CURSO:

FUNDAMENTOS CONCEPTALES Y MARCO POLITICO DE LA

EDUCACION Y PROMOCION SOCIAL
PROFESOAR YANIRA LOYOLA TAPIA

TRABAJO FINAL:

MATRIZ DE DISEÑO O MATRIZ DE PROYECTO

1 “Niños y niñas construyendo

NOMBRE aprendizajes en una sana
convivencia”

2 POBLACION O Niños, niñas y docentes de la Institución

BENEFICIARIA Educativa San Pablo en Talara – Piura . (aquí
se podría considerar rango de edad de docentes, años
de la institución educativa, etc.)
CARACTERISTICAS DE - Niños y niñas de 6 a 11 años, que
LA POBLACION cursan la primaria.
- Niños con bajo rendimiento escolar.
- Niños que provienen de familias de
condición económica baja, siendo su
principal fuente de ingreso la pesca.
- Niños que provienen de familias
integradas y disfuncionales (Brendilla aquí
si podrías explicar porque son disfuncionales).
- Niños que viven en situación de
violencia.
- Niños con escazas habilidades
sociales
- Niños con dificultad para
interrelacionarse con sus pares de
manera armoniosa.
- % docentes nombrados, con años de
experiencia en nivel primaria, sin
embargo con bajo logro de
rendimiento escolar en los niños. No
manejan metodologías pedagógicas
para fortalecer el desarrollo de
aprendizajes.
- (Señalar un poquito las características de la
comunidad para comprender a las familias)
4 FINALIDAD Promover el desarrollo de habilidades
sociales de niños, niñas y docentes para la
mejora de aprendizajes.
5 INTERVENCION Se interviene a tres niveles: Niños-Docentes
y Familias a través del desarrollo de diversas
actividades que permitan alcanzar el logro de
los resultados propuestos tal como se detalla
en al Marco Lógico….Proceso en donde se
lleva a cabo lo planificado/ Plan detallado
 de las actividades ejemplo parte inferior.
6 MODALIDAD Presencial

7 TIEMPO O ALCANCE 18 meses (abril 2014 – noviembre 2015)

como para decir algo, jeje.
8 COSTO APROXIM. Considero que es la etapa de presupuesto
del proyecto, consiste en estimar los
ingresos y gastos posibles, en un tiempo
determinado. ejemplo: en la parte inferior
:
9 INDICADORES Considero que aquí debemos considerar
el general y específicos también
10 INSTRUMENTOS Coincido con Brenda que es todo el
material a utilizar (guias metodológicas,
encuestas etc)
11 SOSTENIBILIDAD Creo que debemos tomar en cuenta ,las
acciones para que esto después de los 18
meses se mantenga, no se que
piensan????? (esta parte habría que conversarlo)

5. INTERVENCION

Actividad 1 Programa de talleres de habilidades sociales

Descripción A través del taller se enseñarán competencias generales
sobre habilidades sociales y de comunicación
Actividad 2 Implementación de áreas verdes (Tierra de Niños como estrategia de
proceso participativo, desarrollo de autonomía y toma de decisiones).
Descripción Espacio para la implementación de áreas verdes como proceso
estratégico del desarrollo de HS
Resultado 1 Actividad 3 Programa de talleres lúdicos y artísticos
Descripción facilitar espacios fuera de horario escolar.
Talleres artísticos y lúdicos rotativos fuera del entorno escolar con
duración de dos meses

Actividad 1 Producción de material educativo

Descripción 3 materiales producidos (guías de orientación, dípticos, manuales)
Actividad 2 1 programa de talleres de capacitación
Descripción 3 talleres de capacitación sobre competencias socioemocionales e inter
aprendizaje en 3 meses.

1 taller de aplicación de la metodología Tierra de Niños por un mes.

Actividad 3 Salidas guiadas de reconocimiento e interpretación de contenidos pedagógicos y
HS.
Descripción 1 salida guiada por sección.
Resultado 2
Actividad 4 Sesiones de trabajo para la transversalización y aplicación del enfoque de
HS en la currícula escolar.
Descripción 5 sesiones de trabajo durante el año.
1 comisión de docentes conformada.
Actividad 5 Feria de logros de aprendizaje
Descripción 1 Feria de presentación de logros de aprendizaje a mediados y al finalizar
el año escolar
 Actividad 1 Campañas de sensibilización dirigido a padres de familia.
Descripción Dos (2) Campañas de Sensibilización sobre la importancia del
desarrollo de HHSS en sus hijos, durante el primer año de
ejecución del proyecto.
Actividad 2 Talleres vivenciales para la incorporación de HS en sus relaciones
familiares
Descripción 2 talleres vivenciales al año de 4 sesiones cada uno para el
Resultado 3 encuentro, aprendizaje y crecimiento en HHSS

1 taller vivencial entre padres e hijos de 3 sesiones en el año.

Actividad 3 Jornadas deportivas
Descripción 1 jornada deportiva dirigida a padres e hijos.
Actividad 4 Encuentro familiar
Descripción 1 encuentro familiar con juegos de interacción

8. Costo aproximado
Recursos materiales

Materiales proyecto Cantidad Precio Unitario Subtotal

“Niños y niñas
construyendo
aprendizajes en una
sana convivencia”
Hojas Bond 2 millares
Cartulinas 1000
Papelotes 1 resma
Plumones Gruesos 12 cajas
Hojas de colores 100

Recursos Humanos: Corresponde a los honorarios de las personas encargadas de llevar a cabo el proyecto
Personal Actividad a ejecutar Costo x jornada Total de jornadas subtotal
Facilitador del taller Taller con padres
Facilitador de taller Taller con niños
Facilitador taller
ludico
Equipamiento inversión: equipamiento que se requiere para llevar a cabo el proyecto
Inversion descripcion Cantidad Costo Unitario subtotal
Computador Detalles caracteristicas 04 2500

Camara Fotografica Detalles caracteristicas 02 2700