INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

SESIÓN 15

Tema: Recopilación de la información a través de fichas textuales y de resumen

Logro: Al final de la sesión, los estudiantes elaboran fichas textuales y de resumen para la
redacción de su artículo académico.

Actividad 1: Elabora la ficha bibliográfica en torno a los datos propuestos. Extraído de la

siguiente dirección: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461545470002

Referencia bibliográfica: Pinto Bismarck A.(2008

Barrios, A. y Pinto, B. (2008). EL CONCEPTO DE AMOR EN LA PAREJA. Ajayu. Órgano
de Difusión Científica del Departamento de Psicología de la Universidad Católica Boliviana
"San Pablo", 6(2),144-164. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=4615/461545470002

Actividad 2: Lee el siguiente texto (extraído de la ficha bibliográfica anterior) y ubica la

postura del autor sobre el amor y elabora una ficha textual en torno a ella.

En estos tiempos el estudio del amor ha sido dejado de lado, debido a que se le ve como una
inspiración de poetas que no va más allá de simples palabras y a la vez por el agitado estilo de vida
característico de estos tiempos. Sin embargo, a pesar de no darle la importancia debida, el amor es uno
de los problemas más grandes de nuestra sociedad actual, principalmente por su difícil comprensión,
ya que por lo general las familias de origen, enseñan a sus hijos a que deben buscar un amor ideal, el
cual llene sus necesidades y expectativas por completo, siendo este un concepto de amor perfecto. Sin
embargo, a medida que se tienen experiencias amorosas ese concepto de amor se aleja cada vez más de
la realidad, dándose cuenta de que es difícil encontrar una persona que los complemente totalmente,
teniendo menos esperanza de sentirlo alguna vez, debido a que no existe un concepto de amor único y
las parejas no sienten un mismo amor.

Un concepto de amor real se plasma en la frase "el amor sólo es posible cuando aceptamos nuestra
ineludible soledad; no es el encuentro de dos incompletos, es el encuentro entre dos completos. Amar
no se da en la fusión (la cual asusta, pues nos quita la autonomía); tampoco está en la separación (pues
nos quita el apego). Está en la posibilidad de ser uno y luego decidir si se quiere o no compartir la vida
con la persona que nos atrae...cada persona debe ser una unidad (Gikovate, 1996).

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Ficha textual
El estudio del amor

“Un concepto de amor real se plasma en la frase "el amor sólo es posible cuando aceptamos nuestra
ineludible soledad; no es el encuentro de dos incompletos, es el encuentro entre dos completos. Amar no
se da en la fusión (la cual asusta, pues nos quita la autonomía); tampoco está en la separación (pues nos
quita el apego). Está en la posibilidad de ser uno y luego decidir si se quiere o no compartir la vida con
la persona que nos atrae...cada persona debe ser una unidad ´´.

(Gikovate, 1996).

Actividad 3: Elabora la paráfrasis de cada uno de los párrafos del texto que se presenta a
continuación; luego elabora la ficha bibliográfica y la de resumen del referido texto.

Hernando Pizarro había ido a España a llevar el quinto Paráfrasis:

real del botín logrado en Cajamarca. En Calatayud lo
recibió el Emperador. Concedió Carlos I en esta
entrevista: el hábito de Santiago y permiso para armar una
expedición, a Hernando Pizarro, y setenta leguas más al
sur de lo otorgado hasta el momento, para Francisco
Pizarro (Nueva Castilla); el título de Adelantado, heredero
de Pizarro y gobernador de la zona situada al sur de la
gobernación del marqués, para Diego de Almagro (Nueva
Toledo). Pizarro, en Lima, ignoraba que la Corona le
había concedido setenta leguas más al sur. Temiendo que
Almagro tomase posesión definitiva de la ciudad imperial,
envía a sus hermanos Gonzalo y Juan para que vuelvan a
hacerse cargo de su gobernación. Almagro se niega a
traspasarles poderes. Las relaciones entre ambos socios
dan la impresión de que van a degenerar en lucha. Pizarro
decide marchar rápidamente al Cuzco. Llega, convence a
su socio, establece contrato sagrado de amistad e invita a
Almagro a que salga para Chile.
Chile era una tierra conocida por los incas hasta el Maule
y que los españoles habían descubierto con Magallanes en
1520, con Loayza en 1526 y con Simón de Alcazaba en
1535. Pero había sido un contacto epidérmico, sin
penetración, casi de paso. Ahora se organizaba, desde el
núcleo cuzqueño, toda una entrada
Según (Francisco Morales Padrón,
1990) Hernando Pizarro había ido.
España a llevar el quinto real que
logró en Cajamarca, le dio 70
lenguas más al ser de lo otorgado
donde estaba Francisco Pizarro el
título de Adelantado..
Paráfrasis:
De acuerdo con (Francisco Morales
Padrón, 1990) Pizarro en Lima
ignoraba la corona que le había
concedido 70 lenguas más al sur.
Almagro se niega traspasarle
poderes a Pizarro por lo que decide
marchar al Cuzco.
Paráfrasis:
Chile era conocida como una tierra
de los Incas hasta el Maule y que los
españoles habían descubierto con

