INSTITUCIÓN EDUCATIVA FINCA LA MESA

Establecimiento de carácter oficial según Resolución Departamental 16187 de noviembre 27 de 2002

GUÍA DOS DE ESTUDIO NO PRESENCIAL

¡Cada situación es una oportunidad para aprender!

COMPONENTE CICLO ÁREAS INTEGRADAS

Biológico-Ambiental Cinco – V (Grados décimo y CN. -Física, CN. -Química, CN. -Biología y Educación
Undécimo) Física, Recreación y Deporte
NOMBRE DE LOS DOCENTES INTEGRANTES DEL COMPONENTE (Sin contacto)
CN. -Física: Sergio Ocampo CN. -Biología: Francisco Suarez
CN. -Química: Francisco Suarez y Mario Dávila Educación Física, Recreación y Deporte: Edwin Mazo
DESEMPEÑOS ESPERADOS
 Explica el fenómeno del calentamiento global, identificando sus causas.
 Identifica como la actividad física puede colaborar con el medio ambiente y reconoce los beneficios de la
práctica deportiva en su vida diaria
 Reflexiona sobre el impacto del calentamiento global para la tierra, los seres vivos y el ser humano
VALORACIÓN DEL DESARROLLO DE LA GUÍA
*Lee, comprende y desarrolla las actividades planteadas para esta guía
*Desarrolla las actividades propuestas en la guía impresa o en el cuaderno o en hojas de block y SI PUEDES,
envía una foto de tu trabajo por internet (al director de grupo), según las indicaciones para estas guías.

¿Cuál es la explicación
química y física del
calentamiento global?
¿QUE ES CALENTAMIENTO ¿Cuál es la explicación química y física del calentamiento global?
GLOBAL? El sol calienta la tierra gracias a las ondas calóricas que, al chocar con la
Es el incremento global en las atmósfera, se transforman en partículas llamadas fotones térmicos, que
temperaturas de superficie de la transmiten el calor, pero no la temperatura. Al agruparse entre sí, los fotones
tierra y su aumento proyectado, el térmicos forman una especie de súper partículas que albergan temperatura y
cual es causado se llaman termiones.
predominantemente por De hecho, la temperatura de un cuerpo depende de la cantidad de termiones
actividades humanas (ósea que es que este contiene, y para el caso del calentamiento global, los termiones
un fenómeno “antrópico”). suelen formarse en la atmósfera terrestre por la penetración de fotones
La mayor influencia humana ha térmicos en moléculas de Dióxido de carbono (CO 2), Metano (CH4) y Óxidos
sido la emisión de gases de efecto de Nitrógeno (NxOx) y los CFC. Estos son los gases de Efecto de Invernadero.
invernadero comoel dióxido
de carbono, metano, Actividad 1: ¿COMO TE IMAGINAS UN TERMIÓN?: De acuerdo a lo
aprendido en física y química (modelos atómicos, estructura del átomo,
Clorofluorocarbonos naturaleza de las partículas, la luz y el calor), dibuja como te imaginarias un
(CFC) y óxidos de termión.
nitrógeno. El principal efecto
del calentamiento global es el
Cambio climático

