Retención

Algunos datos descriptivos

Secretaría técnica, Consejo Superior de Educación
 Presentación
Presentamos aquí algunos datos descriptivos en materia de retención.
Estos datos han sido recogidos en el marco de una iniciativa piloto
desarrollada por el Consejo Superior de Educación durante los últimos
cuatro años y para lo cual ha contado con la valiosa disposición de un
conjunto de instituciones de educación superior, sin cuya creciente
participación en el tiempo, este estudio no hubiese sido posible.

Por su parte, el trabajo de recopilación y análisis fue desarrollado por la

secretaría técnica del CSE.

En términos generales, el valor del ejercicio aquí desarrollado consiste en

presentar algunas cifras de retención a nivel del sistema de educación
superior, a partir de la información provista por el conjunto de instituciones
participantes.

La iniciativa pretende abrir una discusión a partir de la provisión de datos

que puedan ser utilizados como un marco referencial para reflexiones
posteriores en la materia. En este sentido, lejos de pretender aportar datos
que zanjen una discusión, el presente estudio desea constituir un primer
aporte al debate. Confiamos en poder cumplir con este cometido.
2
 Características de la muestra 
Se calculó la tasa de retención para cada año de cohorte, con las instituciones que registran datos completos,  es decir, las 
que proporcionaron datos en cada año  y que cumplen con los siguientes requisitos :
1) Instituciones Abiertas. 
2) Sedes  que funcionan normalmente. 
3) Carreras y Programas Regulares de pregrado: (técnico, bachillerato, plan común, profesional, licenciatura, profesional 
con licenciatura) con estados de carrera:  "funciona normalmente " y  "no admite alumnos nuevos". 

En la descripción se abordan tres cohortes (2004, 2005 y 2006) durante los últimos tres años.   
• La retención institucional al primer año está en relación con la matrícula inicial de la cohorte, y corresponde a la 
fracción de los alumnos de esa cohorte, que se matricularon en la Institución el año siguiente , conservando su 
calidad de alumnos regulares.

• La retención institucional al segundo año está en relación con la matrícula inicial de la cohorte , y corresponde a la 
fracción de los alumnos de esa cohorte que se matricularon en su segundo año en la Institución, conservando su 
calidad de alumnos regulares.

• La retención institucional al tercer  año está en relación a la matrícula inicial de la cohorte , y corresponde a la 
fracción de los alumnos de esa cohorte que se matricularon en su tercer año en la Institución, conservando su calidad 
de alumnos regulares.

• El número de instituciones que aportaron datos para la cohorte 2004 alcanza a 66 (26 universidades, 18 institutos 
profesionales y  22 centros de formación técnica) 
• Para la cohorte 2005, 69 instituciones aportaron datos (27 universidades, 19 institutos profesionales y  23 centros de 
formación técnica)
• Finalmente, para la cohorte 2006, 82 instituciones aportaron datos (32 universidades, 19 institutos profesionales y  
31 centros de formación técnica)

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 Tasa  de Retención del sistema al primer año Cohortes 
2004,2005 y 2006 
Tipo Institución Año Cohorte Primer Año Segundo Año Tercer Año N
Universidades 2004 79% 68% 60% 26
2005 80% 68% 27
2006 82% 32
Institutos Profesionales 2004 62% 47% 40% 18
2005 60% 45% 19
2006 52% 19
Centros Formación Técnica 2004 67% 53% 48% 22
2005 52% 40% 23
2006 62% 31

Al comparar la evolución de la tasa de retención al primer año, no se observan mayores

variaciones en el caso de las universidades (se mantiene alrededor del 80%). Sí es notable la
baja que experimenta el conjunto de IPs, de un 62% en 2004 a 52% en 2006. En el caso de los
CFT la caída más evidente se da entre la tasa de retención de 2004 y la de 2005. Se debe
considerar, eso sí, que las instituciones de este último tipo han aumentado su participación
en la muestra, pasando de 22 en 2004 a 31 en 2006.

4
 Tasa  de Retención Cohorte 2004
90%
79%
80%
68%
70% Universidades
67% 60%
60% 53%
62%
50%
48%
40% 47%
Institutos 
40% Profesionales
30%

20%

10%
Centros 
0% Formación 
Primer Año Segundo Año Tercer Año Técnica

Cuando se sigue la trayectoria de la cohorte 2004 durante los tres años que siguen al ingreso a la
educación superior se observa que el conjunto de universidades disminuye gradualmente y con cierta
regularidad su tasa de retención entre el primer año (79%) y el tercero (60%). También se observan
casi 20 puntos de diferencia entre la retención inicial en los institutos profesionales (67%) y la situación
al tercer año (48%). Esta relación se repite en los CFT, los cuales en un principio retienen un 62% de
estudiantes y sólo 40% después de tres años.

