generalización y abstracción. Los temas
principales son: UNIDAD I: Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones Lineales.
UNIDAD II: Álgebra vectorial.
UNIDAD III: Espacios vectoriales y Transformaciones lineales. Principios éticos.

III. COMPETENCIAS
Competencia General:
Aplica métodos cuantitativos para la medición, evaluación y predicción económica, críticamente.
Competencias de la asignatura:

COMPETENCIA DE LA
ASIGNATURA
Aplica el análisis matricial
usando propiedades del álgebra
matricial siguiendo los
principios teóricos.
Analiza las principales
propiedades del álgebra
vectorial tomando en cuenta los
lineamientos teóricos.
Resuelve problemas de espacios
vectoriales así mismo de
transformaciones lineales
usando propiedades y siguiendo
los principios teóricos.
CAPACIDADES
ACTITUDES
1. CE-A: Discrimina el análisis Respetando los procedimientos
matricial a partir de la separata de las teorías existentes.
de prácticas.
2. CI-F: Indaga problemática
sobre el análisis matricial en
documentales pertinentes.
1. CE-A: Discrimina el análisis Asumiendo los procedimientos
vectorial a partir de la hoja de de las teorías existentes.
ejercicios.
2. CI-F: Indaga problemática
sobre el análisis vectorial
relacionado a su carrera.
1. CE-A: Desarrolla ejercicios Cumpliendo con los
del álgebra lineal a partir de la procedimientos de las teorías
separata de prácticas. existentes.
2. CI-F: Indaga problemática
sobre las transformaciones
lineales sugeridas en la
información virtual.
IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad N°1: MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Duración: 4 semanas
Fecha de inicio: 25/03/19 Fecha de término: 19/04/19
Capacidades de la unidad C E-A Discrimina el análisis matricial a partir de la separata de
prácticas.
C IF Indaga problemática sobre el análisis matricial en
documentales pertinentes.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
INDICADORES DE
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEM EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Matriz, definición, Con el uso del PPT el Aprecia la Reconoce eficazmente
matrices especiales estudiante adquiere los importancia de las las operaciones y
operaciones con conocimientos sobre operaciones que propiedades que se
matrices, suma, estos temas. se establecen con establecen con las
1
multiplicación por un las matrices. matrices desarrollando
escalar, producto de los ejercicios
matrices. propuestos en la hoja
de trabajo.
Propiedades del A partir del PPT el Valora la utilidad Resuelve
producto de matrices, estudiante conoce el de la inversa de correctamente los
2 inversa de una matriz procedimiento para una matriz. ejercicios y problemas
de orden 2. determinar la inversa propuestos en la hoja
de una matriz. de trabajo.
Operaciones Exposición – diálogo y Recomienda el Identifica
elementales: participación directa uso de las apropiadamente las
propiedades, teoremas, sobre el cálculo de la operaciones operaciones
3 cálculo de la inversa de inversa de una matriz elementales para elementales y trabaja
una matriz usando haciendo uso de las hallar la inversa en grupo la hoja de
operaciones operaciones de una matriz. ejercicios.
elementales. elementales.
Determinantes, Exposición del tema Asume la validez Reconoce eficazmente
propiedades, haciendo uso de PPT y de los resultados el método de Gauss
aplicaciones, matriz se debate el desarrollo obtenidos del Jordan para discutir un
adjunta, inversa de una de los ejercicios sistema de sistema de ecuaciones
matriz usando propuestos en la hoja ecuaciones lineales y trabaja en
determinantes, sistema de trabajo. lineales mediante grupo la hoja de
4 de ecuaciones lineales, el método de ejercicios.
de tamaño mxn. Gauss.
Solución de un sistema
métodos de solución
,método de Gauss
Jordan ; Modelo de
Leontief

Unidad N°2: ALGEBRA VECTORIAL

Duración: 4 semanas
Fecha de inicio: 22/04/19 Fecha de término: 18/05/19
Capacidades de la unidad C E-A 1. CE-A: Discrimina el análisis vectorial a partir de la
hoja de ejercicios.

