FASE 1 Y 2 – PREPARACION

CUESTIONARIO
Comenzado el jueves, 11 de junio de 2020, 15:07

Estado Finalizado

Finalizado en jueves, 11 de junio de 2020, 15:12

Tiempo empleado 5 minutos 40 segundos

Puntos 20,00/20,00

Calificación 10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1
Correcta
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta

Lee el siguiente caso: 

 Rosa es docente del área de Ciencia y Tecnología en Luya, región Amazonas. Durante las
reuniones sostenidas vía Zoom con sus estudiantes de 2.° de secundaria, ha observado que
muchos de ellos están preocupados porque sus familiares y vecinos no utilizan las mascarillas
adecuadamente y esto puede ocasionar contagios de COVID -19. Algunos las fabrican con
cualquier tela; otros no se cubren la nariz; otros se las retiran para hablar por teléfono y otros
se las tocan continuamente para acomodarlas. Ante esto, Rosa ha pensado que es necesario
que sus estudiantes desarrollen un proyecto que les ayude a conocer sobre las mascarillas, su
uso correcto y las medidas de prevención (¿cuál es el material adecuado para su fabricación?,
¿cómo colocársela en la cara?, ¿qué precauciones debo considerar?, ¿cómo puedo
recomendar el uso adecuado de la mascarilla?, entre otras). Estos conocimientos les serán de
utilidad para difundir información valiosa en su familia y en su comunidad para, de esta manera,
prevenir contagios. 
Rosa sabe que parte del diseño de proyectos de aprendizaje implica diversas actividades. Ella
ya logró identificar el contexto e intereses de sus estudiantes; por ello está pensando en la
pregunta que va a plantear a sus estudiantes. 
 De las siguientes propuestas, ayuda a Rosa a elegir la pregunta problema más pertinente:
Seleccione una:
a. ¿Por qué nuestros vecinos no usan las mascarillas correctamente para prevenir contagios de COVID-19?
b. ¿Qué podemos hacer para garantizar el uso adecuado de mascarillas para reducir la probabilidad de contagios

por COVID-19? 
¡Muy bien! Esta pregunta problema permitiría que Rosa pueda abrir un espacio para generar la conversación y
discusión con sus estudiantes para poder abordar el tema del proyecto.

c. ¿Qué medios o recursos podemos utilizar para difundir el uso adecuado de mascarillas?
d. ¿Qué podemos hacer para fabricar mascarillas que respondan a lo establecido por el Ministerio de Salud?

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta

Continuando con el caso de Rosa, después de haber definido el propósito del proyecto de
aprendizaje, ella selecciona las competencias y capacidades que deben desarrollar sus
estudiantes durante el proyecto, además del estándar correspondiente al ciclo. ¿Qué otro
aspecto debe considerar en la preparación del proyecto de aprendizaje?
Seleccione una:
a. El contexto del estudiante
b. Selección de las actividades
c. Los instrumentos que utilizará para evaluar

d. Selección de las áreas curriculares 

¡Muy bien! En la fase de preparación debes seleccionar las áreas curriculares que se involucrarán en tu proyecto
de aprendizaje.

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta

Lee los siguientes casos y responde: 

Caso 1. María es docente del sexto grado de primaria de una institución educativa de la región
Puno. Ella desea motivar a los estudiantes para que desarrollen un proyecto de aprendizaje
que tiene preparado y formulado con antelación. En tal sentido, prepara algunas preguntas
para estimular el interés y compromiso en el proyecto a fin de promover el intercambio de
ideas. En relación con las preguntas, ha decidido crear un grupo de WhatsApp, de tal manera
que sus estudiantes puedan ir colocando sus ideas de manera libre; sin embargo, solo el 70 %
de sus estudiantes tiene acceso a conectividad. Ante ello, María decide llamar por teléfono a
sus estudiantes que no tienen conectividad para recoger sus ideas. 
Caso 2. Juan es docente del quinto grado de primaria de una institución educativa de la región
Ayacucho. Él ha preparado y formulado un proyecto para que sus estudiantes puedan aprender
sobre las especies de su comunidad y para buscar formas de protegerlas. En ese sentido,
plantea preguntas que les hará a sus estudiantes; sin embargo, no logra comunicarse con
todos ellos para que respondan las preguntas. Al comunicarse con los padres de familia, ellos
le informan que no tienen internet y que solo cuentan con teléfono fijo. Ante ello, Juan decide
trabajar con las respuestas que ha recogido de sus estudiantes. 
 ¿En cuál de los dos casos se observa que se ha desarrollado la fase de formulación?
Seleccione una:
a. Caso 2

b. Caso 1 
¡Muy bien! En este caso, la docente ha previsto las preguntas que hará a sus estudiantes y además ha
identificado que la mayoría de ellos tiene internet, por lo que con ellos trabajará por WhatsApp y con el resto
utilizará un teléfono para comunicarse.

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 5,00 sobre 5,00

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Enunciado de la pregunta

En una institución educativa, tres docentes de Matemática, Comunicación y Ciencias Sociales

están organizando un proyecto interdisciplinario para estudiantes de 4.° grado de secundaria.
Durante una videoconferencia, discuten sobre cuál podría ser el producto y cómo van a evaluar
a sus estudiantes. Luego de varios minutos de análisis de las fases previas, deciden que será
un blog que los estudiantes difundirán entre sus familiares y amigos. Si tú fueras uno de los
docentes, ¿qué aspectos deberías tener en consideración para que tus estudiantes logren los
aprendizajes esperados?
Seleccione una:
a. Las competencias y capacidades de las tres áreas

b. El propósito, los instrumentos y criterios de evaluación 

¡Muy bien! Estos son aspectos que ayudarán a determinar el producto y su evaluación.

c. El propósito y los recursos con los que cuentan los estudiantes
d. Las competencias de las tres áreas y el propósito del proyecto

Retroalimentación
Respuesta correcta
¿Qué aspectos del bloque del diseño, consideras relevantes para la elaboración de un Proyecto de Aprendizaje? 
Considero que todas las fases son necesarias e indispensables para poder elaborar un proyecto de aprendizaje.

¿Por qué? 
Porque nos muestra el camino que debemos seguir  en la elaboracion de un proyecto y lo que debemos hacer
para generar aprendizajes significativos en nuestros estudiantes y que estos se vuelvan gestores de su propio
desarrollo y de su comunidad.
¿Cómo lo incorporarías en tu práctica?
Pues elaborando proyectos de aprendizaje  a partir de situaciones significativas y utilizando los recursos
tecnológicos mas conocidos como TICS.
FASE 3 Y 4