5
 Tasa  de Retención Cohorte 2004 según sexo

Primer Año Segundo Año Tercer Año

Tipo Institución
H M H M H M

Universidades 79% 80% 66% 71% 57% 64%

Institutos Profesionales 64% 59% 48% 45% 43% 38%

Centros Formación Técnica 66% 68% 50% 55% 44% 50%

La tasa de retención de mujeres es superior a la de hombres en el caso de las universidades y

CFT, acentuándose esta tendencia conforme se avanza al tercer año de medición, momento en el
que la diferencia a favor de las mujeres llega a siete y seis puntos porcentuales respectivamente.
Por su parte, los institutos profesionales también exhiben diferencias según sexo, sólo que en
este caso la tasa de retención de los hombres es la más alta.

6
 Tasa  de Retención Cohorte 2004  U`s según adscripción
90%
81%
80%
78% 71%
70% 63%
65%
60% 57%

Consejo 
50% Rectores

40%

30%
Privadas 
Autónomas
20%

10%

0%
Primer Año Segundo Año Tercer Año
Las universidades del Consejo de Rectores mantienen una leve ventaja en la tasa de retención
en comparación con las universidades privadas autónomas. En ambos grupos, la diferencia
entre la retención de primer año y la del tercer año está alrededor de los 20 puntos. La
categoría “en licenciamiento” está ausente de este gráfico debido a que sólo una institución de
ese tipo participó de la medición de esta cohorte.
7
 Tasa  de Retención Cohorte 2004 IP`s según adscripción
70%
62%

60%

58%
50% 47%
Privados 
Autónomos
41%
40%
39%

30% 33%
En Examinación

20%

10%

0%
Primer Año Segundo Año Tercer Año

Las instituciones autónomas exhiben una tasa de retención de 62% en primer año y un 41%
de retención al tercer año de la medición. Los institutos profesionales bajo examinación son
los que poseen la tasa de retención más baja y los que presentan la mayor brecha entre la
retención al primer y tercer año (58% y 33% respectivamente). No se han incluido en este
gráfico los institutos profesionales en licenciamiento porque sólo existen datos para una
institución de este tipo.
8
 Tasa  de Retención Cohorte 2004 CFT`s según adscripción
80,00%
72%
70,00%

60,00% 56%
64%
50%
50,00%
52% Privados 
45% Autónomos
40,00% 47%
En 
39%
36% Licenciamiento
30,00%
En Supervisión
20,00%

10,00%

0,00%
Primer Año Segundo Año Tercer Año

En el caso de los CFT, las instituciones autónomas mantienen una tasa de retención superior
a las otras dos categorías analizadas. Por otro lado, la caída entre el porcentaje al primer año
(72%) y el medido al cabo de tres años (50%), es consistente con los 20 puntos aproximados
que se observan en el sistema en general. En menor escala, dicha situación también se refleja
en la tasa de retención de las instituciones en licenciamiento, mientras que aquellos centros
bajo supervisión revelan una retención menor pero más estable (47% en primer año y 36% al
tercero).
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 Promedios de retención Cohorte 2004, por área y por tipo de institución

Universidades Institutos Profesionales Centros de Formación Técnica

Área 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º

71,0% 60,3% 52,3% 65,3% 46,1% 40,0% 62,2% 46,7% 45,2%

Administración y Comercio
74,6% 61,7% 54,1% 69,3% 58,0% 53,3% 65,1% 52,2% 45,6%
Agropecuaria
76,1% 63,8% 57,1% 61,3% 46,6% 41,4% 60,9% 41,9% 43,4%
Arte y Arquitectura
73,4% 57,8% 52,1% 60,7% 54,6% 50,0%
Ciencias
79,9% 70,0% 60,9% 60,6% 46,2% 44,0% 72,1% 61,2% 41,7%
Ciencias Sociales
71,1% 58,2% 46,5% 72,4% 58,6% 53,9% 70,3% 55,6% 49,4%
Derecho
81,6% 72,4% 63,1% 64,4% 55,1% 47,5% 76,9% 66,1% 58,3%
Educación
72,0% 61,7% 53,9% 75,9% 70,6% 65,6%
Humanidades
84,1% 77,9% 69,9% 68,0% 59,1% 54,8% 72,5% 61,4% 58,0%
Salud
73,5% 61,0% 53,4% 61,5% 39,7% 39,9% 60,9% 43,6% 40,9%
Tecnología