C IF 2. CI-F: Indaga problemática sobre el análisis vectorial

relacionado a su carrera.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEM INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Vectores en R^3 , Con el uso del PPT el Aprecia la Establece
Operaciones, estudiante adquiere los importancia de las correctamente las
longitud de un conocimientos sobre operaciones que operaciones con
vector, producto estos temas. se establecen con vectores en el
5 escalar, producto los vectores. desarrollo de los
vectorial, ejercicios.
propiedades
proyección
ortogonal.
La Recta: Ecuaciones A partir del PPT el Valora la utilidad Reconoce
estudiante conoce el de hallar la eficazmente los
procedimiento para ecuación de la elementos de la
6
determinar la ecuación recta en el recta al momento
de una recta. espacio. de resolver los
ejercicios.
El plano: Ecuaciones Exposición – diálogo y Recomienda el Resuelve
participación directa uso de las correctamente los
sobre el cálculo de la propiedades para ejercicios y
7
ecuación del plano. hallar la ecuación problemas
del plano. propuestos en la
hoja de trabajo.
8 EXAMEN PARCIAL

Unidad N°3: ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES

Duración: 9 semanas
Fecha de inicio: 20/05/19 Fecha de término: 20/07/19
Capacidades de la unidad C E-A 1. CE-A: Desarrolla ejercicios del álgebra lineal a partir
de la separata de prácticas.

C IF 2. CI-F: Indaga problemática sobre las transformaciones

lineales sugeridas en la información virtual.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEM INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Espacio vectorial: Exposición del tema Valora la utilidad Identifica
Definición, haciendo uso de PPT y se de los espacios y apropiadamente la
ejemplos, debate el desarrollo de los subespacios definición de
subespacio ejercicios propuestos en la vectoriales. espacio y
vectorial, definición, hoja de trabajo. subespacio
9 ejemplos vectorial y trabaja
combinación lineal en grupo la hoja
de vectores, espacio de ejercicios.
generado, vectores
linealmente
independientes.
Base de un espacio A partir del PPT y la Aprecia la Resuelve
vectorial exposición teórica el importancia de correctamente los
,Dimensión de un estudiante conoce el hallar la base y ejercicios
10 espacio vectorial procedimiento para dimensión de un propuestos en la
determinar la base y espacio vectorial. hoja de trabajo.
dimensión de un espacio
vectorial.
Transformación lineal: Exposición – diálogo y Recomienda el Reconoce
algebra de participación directa uso de los eficazmente el
transformaciones sobre el cálculo del teoremas y núcleo e imagen
lineales núcleo e núcleo e imagen de una propiedades para de una
11
imagen de una transformación lineal. hallar el núcleo e transformación
transformación lineal, imagen de una lineal en la
teorema de la transformación solución de los
dimensión. lineal. ejercicios.
 Representación Con el uso del PPT el Valora la utilidad Identifica
matricial de una estudiante adquiere los de la apropiadamente la
transformación lineal, conocimientos sobre estos representación matriz asociada a
12
ejemplos, teoremas. temas. matricial de una una
transformación transformación
lineal. lineal.
Valores y vectores A partir del PPT el Recomienda el Resuelve
propios: Calcular estudiante conoce el uso de los correctamente los
determinantes para procedimiento para determinantes ejercicios
13
encontrar los valores determinar los valores y para hallar los propuestos en la
propios y los vectores vectores propios de una valores y vectores hoja de trabajo.
propios de una matriz. matriz. propios.
Valores y vectores Mediante exposición – Aprecia la Determina
característicos de una diálogo con diapositivas importancia de eficazmente los
transformación lineal. conoce valores y vectores hallar los valores valores y vectores
característicos de una y vectores característicos de
14 transformación lineal. característicos. una
transformación
lineal en la
solución de los
ejercicios.
Matrices semejantes, Mediante exposición – Valora la utilidad Resuelve
diagonalización de diálogo con diapositivas de la correctamente los
matrices. diagonaliza matrices. diagonalización ejercicios y
15
de matrices. problemas
propuestos en la
hoja de trabajo.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:
Los materiales y recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la asignatura son:

