UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN

Ingeniería en Industrias Alimentarias

II ciclo

TEMA: Clasificación y características de los textos científicos

CURSO: Redacción científico-técnica

DOCENTE: Jorge Luis Requejo Espinoza

ESTUDIANTES:
 Guevara Requejo Claudia
 Sánchez Martínez Tatiana
 Jiménez Zamora Valeria

FECHA DE PRESENTACIÓN: 12 de noviembre del 2016

 Características de los textos científicos
Posee características:

 Comunicativas
 Textuales
 Morfosintácticas
 Léxico-semánticas

1. Características comunicativas
Emisor/ receptor:
Si ambos son especialistas, comparten un determinado grado de información
sobre el área de conocimiento
Referente:
Campo propio de la especialidad
Código:
Lengua general y subcódigo propio de la especialidad, con una terminología
especifica
Canal:
Aire, papel, medios audiovisuales, soporte electrónico.
Mensaje:
Claridad y precisión
Situación comunicativa:
Condiciona el carácter especializado que se haga del subcódigo: artículo
de divulgación/ congreso de especialistas
Objetivo comunicativo:
Transmisión de conocimientos

2. Características textuales:
Coherencia:
Satisfacer expectativas del receptor.
Relación por su sentido y subordinación del tema .
Cohesión:
Mecanismo de cohesión habitual.
Marcadores del discurso y deixis.

3. Características morfosintácticas
Nominalizaciones
 Estudio de los resultados
 Consistes en sustituir un elemento no nominal por un elemento nominan
  Ejemplo: Los delegados de reunieron en el despacho del presidente. La
reunión…
Tiempos y modos verbales
 El modo es la forma que se manifiesta la acción expresada por el verbo
 Ejemplo: La célula es una unidad microscópica constituida por
protoplasma y dotada de vida propia
Persona verbal
 Predominio de la 3º persona
 Ejemplo: él juega, ella juega, usted juega

4. Características léxico-semánticas:

 Se caracteriza por el empleo de una terminología específica (tecnicismos)

y por la presencia de fenómenos semánticas como hiperonímia hiponímia
sinonimia antonimia.
 El tecnicismo es una palabra con un significado muy concreto dentro de
un lenguaje científico.
* Es una palabra que se caracteriza por su monosemia referencial y
su valor denotativo.
* Se pretende seguir precisión claridad y universalidad.
 Clasificación de los textos científicos

I. Textos Científicos:

 Uso de  tecnicismos: Los tecnicismos permiten una mayor precisión en el

lenguaje y nos dan la oportunidad de expresar ideas complejas con una sola
palabra que las abarca y que se supone que toda la comunidad científica
entiende.
 Claridad: Se consigue a través de oraciones bien construidas, ordenadas y sin
sobreentendidos. En general los textos científicos mantienen una sencillez
sintáctica, aunque también existen textos de sintaxis más compleja.
 Precisión: Se deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad, y en su
lugar emplear términos unívocos (términos con un sólo significante y
significado).
 Verificabilidad: Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad
de los enunciados del texto. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes
científicas como mediante hipótesis.
 Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos
en cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido
 Objetividad: Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y
valoraciones subjetivas del autor.

II. Textos Didácticos

 a) Presentación, diseño y arreglo de los elementos que lo conformen debe

inducir la disposición cognitiva del usuario.
 b)  La estructura del texto debe estimular y facilitar la representación del
conocimiento en la estructura cognitiva del usuario. Para ello, el texto debe tener
una progresión temática, imponiendo un orden e interrelación de ideas para
facilitar la comprensión de las mismas.
 c) Debe incluir actividades que estimulen la aplicación creativa del conocimiento
y la solución de problemas, como cuestionarios, ejercicios, prácticas,
autoevaluaciones, glosarios, etc.
 d)  Depende del tema tratado se deberá incluir diagramas, ilustraciones,
fotografías, mapas, cuadros sinópticos, esquemas, etc. Este material gráfico no
debe exceder del 20% del contenido general del texto.
 e) Tiene que incluir además: portada, índice, prólogo o introducción, desarrollo
del contenido, posibles conclusiones, bibliografía y en los casos necesarios,
anexos o apéndices.
 f) La extensión del texto didáctico será mínimo de 40 cuartillas y máximo de 50
(sin contar anexos), las cuales deberán estar numeradas.
III. Textos De Divulgación:

 Organización lógica y jerárquica de las ideas.

 Exposición analítica y sintética.
 Uso de gráficos, esquemas, dibujos.
 Empleo de oraciones enunciativas de estructura bimembre, preferentemente con
un orden sintáctico canónico (sujeto-verbo-predicado), con inclusión de
proposiciones subordinadas causales, consecutivas, finales, entre otras.
 Utilización de conectores: causa, consecuencia, etc..
 Vocabulario preciso, eludiendo términos polisémicos.

IV. Textos De Consulta

 Contenido ordenado alfabéticamente.

 Escrito por especialista para explicar conocimientos cientificos-tecnicos a
lectores en general.
 Se encuentra en las enciclopedias o diccionarios.
 La información es objetiva.
 Permiten ubicar con mayor facilidad los temas específicos.

V. Textos Técnicos

 Universalidad 
 Univocidad y denotación 
 Precisión 
 Neutralidad y objetividad 
 Tono impersonal 
 claridad