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EL EJERCICIO Y EL
CALENTAMIENTO GLOBAL.
Las medidas para reducir las
emisiones de gases de efecto
invernadero o atenuar las
repercusiones sanitarias del
cambio climático pueden tener
efectos positivos en la salud. Por
ejemplo, el fomento del uso del
transporte público y de los medios
de desplazamiento activos
(caminar o bicicleta) como
alternativa a los vehículos
privados, podría reducir las
emisiones de dióxido de carbono y
mejorar la salud pública. Además,
también reduciría la
contaminación del aire y las
enfermedades respiratorias y
cardiovasculares asociadas. El
aumento de la actividad física,
puede reducir las tasas generales
de mortalidad.
La actividad física hace referencia
a cualquier movimiento corporal
voluntario, repetitivo y producido
por los músculos esqueléticos, que
exige gasto de energía. La cultura
del movimiento se relaciona con la
manera en que las personas
incorporan comportamientos y
conductas que implican actividad
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en todos los momentos del día para garantizar que el cuerpo esté en
movimiento. Al moverse, cada día, las personas cuidan su salud, aumentan su
bienestar y calidad de vida. ¡Se sienten felices!
¿Qué es exactamente el efecto invernadero? (parte 1)
Partiendo de que los invernaderos son
espacios cerrados cuyas paredes y techo son
de vidrio o de cualquier material que permita
que la energía solar penetre en su interior
sin que pueda salir de él, el efecto
invernadero se refiere al fenómeno en el que
la radiación solar ingresa a la tierra, pero no
sale.
Entonces, desde el punto de vista de la química este fenómeno implica que
las moléculas de vidrio (o del material del que están hechos las paredes y el
techo del invernadero), forman complejos activados con los termiones que
chocan contra ellas.
Esos termiones que se producen cuando se rompen los complejos activados,
se quedan en el interior del invernadero y su cantidad parece regularse
porque nunca entran más de los que
previamente estaban en el interior de ese
espacio. De este modo, la cantidad de
energía interna se mantiene estable
regulándose así la temperatura del
invernadero.
Actividad No. 2: Reflexión:
La consecuencia directa del efecto
invernadero es el calentamiento global
acelerado. Esto causará temperaturas
más cálidas en todo el mundo, tormentas
más intensas, propagación de
enfermedades, olas de calor más fuertes, derretimiento de glaciares,
huracanes más potentes, cambios o desaparición de ecosistemas, aumento
del nivel del mar, etc.
Escribe un ensayo de diez (10) líneas explicando quien esta sufriendo estos
efectos, si la tierra (como se muestra la imagen) o los seres vivos en general o
los seres humanos.