10
 Promedios de retención Cohorte 2004, por área, U`s
90,0%

80,0%

70,0%

60,0%

50,0%
1º
40,0% 2º
3º
30,0%

20,0%

10,0%

0,0%
Salud Educación Ciencias  Arte y  Agropecuaria Tecnología Ciencias Humanidades Derecho Administración 
Sociales Arquitectura y Comercio

Tras ordenar decrecientemente las áreas del conocimiento en términos de su

retención, se aprecia que las áreas con tasas promedio consistentemente más altas a
lo largo de los tres años medidos son Salud, Educación, Ciencias Sociales
y, finalmente, Arte y Arquitectura. Para determinar el orden de las áreas se considera
sólo la cifra de retención de primer año.
11
80,0%
Promedios de retención Cohorte 2004, por área, IP`s
70,0%

60,0%

50,0%

40,0% 1º
2º
30,0% 3º

20,0%

10,0%

0,0%
Humanidades Derecho Agropecuaria Salud Administración y  Educación Tecnología Arte y  Ciencias Sociales
Comercio Arquitectura

De manera distinta en los IPs las áreas que en promedio presentan las tres primeras
tasas de retención , no tienen ninguna coincidencia con lo que sucede en las Ues.

No obstante lo anterior, y la dinámica que adquieren, se observa que en los tres

primeros años de evolución de la cohorte 2004, el mayor promedio de retención en IPs
lo ocupa el área de Humanidades

12
 Promedios de retención Cohorte 2004, por área, CFT`s
90,0%

80,0%

70,0%

60,0%

50,0%
1º

40,0% 2º
3º

30,0%

20,0%

10,0%

0,0%
Educación Salud Ciencias Sociales Derecho Agropecuaria Administración y  Tecnología Arte y  Ciencias
Comercio Arquitectura

De manera similar a la forma en la cual se ordenan las universidades, en los CFTs las
áreas que presentan un mejor promedio de retención a las de Educación y Salud en
los tres años del seguimiento de la cohorte.
13
Retención Cohorte 2004, Algunas Carreras Universitarias por adscripción
Consejo de Rectores
Carrera Primer Año Segundo Año Tercer Año N° Programas
Medicina 98,2% 95,6% 94,5% 8
Odontología 94,9% 91,7% 91,2% 5
Psicología 94,0% 87,5% 84,9% 9
Educación General Básica 91,8% 82,9% 75,5% 12
Periodismo 84,4% 77,2% 73,3% 8
Ingeniería Comercial 84,1% 72,7% 66,2% 15
Arquitectura 83,3% 71,0% 67,2% 10
Derecho 83,0% 74,6% 70,6% 10
Ingeniería Civil 75,7% 62,4% 54,5% 79

Privada Autónoma
Carrera Primer Año Segundo Año Tercer Año N° Programas
Medicina 85,8% 82,1% 70,4% 5
Odontología 82,1% 77,8% 70,8% 8
Ingeniería Civil 81,1% 69,6% 57,1% 32
Educación General Básica 79,3% 71,8% 59,7% 39
Psicología 78,8% 67,6% 49,1% 48
Ingeniería Comercial 77,4% 66,7% 56,6% 31
Periodismo 76,0% 64,9% 57,7% 17
Arquitectura 71,1% 58,5% 53,0% 7
Derecho 70,1% 57,3% 44,4% 38

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 Cohorte 2004 retención por carrera
100%
Salvo este segmento, si uno ordena de mayor
a menor deserción en las carreras, se
90% mantienen el orden secuencial observado en
1er año en el 2º año y en el tercero

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
Educación  Ingeniería 
Medicina Odontología Psicología Periodismo Arquitectura Ingeniería Civil Derecho
General Básica Comercial
Primer Año 94% 87% 82% 81% 81% 79% 78% 77% 75%
Segundo Año 91% 84% 74% 71% 70% 70% 66% 64% 64%
Tercer Año 86% 79% 64% 55% 61% 64% 61% 55% 55%

15