El día miércoles Los niños y niñas ven las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-lectura descanso, series y espacios,
pausa activa, habilidades
DOCUMENTO DE TRABAJO
Instructor: BEATRIZ ADRIANA BRICEÑO
NOMBRE APRENDIZ:
NOMBRE COFORMADOR
Junio 30 al 17 de agosto
De junio 30 al 17 de
agosto
1. Fecha de inicio y Fecha de terminación carta paradeJuan la inasistencia,
tarde.
Diligenciar en caso que haya presentado esta novedad, en caso que no se haya presentado escribir Explicar brevemente el motivo de la novedad, en caso que no se haya presentado escribir "durante el
"durante el preseente periodo no tuve inasistencias ni llegadas tarde".
intelectuales almuerzo, plástica, narrativa, y pre-escritura. En coordinación de grupo la docente Luisa llevo a los niños y niñas a Amauta donde se
presentaron con los juegos que realizaron con sus padres para jugar con los niños y niñas de Amauta, jugué con ellos juntos con las docentes Viviana y
Luisa , en pre-lectura la docente realizo nivel con un grupo de niños mientras yo les di los cuadernos ferrocarril y les explicaba lo que debían hacer en el
cuaderno, en series y espacios la docente les dio unas revistas que ellos habían traído para recortar objetos pequeños, grandes, medianos, mientras yo
pintaba alguna decoración para el día del restaurante Mexicano, en habilidades intelectuales los niños y niñas fueron guiados por sus tutores a hacer un
sudoku y yo seguía pintando y estaba pendientes de los niños y niñas junto con la docente Paola, en plástica los niños debían traer un objeto y contar la
historia de que sintieron sus padres cuando ellos nacieron , la docente escuchaba y tomaba nota de la forma en que narraban y yo seguía pintando la
decoración, en pre-escritura la docente les dijo que trabajaran el libro de trazos y yo le ayude a repartirlos junto con lápiz y borrador, Por último la salida de
los niños donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los niños a las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas
azules para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde pero como debíamos
decorar el restaurante me pidieron ayuda en la otra mitad de mi hora de almuerzo asì que desde de las 3:30 empecé
BITACORA a ayudar a decorar
DE SEGUIMIENTO A LA el restaurante,
ETAPA PRODUCTIVA
hasta las 4:40. PROGRAMA DE FORMACION TECNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
02 agosto
DATOS DEL INSTRUCTOR
El día jueves Los niños y niñas ven las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-escritura, descanso, series y espacios, pausa activa, pre-lectura,
almuerzo,
plástica, y narrativa, en coordinación de grupo la docente
BAUTISTA les de
Teléfono hablo de la responsabilidad,
contacto: mientras yo revisaba agendas , en pre-escritura
3214898841 la docente
E Mail:adriana.briceno@misena.edu.co
trabajo con ellos el libro de primeras escrituras yo le ayude a explicar a algunos niños, en series y espacios Juan Eduardo se hizo popo en la ropa así que lo
bañe y cambie, luego
Deimy Elivedsalimos a jugar al parque con los niños y niñas , en pre-lectura la docente me dejo con ellos ya que ella se iba a estar pendiente del
Torres Urrego FICHA 1367847 3214934053
No. Teléfono aprendiz
evento de México, y yo me quedo con los niños y niñas trabajando en el cuaderno de ferrocarril, en plástica la docente decidió salir con ellos al parque ya
que en el salón estaba el olor a popo, mientras ella los maquillaba yo jugaba con algunos al gato y el ratón, en narrativa DATOS DEL
los niños COFORMADOR
y niñas siguieron contando
su historia , mientras yo estaba con un niño que llevaron de otro curso,Por último la salida de los niños donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los
niños a las respectivas rutas, después de estoDiana deboJissell Velásquez Pérez / Neil Gaivan
quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar TELEFONO/CORREO
que ningún niño se devuelva hasta 3108024174
las 3:00 / THUMANO@institutomerani.edu.co EMPRESA/COLEGIO Institutto Alberto Merani
la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 voy a zona Lúdica a seguir forrando
SECUENCIA DE TAREASpájaros en contacPOR
REALIZADAS . EL APRENDIZ
3 de agosto
Descripción de las
El día viernes losprincipales
niños y niñas actividades realizadas
ven las siguientes durante coordinación
asignaturas la quincena de y correspondientes al descanso,
grupo, pre-escritura, objeto delpatrones
contratomotores,
de aprendizaje específicamente
pausa activa, plástica, Aspectos positivos y aspectos a mejorar OBSERVACIONES
almuerzo, pre-lectura. En coordinación de curso la docente realizo al perfilunde formación
juego del aprendiz.