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Beneficios de vivir en movimiento
Beneficios psicológicos y
mentales
 Mejora el estado de ánimo.
 Reduce el riesgo de depresión.
 Disminuye el estrés.
 Merma los estados de
ansiedad.
 Aumenta la autoestima.
 Fortalece la imagen corporal
positiva.
 Se genera una sensación
general de bienestar.
 Permite crear nuevas
relaciones con otras personas
 Aumenta la productividad.
 Mejora las capacidades
cognitivas.
 Hace posible conciliar más
rápidamente el sueño,
descansar y dormir mejor.
 Aumenta el nivel de
satisfacción en el estudio,
trabajo y otros ámbitos
Beneficios físicos
 Fortalece el corazón y los
vasos sanguíneos.
 Ayuda a controlar el peso.
 Desarrolla resistencia física y
fuerza muscular.
 Aumenta la sensación de
bienestar corporal.
 Mejora la apariencia física.
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 Preserva la salud de los huesos y articulaciones.
 Aumenta el colesterol HDL “colesterol bueno” el cual protege la salud del
corazón.
 Previene problemas respiratorios y contribuye a su tratamiento.
 Reduce el riesgo de desarrollar hipertensión, enfermedades del corazón,
diabetes y cáncer.
Actividad No. 3: Responde con una F o con una V si las siguientes
afirmaciones son falsas (F) o verdaderas (V)
• El cambio climático es lo mismo que el calentamiento global ( )
• El calentamiento global se debe al aumento de temperatura del planeta
( )
• El ritmo del calentamiento global siempre ha sido lento, con o sin el
hombre en el planeta ( )
• Ciertas acciones del hombre han aumentado el ritmo del calentamiento
global ( )
• El aumento de la temperatura del planeta se debe al efecto invernadero
( )
• El efecto invernadero aumenta cuando se acumula radiación en el planeta
( )
• El gas que más aumenta el efecto invernadero es el vapor de agua ( )
• Uno de los gases que más aumenta el efecto invernadero es el Dióxido de
Carbono ( )
• Los principales gases de efecto invernadero son: metano, vapor de agua,
óxido nitroso, dióxido de carbono y los clorofluorocarbonos ( )
• El deterioro de la capa de ozono es la principal causa del calentamiento
global ( )
• Cuando las plantas realizan la fotosíntesis absorben dióxido de carbono ( )
• La deforestación contribuye al aumento del calentamiento global ( )
¿Qué es exactamente el efecto invernadero? (parte 2)
Ahora bien, si en el mismo invernadero del ejemplo, se introduce dióxido de
carbono (CO2) y se mantienen constantes la presión, la temperatura y el
volumen del espacio, la temperatura del piso se eleva. Mientras más CO 2 se
introduce, mayor es el calentamiento del piso de ese invernadero. En
términos globales, mientras más CO2 hay en la atmósfera, mayor es el
calentamiento de la superficie terrestre. Y esto es así, aun cuando los
océanos absorben la mayor parte del calor, según explican investigadores de
las universidades de Liverpool, Southampton y Bristol en el Reino Unido,
quienes demostraron la relación directa entre la cantidad de CO 2 y el
calentamiento global, así como el papel regulador y hasta ralentizador de los
océanos en este proceso. Es decir, hay ciertas moléculas (gaseosas) que
intervienen en el proceso de calentamiento. La tierra es un
invernadero a gran escala.
Gases de invernadero (GEI)
Actividad No. 4: CUÉNTANOS!!!!
¿Has estado en un invernadero? Descríbelo. ¿Cuál ha sido tu experiencia?
¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? Si no conoces alguno, dinos
como crees que es un invernadero o que características crees que debe
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Son aquellos gases que absorben y Actividad No. 5.: Con base al texto EL EJERCICIO Y EL CALENTAMIENTO
emiten radiación dentro del rango GLOBAL y BENEFICIOS DE VIVIR EN MOVIMIENTO realiza un mapa mental
infrarrojo y resultan (Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas,
determinantes en el efecto tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una
invernadero. palabra clave o de una idea central.) Donde expliques la importancia de la
actividad física y como esta puede ayudar o afectar en el cambio climático.
Dióxido de carbono (CO2): Está
presente de forma natural en la Observa esta guía de como hacer un mapa mental
atmósfera, la biomasa y los
océanos. En concentraciones
adecuadas mantiene el efecto
invernadero en niveles que hacen
posible la vida en el planeta.
Vapor de agua: Es un gas que se
encuentra naturalmente en el aire
y Absorbe los rayos infrarrojos.
Metano: Es un gas inflamable que
también interviene en los
procesos de destrucción del
ozono.
Monóxido de carbono: es un gas
que se libera durante la
descomposición de materia
orgánica y en la combustión
incompleta de los hidrocarburos.
Óxidos de nitrógeno: se forman
por la contaminación industrial y a
los incendios forestales. También
Intervienen en las lluvias ácidas, la
formación del smog y la
destrucción del ozono.
Clorofluorocarbonos: Se trata de
gases físico-químicamente
estables, generado en actividades
industriales, Aunque no son
tóxicos, participa en la destrucción
del ozono estratosférico.
Dióxido de azufre: es un gas que
se produce de forma natural
durante el proceso de oxidación
de los sulfuros orgánicos en los
océanos. También es posible
encontrarlo en los volcanes
activos. Interviene en la lluvia
ácida.
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Actividad No. 6: Resuelve las siguientes preguntas para encontrar los términos escondidos en la sopa de letras.
1. Compuesto orgánico constituido principalmente por átomos de Carbono e Hidrógeno y que se caracteriza por tener
enlaces sencillos en su estructura.
2. El incremento de las emisiones de CO2 generadas por el uso de combustibles fósiles agrava este fenómeno,
caracterizado en un incremento de la temperatura del planeta.
3. Este proceso permite que los elementos químicos que intervienen en el desarrollo de la vida, sean “reciclados”.
4. El petróleo, el carbón y el gas natural conforman este tipo de sustancias utilizadas en la generación de energía por
procesos de combustión.
5. Reacción química utilizada para generar energía y que también produce CO2 y H2O.
6. Fenómeno climático natural que consiste en la retención de energía calórica proveniente del sol, permitiendo un
aumento en la temperatura del planeta.
7. Sustancias químicas compuestas principalmente por H y C.
8. Compuestos conocidos como alifáticos.
9. Tipo de contaminación del aire ocasionada por la combinación de gases de azufre y nitrógeno con el vapor de agua de
la atmósfera.
10. Gas que contribuye al efecto invernadero y que en su estructura contiene cuatro átomos de hidrógeno y uno de
carbono.
11. Gas de efecto invernadero proveniente de la combustión de sustancias.
12. Tipo de contaminación del aire que se manifiesta como una especie de niebla oscura sobre las ciudades.
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En familia resuelva la siguiente autoevaluación según el desarrollo de la actividad del componente.

