CRITERII DE EVALUARE

la examenul de Design instructional

(a). Nota 10 (zece) - se acordă pentru alcătuirea corectă și creativă a tuturor celor trei
componente ale produsului:
Proiect
Scenariu
Metodă activă
(b). Nota 9 (nouă) - se acordă pentru alcătuirea corectă a numai proiectului și scenariului
(c). Nota 8 (opt) - se acordă pentru alcătuirea corectă doar a proiectului.

PRECIZĂRI
1. Dată fiind situația neobișnuită în care ne aflăm, nu intenționez să acord note mai mici de 8
(opt). Se mai pot acorda puncte la („b”) și („c”) ținând seama de următoarele:
 Corectitudinea științifică:
 Operaționalizarea corectă a obiectivelor pedagogice
 Alegerea conținuturilor esențiale
 Diferențierea instruirii
 Derivarea corectă a sarcinilor de învățare din obiectivele operaționale stabilite
 Construirea situațiilor de învățare în conformitate cu principiul optimismului
 Folosirea corectă a aparatului mathetic uman
 Construirea corectă a testelor de evaluare formativă/sumatică
 Imaginarea unei tehnici atractive și motivaționale de captare a atenției
 Actualizarea „ancorelor învățării”
 Dirijarea corectă a învățării diferențiate în clasă
 Evaluarea și corectarea testelor de progres în clasă
 Formularea de noi sarcini de învățare ca „teme pentru acasă”
 Ingeniozitate
 Originalitate
2. Pot fi scăzute puncte în condițiile în care vor fi depistate următoarele:
 Reproducerea prin copy paste a unora dintre cele trei componente
 Greșeli grave de proiectare
 Înlocuirea proiectelor cu simple „planuri de lecție”.