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 conquistadorapobladora. Magallanes, dando así la
organización desde el núcleo
cuzqueño. ( Francisco Morales
Padrón,1990).

Año: 1990 Autor: Francisco Morales Padrón Ciudad: Madrid

Página: 495 Título: Historia del descubrimiento y conquista de Editorial. Gredos
América

Referencia bibliográfica
Morales Padrón F. (1990) Historia del descubrimiento y conquista de América.
pp.495.Madrid Gredos.

Ficha de resumen
Los hechos en el descubrimiento y conquista de América

Comprensión de la Conquista. Generación y semblanza del conquistador. Penetración en la

nueva España. Adelantos en Yucatán.  Las expediciones iniciales que hicieron que descubran
y pongan el nombre de América. La doble conquista, de la vuelta por ponencia y la de
Filipinas. Luego hubo expediciones, exploraciones y asentamientos en la América Central.
Españoles y Alemanes en Venezuela.

Morales, (1990). pp 495

Actividad 4: Elabora la ficha bibliográfica y la de resumen del siguiente texto. Los datos del
mismo aparecen al final.

Cuando nuestros antepasados más antiguos dejaron los árboles e incursionaron a descubierto
en las praderas de las sabanas, adoptaron una postura erecta. En posesión de aquel eficiente
sistema visual, podían ver hasta muy lejos (jirafas y elefantes eran más altos, pero tenían los
ojos de lado, lo que les procura una visión panorámica). Esto les permitía avistar en el
horizonte predadores peligrosos y detectar sus movimientos aun en el crepúsculo. Dados

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algunos segundos o minutos, podían tramar un retiro a salvo. Al mismo tiempo, si dirigían su
atención a lo inmediato, eran capaces de identificar todo tipo de detalles importantes en su
entorno: huellas y señas del paso de predadores, o colores y formas de piedras por recoger
para usar como herramientas.

En las copas de los árboles, esa visión eficaz surgió con fines de velocidad: ver y reaccionar
rápidamente. En los pastizales a la intemperie fue al revés. Seguridad y comida dependían de
la observación lenta y paciente del entorno, de la aptitud para captar detalles y saber qué
podían significar. La sobrevivencia de nuestros antepasados dependía de la intensidad de su
atención. Cuanto más detenida y esforzadamente miraban, mejor distinguían entre
oportunidad y peligro. Si exploraban con premura el horizonte, podían ver mucho más, pero
esto sobrecargaba su mente de información, demasiados detalles para una visión tan aguda. El
sistema visual humano no se formó para explorar, como el de la vaca, sino para la
profundidad de foco.

Año: 2013 Autor: Robert Green Ciudad: México

Páginas: 7-8 Título: Maestría Editorial: Océano

Referencia bibliográfica
Green R.(2013)El sistema eficiente visual.pp 7-8.Mixico,Océano

Ficha de resumen

Maestría de Océano En México

Los antepasados más antiguos de aquel eficientes sistema visual que podían mirar desde lejos pero
tenían los ojos de lado que les procura una visión panorámica. Que les permitía avistar en el horizonte
prendadores peligroso y detectar sus movimientos en el crepúsculo.

Una visión eficaz surgió con fines de velocidad, ver y reaccionar rápidamente, Los
antepasados dependía de la intensidad de atención que si viajaban al horizonte podían ver
mucho más pero esto se sobrecargaba la información pero demasiado detallará para una
visión aguda.
Green (2013) pp 7-8