Cuestionario Quinto Grado 14.

¿Por qué es fundamental que reconozcas, evites y

rechaces cualquier burla o falta de respeto?
Formación Cívica y Ética
(pág.12)
BLOQUE 1
15. ¿Cómo has construido buena parte de tus ideas?
Niñas y niños que construyen su identidad y (pág.13)
previenen riesgos
16. ¿Cuándo los medios de comunicación presentan
Platiquemos (pág.10) versiones estereotipadas de diferentes grupos
humanos? (pág.13)
Tema 1, subtema 1 del programa vigente

17. ¿Cómo puedes darte cuenta de la relevancia de que

1. ¿Cómo se le llama a la etapa de la vida en que te
conserves tu identidad cultural?
encuentras? (pág.10)
(pág.13)
2. ¿Qué ocurrirán en esta etapa de la vida en que te
encuentras? (pág.10) Tema 1, subtemas 1 y 2 del programa vigente

3. ¿Qué pasa con los cambios entre hombres y 18. ¿Qué producen en general los estereotipos?
mujeres? (pág.10) (pág.14)

4. ¿Cuándo es posible la reproducción? (pág.10) 19. ¿Qué ocurre con los estereotipos y prejuicios?
(pág.14)
5. ¿Qué se inicia cuando es posible la reproducción?
(pág.10) 20. ¿Para qué enfrentan presiones los púberes de tu
edad? (pág.14)
6. ¿Cómo van apareciendo estos cambios? (pág.11)
21. ¿Qué hacen las sustancias adictivas? (pág.14)
7. ¿Por qué cambian tus intereses? (pág.11)
22. ¿Por qué es importante que aprendas a cuidarte?
8. ¿Qué ocurre además de las transformaciones de tu (pág.15)
físico? (pág.11)
23. Medidas como estudiar, alimentarte
9. ¿En qué se ve tu desarrollo? (pág.11) adecuadamente, hacer ejercicio y divertirte, etc.;
¿para qué te sirven? (pág.15)
10. ¿Por qué tu pensamiento también madura? (pág.12)
24. ¿Qué es algo útil para sentirte muy bien? (pág.15)
11. ¿Por qué en la pubertad las personas tienden a ser
más solidarias? (pág.12) Tema 2, subtemas 1 y 2 del programa vigente

12. En ese reconocimiento de los derechos de los otros,
¿qué es importante que tomes en cuenta? (pág.12)
13. ¿Qué pasa cuando se ponen apodos a los
compañeros o hay burla por su apariencia física?
(pág.12)
25. ¿Qué vas a aprender con esta actitud? (pág.15)
26. ¿Qué es la salud? (pág.16)
27. ¿Qué significa un proyecto de vida saludable?
(pág.16)

28. ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?