de teléfono roto, mientras yo pegaba el horario y revisaba agendas dentro de una
agenda había una incapacidad así que la lleve a enfermería, en pre-escritura la docente trabajo con ellos el libro de primeras escrituras y yo le ayudaba a guiar
a los niños y niñas, en patrones motores el docente los llevo a canchas azules donde hicieron una series de ejercicios y a los que iban acabando los dejaba
jugar así que yo estaba pendiente, en plástica le ayude a la docente repartir porcelanicron para que hicieran algo relacionado con México, en pre-lectura la Aspectos positivos: Cada día se aprende algo nuevo, por lo que sè he crecido a nivel
docente los tiene separados por niveles asi que nos vamos rotando para explicar y poner actividades. Por último la salida de los niños donde ayudo a la profesional debido a que se aplican las competencias trabajadas en el SENA durante la etapa
docente de la última hora a llevar los niños a las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar que lectiva y academica tales como el fundamento del desarrollo en la primera infancia, el hecho
ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 me dirijo zona lúdica donde ayudo de ser innovadores al momento de poner en practica el conocimiento adquirido, el colegio
a la realización de pájaros en la plastificación. brinda espacios en donde se puede aplicar lo dicho y adicional a eso aprender muchas más
6 de agosto cosas por el modelo pedagogico que se maneja en el instituto, el hecho de poder estar en
El día lunes los niños y niñas ven las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-escritura, habilidades intelectuales, series y espacios, pre-lectura y capacitaciones para docentes hace que el aprendizaje sea mayor al escuchar experiencias de
plástica. Espere a que llegara la docente Luisa les pidió un juego que habían realizado , después estuve en reunión de administrativos donde tocaron temas docentes con más años de experiencia.
de diferentes áreas y encuestas que habían realizado, en habilidades intelectuales le ayude a la docente a pasar los libros de pensamiento donde cada y Aspectos a mejorar: El hecho de empaparme más del tema, ya que es muy
En cuanto al ambiente laboral es muy
niño y niña trabajaron, luego le ayude a la docente a pasar unas guías y a explicarles a los niños que no entendían , en series y espacios la docente les amplio y diferete ppor lo que se requiere de mucho estudio, brindar propuestas para el buen
ameno, las docentes en su maypria estan
paso una guía de secuencias donde yo le ayude a explicar a los niños y niñas que no sabían como hacerla, en pre-lectura le ayude a la docente Liliana a desarrollo de los estudiantes, brindar soluciones a diferentes problematicas que se presenten.
dispuestas a explicarme en especial la docente
poner muestras en los cuadernos, en plástica la docente hablo con los niños y niñas indicándoles las reglas de oro, Por último la salida de los niños
liliana quien ha permitido que ponga en
donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los niños a las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules
practica mis conocimientos para con los niños
para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 me dirijo zona
y niñas co ayuda de ella, los niños y niñas en
lúdica donde ayudo a la realización de pájaros en la plastificación.