Escribir un aspecto que aprendiste con el desarrollo de la actividad del componente Biológico-Ambiental:

Escribir un aspecto que le causó dificultad en el desarrollo de la actividad del componente Biológico-Ambiental:

Usted y su familia, coloquen una nota entre 1.0 a 5.0 que califiquen el desarrollo que realizó de la actividad en el componente ________
Criterio de autoevaluación Mucho Normal Poco Nada
LA MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE HA SIDO
LA PARTICIPACIÓN Y ATENCIÓN DEL ESTUDIANTE HA SIDO
APRENDÍ DE LA GUÍA PRESENTADA
LAS ACTIVIDADES DE ESTA GUÍA ME GUSTARON
OBTUVE UN APRENDIZAJE EFICAZ CON EL DESARROLLO DE LA GUÍA
Escriba en familia si tiene alguna sugerencia que surge en el desarrollo de la guía

Referencias
• Abril, Eduardo R. (2007). El efecto invernadero producido por el CO2 atmosférico: una nueva interpretación
termodinámica. Ecología austral, 17(2), 299-304. Recuperado de: scielo.org.ar.
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• ABC Desastres (s/f). Gases del Efecto Invernadero. Recuperado de: eird.org.
• BBC (s/f). Global warming. The greenhouse effect. Recuperado de: bbc.co.uk.
• China Daily (2013). China a vital partner in combating climate change. Recuperado de: www.bancomundial.org.
• IPCC (s/f). Fourth Assessment Report: Climate Change 2007. Recuperado de:
www.ipcc.ch.https://i.pinimg.com/originals/3f/65/45/3f6545591e7f6a0d8e84ec421cc64d35.jpg
CATEGORÍAS O NIVELES DE DESEMPEÑOS
CRITERIOS SUPERIOR ALTO BÁSICO GENERAL
Identifica como la Identifica como la Reconoce los Identifica como el
actividad física puede actividad física ayuda beneficios delmedio ambiente se
colaborar con el al medio ambiente y deporte en su vida
ve beneficiado por la Se aplaza la valoración de
medio ambiente y cuáles son los diaria pero noactividad física pero la actividad del
reconoce los beneficios del identifica como la
no reconoce la componente, ya que aún
beneficios de la deporte en su vida actividad física ayuda
importancia de la no se tiene la entrega de
la guía
práctica deportiva en diaria. al medio ambiente
práctica deportiva en
su vida diaria su vida diaria
Explica el fenómeno Explica claramente Explica claramente Expresa con sus
del calentamiento que es el que es el propias palabras el
global, identificando calentamiento global calentamiento global. significado del
sus causas. e identifica las causas calentamiento global
que lo generan.

Reflexiona sobre el Expresa con claridad, Evidencia un manejo Evidencia un manejo

impacto del orden y manejo del integral del general del
calentamiento global lenguaje, sus calentamiento global, calentamiento global
para la tierra, los argumentos y causas y
seres vivos y el ser apreciaciones sobre consecuencias.
humano el cambio climático