(pág.16)
1
29. ¿Cuáles son algunos factores de riesgo para la
salud? (pág.16)
30. ¿Dónde debemos buscar la alegría? (pág.16)
31. ¿Qué es la facultad de hacer o exigir aquello que la
ley establece en nuestro favor para una vida con
respeto y sano desarrollo? (pág.17)
32. ¿A qué se refiere la integridad física? (pág.17)
33. De acuerdo con la Organización Mundial de la
Salud, ¿qué es una adicción? (pág.17)
34. ¿Cómo se usa popularmente el término “droga”?
(pág.17)
Tema 3, subtema 1 del programa vigente
35. ¿Qué se entiende por discapacidad? (pág.19)
36. ¿Qué manda la Ley General de las Personas con
Discapacidad? (pág.19)
37. ¿Qué dice el artículo 7 de esta ley? (pág.19)
38. ¿Qué es importante aprender respecto a la
violencia? (pág.20)
BLOQUE 2
Niños que aprenden a ser libres, autónomos y
justos
Tema 1, subtemas 1 y 2 del programa vigente
1. ¿Qué se desarrolla con la pubertad? (pág.34)
2. ¿Qué necesidad se hace mayor también? (pág.34)
3. ¿Qué es útil para comunicar claramente, lo que
piensas y sientes? (pág.35)
4. ¿Qué debes evitar con tus emociones? (pág.35)
5. ¿Por qué no debes contener tus emociones? (pág.35)
6. ¿Qué es importante al tomar una decisión? (pág.36)
7. ¿Qué quiere decir establecer prioridades? (pág.36)
8. ¿Qué supone tomar una decisión? (pag.36)
Tema 1, subtema 3 del programa vigente
9. ¿A qué ayuda la educación no sólo a las personas,
sino también a los pueblos? (pág.37)
10. ¿Qué es necesario para fortalecer y asegurar la
soberanía? (pág.37)
11. ¿Para qué es central el concepto de justicia?
(pág.37)
12. ¿Qué ayuda a orientar el concepto de justicia?
(pág.37)
13. ¿Cómo puedes entender el concepto de justicia?
(pág.37)
14. ¿Puedes citar un ejemplo de justicia distributiva?
(pág.38)
15. ¿Cuál sería la preocupación de la justicia retributiva
si alguien dañara un bien? (pág.38)
16. ¿En qué situación son justos los actos? (pág.38)
Tema 2, subtemas 1 y 2 del programa vigente
17. ¿Qué ocurre cuando los pueblos meditan sobre la
justicia o la injusticia de sus actos o de los otros?
(pág.38)
18. ¿Qué ocurre mediante la educación? (pág.38)
19. ¿Cómo nos guía la justicia? (pág.39)
20. ¿Qué es la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos? (pág.42)
21. ¿Cuál poder elabora las leyes? (pág.42)
22. ¿De qué se encarga el Poder Ejecutivo? (pág.42)
23. ¿Cuál poder es el encargado de resolver en forma
pacífica y mediante sentencias los conflictos que
surjan en el país? (pág.42)
2
BLOQUE 3
Trabajemos por la equidad, contra la
discriminación y por el cuidado del ambiente
Tema 1, subtemas 1 y 2 del programa vigente
1. ¿Qué ocurre cuando la vida social se sustenta en
principios de equidad y de justicia?
(pág.56)
2. Es necesario que cada uno cumpla con la parte que
le corresponde, ¿qué te toca a ti ahora? (pág.56)
3. ¿Cómo alcanzaremos un futuro mejor? (pág.56)
4. ¿Qué debemos reconocer y rechazar? (pág.56)
5. ¿Cuándo te servirá lo que estás aprendiendo en tu
escuela? (pág.57)
6. ¿Cómo podrás establecer relaciones de respeto y de
colaboración con todas las personas?
(pág.57)
7. ¿Qué es cuidar el medio ambiente? (pág.57)
8. ¿Qué nos beneficia a todos? (pág.57)
9. ¿En qué te convierte reducir la generación de la
basura y ahorrar recursos? (pág.58)
Tema 1, subtemas 2 y 3 del programa vigente
10. ¿Cómo podemos contribuir al progreso y bienestar
de nuestra nación? (pág.59)
11. ¿Qué se finca en las diversidades sociales y en la
manera en que el ambiente y la historia influyen en
nuestras costumbres y modos de vivir? (pág.59)
12. ¿En quién está la posibilidad de cuidar la naturaleza
y los recursos que ésta nos brinda?
13. ¿Cuál es la forma de relacionarnos con las
personas con que vivimos? (pág.59)
14. Basándonos en el artículo 1 de nuestra
Constitución, ¿qué debemos establecer aunque
existan personas de diferente sexo, edad, religión y
capacidades? (pág.59)
Tema 3, subtema 1 del programa vigente
15. ¿Qué ocurrirá si planteamos principios de equidad y
justicia? (pág.60)
16. ¿Qué es la equidad? (pág.60)
17. ¿Cuál es una manera de solucionar problemas de
discriminación, rechazo e intolerancia?
(pág.60)
18. ¿En qué artículos prohíbe nuestra Constitución
cualquier tipo de discriminación? (pág.60)
19. ¿En qué está la manera de dar solución a los
problemas surgidos de las diferencias?
(pág.61)
20. ¿Qué artículo de la Constitución nos dice que la
nación mexicana es única e indivisible?
(pág.61)
21. ¿Qué aporta la presencia y la cultura de los pueblos
indígenas en México? (pág.61)
22. ¿Qué significa discriminar? (pág.63)
23. ¿Qué produce la discriminación? (pág.63)
24. ¿A qué condena la discriminación a muchas
personas? (pág.63)
25. ¿Qué es, contemporáneamente, la tolerancia?
(pág.64)
BLOQUE 4
Vida y gobiernos democráticos
Tema 1, subtema 1 del programa vigente
1. ¿Cómo define la democracia nuestra Constitución
Política en su artículo 3º?
3
2. ¿Qué requisito debes cumplir para participar en la 18. ¿Por qué nuestra república es representativa?
vida política del país y gozar de derechos políticos (pág.83)

como el voto? (pág.80)

19. ¿Por qué nuestra república es federal? (pág.83)

3. ¿Qué significa la democracia en la escuela?

20. ¿Quién ejerce el Poder Legislativo y cuál es su
(pág.80)
trabajo central? (pág.83)

4. ¿Qué impulsa la vida escolar? (pág.80)

21. ¿Cómo está formado el Congreso General?
(pág.83)
5. ¿Qué ocurrirá si todos los alumnos reciben ese trato
en la escuela? (pág.80)
22. ¿Quién representa el Poder Ejecutivo? (pág.83)

6. ¿Qué requiere la vida social basada en la libertad, la

23. ¿Cómo es elegido? (pág.83)
justicia y la paz? (pág.81)

24. ¿En dónde deposita su ejercicio el Poder Judicial de

7. ¿Qué pasa si todos nos ponemos de acuerdo?
la Federación? (pág.84)
(pág.81)

25. ¿Cómo está compuesta la Suprema Corte de

8. ¿Cómo se llama también ese “ponerse de
Justicia de la Nación? (pág.84)
acuerdo”? (pág.81)

Tema 1, subtema 3 del programa vigente

9. ¿Para qué se emplea la votación? (pág.81)

26. ¿Qué característica fundamental distingue a una

10. ¿Qué es el diálogo en una sociedad democrática?
sociedad democrática? (pág.84)
(pág.81)

27. ¿A qué se refiere el artículo 6 constitucional?