general tienen un desarrollo muy amplio con
8 de agosto
los niños y niñas que la docente Liliana
El día miércoles Los niños y niñas ven las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-lectura descanso, series y espacios, pausa activa, habilidades
me ha permitido reforzarles ha sido grandioso
intelectuales almuerzo, plástica, narrativa, y pre-escritura. En coordinación de grupo la docente Luisa la docente les hablo de cumplir las reglas de oro, y me
el desarrollo de ellos, adicional a eso la
pidió el favor de realizar 60 medallas de cada regla para darle a los niños y niñas que las cumplan, en pre-lectura la docente Liliana me pidió el favor de
docente me ha prestado material de lectura la
hacerle tres actividades a Juan Pablo ya que es el único del curso al cual se le dificulta leer, mientras ella hacia otras actividades con los demás niños y niñas,
cual ha enriquecido mi vida, cada día se
en series y espacios la docente trabajo con ellos las regletas yo le ayude a repartir, en habilidades intelectuales la docente trabajo con ellos en unas laminas
aprende algo nuevo gracias a los aportes que
mientras yo hacia el molde de las medallas, en plástica junto con la docente repartimos hojas bond y papel reciclado para que hicieran un libro de papel, en
brinda el instituto.
narrativa los niños y niñas acabaron de contar su historia acerca de que sintieron los padres cuando nació, en pre-escritura la docente los dejo hablar un rato y
luego jugaron con los juegos que hicieron para pre-lectura, Por último la salida de los niños donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los niños a
las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual
es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 luego voy a zona lúdica a seguir con la medallas.
9 de agosto
El día jueves Los niños y niñas ven las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-escritura, descanso, series y espacios, pausa activa, pre-lectura,
almuerzo, plástica, y narrativa, en coordinación de grupo la docente no llego porque estaba en reunión así que yo me quede con ellos hasta que ella llego
mientras les hice juegos, y algunos les di plastilina, en pre-escritura la docente me pidió ayuda para repartir hojas, lápices y colores para que se inventaran una
historia, en series y espacios la docente llevo regletas yo le ayude a repartir las regletas y les mostro imágenes de casas, torres, y animales para que las hicieran
con las regletas, en pre-lectura la docente me dijo que continuara con Juan Pablo mientras ella seguía con el grupo, en plástica los niñosLy niñas realizaron una
Eduardo yaoque fecha de llegada
estaba 2. Motivo ydeenlanarrativa
de cumpleaños, Inasistencia (Incapacidad
la docente los dejo– seguir
urgencia
conmédica
la carta– mientras
calamidadyo– adelantaba 3. Descripción de la aplicación
las 60 medallas que debodel proceso de aviso oportuno y gestión realizada por el aprendiz 5. Fecha (s) y tiempos de compensación (según el tipo de inasistencia o motivo
hacer. El día jueves Los niños y niñas ven laspermiso –otros),
siguientes o llegadacoordinación
asignaturas: Tarde de grupo, pre-escritura, descanso, series ysegún tipo de
espacios, inasistencia
pausa o llegada tarde.
activa, pre- de llegada tarde, y según determinación del Jefe Inmediato).
lectura, almuerzo, plástica, y narrativa, en coordinación de grupo la docente les hablo de la responsabilidad, mientras yo revisaba agendas , en pre-escritura la
docente trabajo con ellos el libro de primeras escrituras yo le ayude a explicar a algunos niños, en series y espacios Juan Eduardo se hizo popo en la ropa así
que lo bañe y cambie, luego salimos a jugar al parque con los niños y niñas , en pre-lectura la docente me dejo con ellos ya que ella se iba a estar pendiente del
evento de México, y yo me quedo con los niños
y niñas trabajando en el cuaderno de ferrocarril, en plástica la docente decidió
preseente periodo no tuve inasistencias ni llegadas tarde".
salir con ellos al parque ya
Diligenciar Diligenciar
que en el salón estaba el olor a popo, mientras ella los maquillaba yo jugaba con algunos al gato y el ratón, en narrativa los niños y niñas siguieron contando
su historia , mientras yo estaba con un niño que llevaron de otro curso,Por último la salida de los niños donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los
niños a las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00
la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 voy a zona Lúdica a seguir forrando pájaros en contac .
