ELABORAREA LUCRĂRII DE LICENȚĂ

B. ELEMENTE DE VALOARE ALE UNUI MATERIAL SCRIS

(partea a II-a)

3. Cercetarea teoretică
Un alt element de valoare a unui material scris se referă la conținutul
teoretic. Prin conținutul teoretic prezentat, studentul va dovedi ca a avut acces
la noi:
- Cărți, inclusiv traduceri;
- Autori;
- Teorii;
- Zone lingvistice de bibliografie, de exemplu bibliografie în limba
engleză, în limba germană, în limba franceză.
Un material scris care are conținut teoretic trebuie să treacă în revistă
principalele concepte ale unei teme, ale unui domeniu. De asemenea, trebuie
să identifice situațiile particulare în care se găsesc elementele teoretice ale
domeniului respectiv.
Documentarea specifică unei lucrări teoretice furnizează valoare prin
faptul că un student face efortul de a identifica, citi și cita cărți, autori și idei
importante din domeniul specific al lucrării. De asemenea, documentarea din
ziare, reviste, publicații scrise, cazuri prezentate pe Internet oferă cazuri de
succes, situații particulare ale domeniului pe care studentul l-a abordat în
cadrul lucrării sale, exemple de bune practici ale domeniului, accesul la
evenimente și realități actuale, la zi, de pe piața studiată.

1
 4. Partea aplicativă
Valoarea părții aplicative a lucrării poate fi descrisă ca fiind contribuția
studentului. Concret, studentul își poate aduce contribuția la:
➢ Analiza situației organizației
Contribuția poate fi: culegerea unor informații, analiza sau sinteza lor,
compararea lor, valorizarea lor (ce e bine? / ce e rău?), evidențierea unor
aspecte particulare ale unui domeniu.
➢ Descoperirea unor realități
Este vorba aici despre cercetări pe care studentul le realizează direct și
nemijlocit și pe care le prezintă în lucrare. Fie că sunt simple observații,
cercetări exploratorii, studiul unor date secundare, cercetări complexe bazate
pe metode și instrumente proprii cercetărilor, atât timp cât, în urma
cercetărilor studentul descoperă ceva nou, produce cunoștințe despre anumite
realități, valoarea adăugată în cadrul lucrării este asigurată.
➢ Propuneri, sugestii pentru îmbunătățire
Prin lucrarea realizată, studentul poată să propună noi concepte, noi idei, noi
modele, noi reguli, recomandări, principii de desfășurare a unei afaceri sau de
aplicare într-un caz particular al unei afaceri sau organizații de care se ocupă.
Realizarea de către student a unui rezultat concret în urma finalizării părții
aplicative a lucrării. Acest rezultat ar trebui să fie distinct față de documentul
lucrării. Este recomandat ca studentul să prezinte beneficiile realizării lucrării
sale şi să arate cine s-a bucurat de acele beneficii. Beneficiile pot fi pentru
student, pentru facultate, pentru profesor, pentru știință, (de exemplu, „prin
lucrarea mea, am introdus un nou model de evidențiere a satisfacției clienților
unui restaurant ”) pentru firma sau unitatea unde studentul a făcut
documentarea (de exemplu, „prin lucrarea mea, am realizat un ghid de bune
practici în domeniul de activitate al unității”) sau pentru o altă persoană („în
urma campaniei pe care am desfășurat-o și pe care am descris-o în lucrare, 18
tineri defavorizați au beneficiat de șapte zile de tabără la munte”). Cu alte

2
cuvinte, realizarea lucrării să fie pentru una din părțile enumerate o sursă de
beneficii, o sursă de câștig. Dăm exemple de câștiguri: fapte în beneficiul
cuiva, cifre, bani, procente, cunoaștere, decizie, acțiuni. Desigur că în lucrare
sau în susținerea lucrării ar trebui ca studentul să evidențieze ce beneficiu a
produs şi pentru cine.