Entornos de Conocimiento
Descripción
1-Entorno información
inicial: en este entorno se
encuentra toda la información adolescencia.
concerniente a la agenda del
curso, presentación de curso, Entre sus temas tenemos:
como navegar en el curso y
las normas y condiciones del 
curso. Además se encuentran
los foros de noticias del
curso, el foro general del
curso; recursos importantes
para conocer el curso e
intercambiar información con
los demás participantes del
curso.
2 Entorno del
conocimiento: en este
entorno se encuentra  todo el
material bibliográfico,
referencias bibliográficas
relevantes para el desarrollo
del curso, a través de las
cuales podemos
complementar nuestro
conocimiento sobre los
diferentes temas propuestos y
que nos ayudan al desarrollo
de las actividades.
Entorno aprendizaje
colaborativo: en este
entorno se encuentran los
foros de trabajo colaborativo Entre sus temas tenemos: Alvaro”, presentando en el foro
es decir, el espacio propicio
para trabajar en equipo,
compartir ideas y debatir
sobre los diferentes temas
con el fin de construir los
trabajos a entregar, y en el
que cada uno puede elegir su
rol.
4- Entorno de aprendizaje
práctico:en este entorno se
encuentra el apoyo teórico
práctico y material pertinente   colaborativo y consolidar el
para el desarrollo de cada
una de las actividades
propuestas.
Contenido del Curso Actividades a Desarrollar
1 El comienzo de la vida y el Reflexión inicial: Identificar
desarrollo en la infancia y entornos de conocimiento,
unidades y actividades a
desarrollar:
Diligenciar la matriz 1, la que se
En Psicología del debe hacer un reconocimiento
del curso y plasmar la
desarrollo humano: del información sobre cada entorno,
nacimiento a la vejez. las actividades que se deben
 Psicología del desarrollar y los contenidos a
desarrollo: un enfoque estudiar.
sistémico.
 El comienzo de la vida
y el desarrollo en la
infancia y la Fase 1 Información del
adolescencia.  caso: Diligenciarla matriz
2 según los requerimientos de la
 Fundamentos teóricos guía de evaluación de forma
de los enfoques individual y socializada en el
cognoscitivos de Piaget y foro respectivo.
Vigotsky.
 
 
2- Desarrollo en la adultez y Fase 2 Caracterización del
la vejez caso 1: diligenciar la matriz
3 de acuerdo con el  “Caso
de la fase 2 la matriz
 Desarrollo del adulto y diligenciada y de forma grupal
envejecimiento. crear la entrega final del
producto.
  Tercera edad y sus
cambios. 
 Desarrollo en la
adultez y vejez.
 ·         La vejez en el Fase 3 Caracterización del
curso de la vida. caso 2: diligenciar la matriz 4,
socializarla en el entorno
producto final en grupo.
 
5- Entorno de seguimiento
y evaluación del
aprendizaje: en este entorno
se encuentra el E- portafolio
para crear un diario del
desarrollo de las actividades
académicas del curso y el
seguimiento de la entrega de
nuestros trabajos, así como la
retroalimentación realizada
por los tutores sobre los
mismos.
 Redes sociales,
6- Entorno de gestión del
estudiante: en este entorno
se encuentra la normatividad 
de la UNAD; es decir los
deberes y derechos que
tenemos como estudiantes.
 
3- Muerte y duelo. Redes Evaluación final del curso:
sociales a lo largo de la diligenciar en su totalidad
vida. la matriz 5 y consolidar el
trabajo grupal.
Entre sus temas tenemos:
 Cara a cara con la
muerte: buscando el
sentido.
 Duelo: intervención en
Crisis.
muerte y duelo.
Redes sociales
fundamentos
conceptuales,
característicos y
funciones.