11. ¿Qué son los consensos? (pág.81)
(pág.84)

12. ¿Qué pasa cuando hay diferencias en una sociedad

28. ¿Qué artículo expresa la libertad de expresión?
democrática? (pág.82)
(pág.84)

13. Además de seguir ciertos procedimientos para llegar

29. ¿A qué se refiere el artículo 9? (pág.84)
a algunas decisiones; ¿de qué trata la democracia?
(pág.82) 30. ¿De qué libertad habla el artículo 11? (pág.84)

14. Si en la escuela ejerces tu derecho a la educación, 31. ¿Cómo participan los ciudadanos para expresarse
¿para qué estás preparándote? (pág.82) en un gobierno democrático? (pág.84)

15. ¿Qué es la democracia? (pág.82) 32 ¿Qué es condición necesaria para el ejercicio de la

democracia? (pág.84)
Tema 1, subtema 2 del programa vigente
33. ¿Qué ocurre mientras una ley no cambie? (pág.85)
16. ¿Cuál es el acuerdo más amplio, general y
obligatorio en nuestro país? (pág.83) 34. ¿Qué tienen como referencia en los gobiernos
democráticos la participación ciudadana y todas las
17. ¿Por qué nuestra república es democrática?
acciones del Estado? (pág.85)
(pág.83)

35. ¿Cuál es la función de la Comisión Nacional de

Derechos Humanos?
4
BLOQUE 5 15. ¿Por qué el derecho a la educación está en la base
de la cultura de los derechos humanos?
Solución de problemas con apego a los derechos (pág.104)
humanos y sin violencia
Tema 1, subtema 2 del programa vigente
Tema 1, subtema 1 del programa vigente
16. ¿Cuál es una manera de dar una solución a los
1. ¿Cómo deben solucionarse los conflictos? (pág.102) problemas sin recurrir a la violencia?
(pág.105)
2. ¿Cuál es una manera de promover el respeto en la
vida social? (pág.102)
17. ¿Qué pasa cuando las necesidades de las personas
3. ¿Qué garantizan los derechos humanos? (pág.102) no se expresan y no se toman en cuenta? (pág.105)

4. ¿Qué significa “universalidad “ de sus derechos? 18. ¿Qué ocurre si los problemas se atienden?
(pág.102) (pág.105)

5. ¿Qué quiere decir ´´inalienables´´? (pág.102) 19. ¿A qué puede llegar la violencia? (pág.105)

6. ¿Por qué son “indivisibles” en primer lugar los
derechos humanos? (pág.102)
7. Y en segundo lugar, ¿por qué son indivisibles los
derechos humanos? (pág.102)
20. ¿Qué logramos si conocemos, acordamos y
respetamos las reglas de la participación?
(pág.105)
21. ¿Qué es la participación? (pág.106)

8. ¿De qué son parte y estructura los derechos 22. ¿A qué tenemos todos derecho en la democracia?
humanos? (pág.103) (pág.106)

9. ¿Cuáles organizaciones internacionales tienen entre 23. ¿Cómo deben ser las decisiones tomadas?
sus funciones promover y defender los derechos (pág.106)
humanos? (pág.103)
24. ¿Qué significa participar de manera responsable?
(pág.107)
10. ¿Mediante qué ejercicio se lleva a cabo en México
el cumplimiento de los derechos humanos?
(pág.103)

11. ¿Quiénes son los defensores de los derechos

humanos? (pág.103)

12. ¿Cómo se conocen en nuestra legislación los

derechos humanos? (pág.104)

13. ¿Qué es en México la Constitución Política?

(pág.104)

14. ¿Qué garantiza el artículo 3º de la Constitución?

(pág.104)

5
12. ¿Cómo se conocen en nuestra legislación
los derechos humanos? (pág.104)

13. ¿Qué es en México la Constitución Política?

(pág.104)

14. ¿Qué garantiza el artículo 3º de la

Constitución? (pág.104)

15. ¿Por qué el derecho a la educación está en

la base de la cultura de los derechos
humanos?
(pág.104)

Tema 1, subtema 2 del programa vigente

16. ¿Cuál es una manera de dar una solución a

los problemas sin recurrir a la violencia?
(pág.105)

17. ¿Qué pasa cuando las necesidades de las

personas no se expresan y no se toman en
cuenta? (pág.105)

18. ¿Qué ocurre si los problemas se atienden?

(pág.105)

19. ¿A qué puede llegar la violencia? (pág.105)

20. ¿Qué logramos si conocemos, acordamos y

respetamos las reglas de la participación?
(pág.105)

21. ¿Qué es la participación? (pág.106)

22. ¿A qué tenemos todos derecho en la

democracia? (pág.106)

23. ¿Cómo deben ser las decisiones tomadas?

(pág.106)

24. ¿Qué significa participar de manera

responsable? (pág.107)