10 de agosto
El día viernes los niños y niñas ven las siguientes asignaturas coordinación de grupo, pre-escritura, descanso, patrones motores, pausa activa, plástica,
almuerzo, pre-lectura. En coordinación de curso la docente realizo una comisión ética ya que un niño de Beta golpeo a uno de Achto así que los sentaron en el
medio junto con el comisionado ético para dar solución al conflicto, en pre-escritura los niños realizaron libro de trazos y la docente y yo les guiábamos, en
patrones motores salimos con los niños a canchas azules y Victor y yo les mostramos ejemplos de cómo debían hacer el ejercicio, en plástica la docente no
pudo estar así que jugamos stop mientras ella llegaba, en pre-lectura se realizó la fiesta de Juan Eduardo de cumple. . Por último la salida de los niños
donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los niños a las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules
para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 nos quedamos en
el restaurante recogiendo la decoración de México Olga y yo.
13 de agosto
El día lunes los niños y niñas ven las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-escritura, habilidades intelectuales, series y espacios, pre-lectura y
plástica. Espere a que llegara la docente para ir a reunión donde se hablaron distintos temas , en habilidades intelectuales la docente los puso a trabajar en
guías del libro, yo le pase los materiales para que trabajaran y revisaba agendas, en series y espacios la docente trabajo con ellos arboles de clasificación yo le
ayude a explicarles , en prelectura la docente trabajo con ellos algunos juegos donde yo le ayude, pero dos niños se hicieron popo así que los bañe y
cambie básicamente hasta el final de la jornada escolar. ,Por último la salida de los niños donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los niños a las
respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual es
la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 voy a zona Lúdica a seguir con las medallas.
14 de agosto
El día martes los niños y niñas tienen las siguientes asignaturas: coordinación de grupo, pre-escritura, patrones motores, series y espacios, habilidades
intelectuales, en coordinación de grupo la docente hablo y compartió con los niños ya que entraban de vacaciones mientras yo arreglaba algunos juegos que
estaban desordenados y pedía las llaves de los materiales del salón, en pre-escritura los niños y niñas trabajaron el libro de trazos donde yo le ayudaba a la
docente a guiarlos en cada guía, seguido salimos al descanso donde hago acompañamientos durante las onces, seguido tienen patrones motores el
docente Víctor no asiste debido a que se encuentra enfermo por tal razón lo reemplaza el docente Fercho quien les toca la guitarra y cantan algunas
canciones , luego me pide que les entregue hojas blancas y colores para que ellos pinten, en series y espacios la docente lleva fichas y retoma con ellos
criterios de clasificación donde ye le ayudo a la docente a explicarle a cada niño o niña, en habilidades intelectuales la docente trabaja con ellos una hoja
donde debían encontrar algunos animales y colorearlos yo le ayudo a repartir las hojas y colores, y a los que iban acabando se les entregaba otra hoja con
laberintos, Por último la salida de los niños donde ayudo a la docente de la última hora a llevar los niños a las respectivas rutas, después de esto debo
quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar que ningún niño se devuelva hasta las 3:00 la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de
la tarde de 4:00 a 4:30 me dirijo zona lúdica donde ayudo a la realización de las medallas para la docente Luisa.
15, 16, 17 de agosto
Días de la excelencia donde se escogen a los mejores estudiantes des semestre para que hagan diferentes actividades a los cursos de exploratorio A, el 15 de
agosto fue juego de roles donde jugaron a los cavernícolas primero salieron al parque a conseguir con que jugar, luego vieron una peli donde hablaban de
cavernícolas , yo estuve haciendo acompañamiento durante todo el día , , Por último la salida de los niños donde ayudo a la docente de la última hora a
llevar los niños a las respectivas rutas, después de esto debo quedarme en la entrada de canchas azules para no dejar que ningún niño se devuelva hasta
las 3:00 la cual es la hora de mi almuerzo hasta las 4:00 de la tarde de 4:00 a 4:30 me dirijo zona lúdica donde ayudo a la realización de las medallas