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RECOLECCION DE DATOS

1. Seleccionar un instrumento de
medición: Validez y confiabilidad
2. Aplicar el instrumento de medición
3. Preparar las mediciones obtenidas:
Codificación de los datos
TECNICAS RECOLECCION DE DATOS

LISTA DE COTEJO
LA OBSERVACIÓN ESCALAS DE PERCEPCIÓN

LA ENCUESTA EL CUESTIONARIO

GUÍA DE ENTREVISTA
LA ENTREVISTA

EL ANÁLISIS FICHA DE REGISTRO


DOCUMENTAL
 La Técnica es el conjunto de reglas y
procedimientos que le permiten al
investigador establecer la relación con el
objeto o sujeto de la investigación.

 Instrumento es el mecanismo que utiliza el


investigador para recolectar y registrar la
información.
Es el registro
visual de lo que
ocurre en una
situación real,
clasificando y
consignando los
acontecimientos
pertinentes de
acuerdo a un
esquema
previsto y según
1. La Observación el problema que
se estudia.
REGISTRO DE OBSERVACION
N° No Si
Cumple cumple
1 2

1 Tiene implantado un sistema de


aseguramiento de la calidad

2 Controla la calidad en su sistema de


información contable

3 Realizan auditorías de calidad

4 Realizan auditorías internas


REGISTRO DE OBSERVACION

N° SI NO NO
3 2 APLICA
1
1 ¿Está diseñado el sistema de
información contable en conformidad
con la naturaleza y características de la
empresa?
2 ¿ Se aplican correctivos en el sistema
de información contable de acuerdo a
los cambios realizados a la legislación
tributaria venezolana?
Principios básicos:

 Debe tener un propósito específico.


 Debe ser planeada cuidadosa y
sistemáticamente.
 Debe llevarse, por escrito, un control
cuidadoso de la misma.
 Debe especificarse su duración y
frecuencia.
 Debe seguir los principios básicos de
confiabilidad y validez.
2. La Encuesta
Consiste en
obtener
información de los
sujetos en
estudio,
proporcionada por
ellos mismos,
sobre opiniones,
actitudes o
sugerencia.
Estudio: “PERFIL SOCIO ECONOMICO Y ACADEMICO DEL
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

CODIGO ó MATRICULA: AÑO O CICLO :


Especialidad:

I. DATOS GENERALES

1.1. SEXO: 1.2. EDAD en años: 1.3. En qué distrito vive o


El Cuestionario
Hombre ( ) 1 Fecha de nacimiento: reside actualmente
Mujer ( )2

1.4. LUGAR DE NACIMIENTO: 1.5. ESTADO CIVIL:


Provincia: Soltero ( )1 Casado ( )2
Departamento: Viudo ( )3
Conviviente ( ) 5
Divorciado ( ) 4
Separado ( ) 6 Conjunto de
II. ANTECEDENTES EDUCATIVOS DE LA SECUNDARIA

2.1. En que colegio termino la Educación 2.2. Donde está ubicado su Colegio?
Preguntas
Secundaria?

con respecto
Distrito:
Estatal ( )1 No Estatal ( ) 2
Provincia:

2.3. Cuándo (fecha) terminó la Educación 2.4. Qué año de estudio repitió alguna vez?
Secundaria?
(1º) (2º) (3º) (4º) (5º) a una o más
2.5. Indique las 3 asignaturas que más le 2.6. Qué asignaturas desaprobó alguna vez
agradaban durante la secundaria. en secundaria?
Variables
1. 1.
2.
3.
2.
3. Indicadores
2.7. Está Ud. siguiendo la PROFESION que pensó estudiar? Si ( ) 1 No ( ) 2
Qué carrera profesional le gustaría seguir? ………………………………

III. ANTECEDENTES ECONOMICOS DEL ESTUDIANTE

3.1. Trabaja actualmente en algo? 3.2. Qué hace o qué cargo desempeña?
Si ( )
Dónde? ……………………………………..

3.3. SI TRABAJA. ¿En cuántos dólares 3.4. SI NO TRABAJA, de quién depende


estimas sus ingresos mensuales? económicamente?
( ) 1 Menos de 50 ( ) 2 de 51 a 100
( ) 3 de 101 a 150 ( ) 4 de 151 a 200
3.5. Cuándo (año) empezó a trabajar por
( ) 5 de 201 a 300 ( ) 6 Más de 300
primera vez?
IV. ASPECTOS ACADEMICOS UNIVERSITARIOS

4.1. Cuándo postuló por primera vez a una 4.2. Cuándo ingreso por primera vez a esta
universidad? universidad?

4.3. En que asignaturas o cursos esta 4.4. Qué asignaturas de semestres o años
matriculado actualmente? anteriores le falta aprobar?
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4.
4.5. En que ciclo o año de estudios está
5.
matriculado ahora?
6.
7.
4.6. Ha seguido otra profesión?
Si ( )
Cuál? ……………………………………..
4.7. AL MES, cuánto estima que gasta en: 4.8. Cómo calificaría la enseñanza que
Derecho de enseñanza S/. viene recibiendo en la Facultad?
Material de enseñanza Muy Buena ( ) 1 Buena ( ) 2
Pasajes, refrigerios, etc. _____________ Regular ( ) 3 Mala ( )4
TOTAL