MEDIOS MATERIALES MATERIALES

INFORMÁTICOS EDUCATIVOS IMPRESOS DIGITALES
a. Computadora a. Libros de texto. a. Texto digital
b. Retroproyector b. Separatas b. Videos
c. Multimedia c. Artículos científicos c. Imágenes
d. Software estadístico d. Documentos de trabajo. d. Tutoriales
e. Internet e. Compendios estadísticos. e. Página web
f. Correo electrónico f. Laboratorio virtual.
g. Diapositivas

VI. EVALUACIÓN

ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS

CONCEPTUALES Asimila definiciones, conceptos, 1. Prueba escrita.
símbolos, etc. para analizar información 2. Práctica dirigida y
del álgebra matricial y vectorial. calificada.
3. Trabajo práctico.
PROCEDIMENTALES Sabe cómo formular y resolver problemas 1. Análisis de los problemas
contextualizados sobre matrices y y ejercicios desarrollados en
sistemas de ecuaciones. Así mismo el aula.
determina la base y dimensión de un 2. Observación directa de
espacio vectorial finalmente halla el trabajos en aula.
núcleo e imagen de una transformación
lineal.
ACTITUDINALES Valora la utilidad de los métodos y 1. Evaluación participativa
procedimientos algebraicos en su del grupo.
formación para economista. 2. Validación de la mayor y
mejor participación.
 Promedio de Nota Final

EVALUACIONES PESOS Y COEFICIENTES

Examen Parcial (EP) 0.30
Examen Final (EF) 0.40
Participación en Clase y Actitud (P.A) 0.15
Investigación Formativa (IF) 0.15

NF = 0.30EP+0.40EF+0.15PA+0.15IF

VII. Bibliografía
1. Bibliografía Básica

N° EDITORIAL AUTOR TITULO AÑO

1 Mc Graw-Hill. Stanley Grossman Álgebra Lineal Sexta edición (2008)
2 Pearson Prentice Hall. Kolman Álgebra Lineal Octava edición(2006)
3 Pirámide Larson Edwards Falvo Álgebra Lineal (2004)
Luis Merino y Evangelina 2° edición (2007)
4 Thomson Álgebra Lineal
Santos
5 Iberoamerica Gerber Álgebra Lineal 2007

2. Bibliografía Complementaria

N° EDITORIAL AUTOR TITULO AÑO

1 San Marcos Carlos Chávez Vega Algebra Lineal (2004)
2 Mc.Graw-Hill Ben Noble Algebra Lineal con Aplicaciones (1996)
3 Ed. América R. Figueroa Vectores y Matrices (2006)
4 Ed. Serv. Gráficos E. Espinoza Álgebra Lineal (2004)

Bellavista, marzo de 2019

 i) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Tema: Elaboración de fichas [ Técnica del fichaje] Definiciones relevantes en el curso

Actividades Unidad I Unidad II Unidad III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 1 1 17
4 5 6

1.- Identificación del X X

Tema: Matrices y
Determinantes

2.- Explicación de las X X

actividades a desarrollar

3.-Procesamiento de X
fichas

EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
EXAMEN PARCIAL
4.- Asesoramiento sobre la X X
elaboración

5.- Revisión de fichas X X

6.- Corrección de las X

observaciones ( Primeras
observaciones )

7.- Estudiante levanta las X X

observaciones

8.- Presentación del X X

EXAME

FINAL
Portafolio

N
ii) EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Tema: Elaboración de fichas [ Técnica del fichaje] Definiciones relevantes en el curso

Nº Criterios a evaluar Nivel de desempeño Puntaje

E S EP I Final
1 El tema es abordado puntualmente 2.0 1.5 1.0 0.5
2 Existe claridad al expresarse 2.0 1.5 1.0 0.5
3 Existe solidez argumentaría 2.0 1.5 1.0 0.5
4 Aplica el pensamiento crítico 3.0 2.0 1.5 0.5
5 Entre las fuentes consultadas hay al
3.0 2.0 1.5 0.5
menos una revista especializada
6 Las conclusiones guardan lógica con el
4.0 3.0 2.0 1.0
tema planteado
 7 Demuestra habilidades comunicativas al
4.0 3.0 2.0 1.0
sustentar sus fichas
Puntaje Final
E: Excelente; S: Satisfactorio; EP: En progreso; I: Insuficiente.