V. ASPECTOS SOCIO FAMILIARES:

5.1. Cuántos miembros 5.2. Vive actualmente con sus padres?


integran su familia? Con Ambos ( )1 Con uno de ellos ( ) 2 Con ninguno ( ) 3
5.3. Nivel Educativo de sus padres: 5.4. Señale en que intervalo se encuentran
PADRE MADRE los ingresos mensuales de: (US $)
1 ( ) Primaria incompleta ( )1 Dólares PADRE MADRE
2 ( ) Primaria completa ( )2 1. Menos de 100 ( )1 ( )1
3 ( ) Secund. Incompleta ( )3 2. 100 – 200 ( )2 ( )2
4 ( ) Secund. Completa ( )4 3. 201 – 300 ( )3 ( )3
5 ( ) Superior incompleta ( )5 4. 301 – 400 ( )4 ( )4
6 ( ) Superior completa ( )6 5. 401 – 500 ( )5 ( )5
6. 501 – 600 ( )6 ( )6
7. Más de 600 ( )4 ( )4
5.5. Actividad Económica de sus padres? 5.6. La casa donde vive actualmente es:
PADRE MADRE
Alquilada ( )1 Compra venta ( )2 Propia ( )3
1 ( ) Comercio Ambulatorio ( )1
2 ( ) Obrero ( )2 5.7. Su familia tiene:
3 ( ) Empleado Público ( )3 Videograbadora ( )1
4 ( ) Empleado Privado ( )4 Auto o carro ( )2
5 ( ) Empresa Propia ( )5 Máquina de escribir ( )3
6 ( ) Profesional Independ. ( )6 Computadora ( )4
7 ( ) Agricultor ( )7 Internet ( )5
8 ( ) Trabajador eventual ( )8
OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:

Fecha: Responsable:
PARTES DE UN CUESTIONARIO
1. Titulo del instrumento.
2. Presentación
3. Instrucciones.
4. Cuerpo del formulario:
1. Datos generales
2. Datos Específico
(vinculados a la variable en estudio)
TIPOS DE PREGUNTAS.
A. PREGUNTAS CERRADAS
A.1 DICOTOMICAS.

1.- ¿Actualmente está desarrollando un Proyecto


de investigación?
a. SI ( ) b. NO ( )
2.- ¿Está usted satisfecho con el comportamiento
de liderazgo de su jefe?
a. SI ( ) b. NO ( )
A2.- DE ALTERNATIVA MÚLTIPLE

1.- ¿Que tanta importancia tiene para Ud.


trabajar en una Universidad que
proporcione amplias oportunidades de
progreso?

( ) Extraordinariamente importante
( ) Muy importante.
( ) Moderadamente importante
( ) Sin importancia
A2.- DE ALTERNATIVA MÚLTIPLE

2.- ¿ Con que frecuencia participa en las


decisiones inherentes a la carga
académica de los docentes?
( ) Muy frecuentemente
( ) Frecuentemente
( ) Ocasionalmente
( ) Nunca
B.- PREGUNTAS ABIERTAS

1.- ¿ Por que decidió estudiar un Diplomado


en Investigación?

2.- ¿ Quien cree Ud. Que será el candidato


que mejor plan de gobierno desarrolle
como presidente?
CARACTERISTICAS DE UNA
PREGUNTA
1.- Claras y comprensibles para los
encuestado.
Ejemplo.
1.1- ¿ Va Ud. a los casinos?
1.2.- ¿ Cada que tiempo prepara Ud. Una
evaluación para los estudiantes?
CARACTERISTICAS DE UNA
PREGUNTA
2.- No deben incomodar al encuestado
Ejemplo
2.1.- ¿Acostumbra a consumir drogas?
2.2.- ¿ Cuantas parejas sexuales tiene
actualmente?
CARACTERISTICAS DE UNA
PREGUNTA
3.- Deben referirse de preferencia a un solo aspecto
o relación.

3.1.-¿Planea usted viajar este año y trabajar el


próximo?

3.2.- ¿ Acostumbra a preparar sus clases con


anticipación y a estudiarlas un día antes?
CARACTERISTICAS DE UNA
PREGUNTA
4.- Las preguntas no deben inducir las
respuestas.

4.1.- ¿ Los docentes de la Universidad


“x” son productivos?
4.2.- ¿ Considera a Alan Garcia el mejor
candidato para dirigir nuestro país?
4.3.- ¿No es cierto que Ud. quiere renunciar
a este trabajo?
CARACTERISTICAS DE UNA
PREGUNTA
 Laspreguntas no deben apoyarse en
ideas respaldadas socialmente o en
evidencia comprobada.

Ejm.
1.- La Iglesia considera que la píldora del
día siguiente es abortiva, Ud. Usaría la
píldora del día siguiente?
PROCESO PARA CONSTRUIR UN
INSTRUMENTO
1.- Revisión de la Literatura de cuestionarios que
midan las mismas variables.
2.- Evaluar la validez y confiabilidad de
cuestionarios anteriores.
3.- Desarrollar un cuestionario propio.
4.- Indicar los niveles de medición.
5.- Consultar a expertos.
6.- Ajustar la primera versión.
7.- Prueba piloto.
8.- Elaborar la versión final.
Es la
comunicación
interpersonal
establecida entre
el investigador y el
sujeto de estudio a
fin de obtener
respuestas
verbales a las
interrogantes
planteadas sobre
el problema
La Entrevista propuesto.
Entrevista Guiada
1. ¿Cuáles factores cree usted caracterizan a la ULA como organización
universitaria?
2. En su criterio estos factores la califican como una organización:
Tradicional__________ No tradicional_________

3. Cree usted que la ULA responde a las necesidades de su entorno


Interno____ Local_____ Regional_____ Nacional____

4. Cree usted que la ULA atiende las demandas de educación continuada


de sus egresados
si___ No____
5. En caso de ser negativa su respuesta anterior , a su juicio ¿cuáles
factores inciden para que la ULA no responda a esta demanda de
conocimientos?
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

La validez se refiere al grado en que un


instrumento mide la variable que pretende
medir.
La confiabilidad de un instrumento de
medición se refiere al grado en que su
aplicación repetida al mismo sujeto produce
iguales resultados.