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Devoir 2

Histoire et géographie (20 points)

Consignes
- ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes, sans regarder les manuels d’histoire-
géographie et d’éducation civique, ni tes livrets de cours et de corrigés d’exercices,
- cependant, s’il te faut plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée réelle de
ton travail,
- surtout, prends le temps de lire chaque consigne avant de commencer à travailler ce devoir,
- écris le numéro de chaque exercice sur ta copie ainsi que le numéro de chacune des questions avant
de formuler tes réponses en réalisant des phrases complètes,
- si tu ne sais pas répondre à une question, écris tout de même son numéro puis la phrase « je n’ai
pas réussi à répondre », afin que ton professeur puisse cerner où se situent tes difficultés,
- pense à soigner la présentation de ta copie (1 point)
- veille à soigner son orthographe (1 point) : conserve 5 mn en fin de devoir pour te relire et
corriger d’éventuelles fautes d’expression écrite.

HISTOIRE (9 points)

Exercice 1 : questions de connaissances

(5 points)
1- Qui est le prophète de l’islam ? (1 point)
2- Qu’est-ce que le Coran ? (1 point)
3- Que se passe t-il en 622 ? Réponds en faisant une phrase complète. (1 point)
4- Comment appelle-t-on le lieu de prière des musulmans ? (1 point)
5- Qu’est-ce qu’un calife ? (1 point)

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie - Éducation civique 51, 2010 

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Devoir 2 – suite

Exercice 2 : Étudier un texte

(4 points)

La conquête arabe de l’Égypte

Jean, évêque de Nikiou près d’Alexandrie d’Égypte a vu l’arrivée des Arabes en Égypte. Il raconte dans sa
chronique comment s’est déroulée cette conquête :
La prise de Bahnasâ en Moyenne Égypte
« Le général Théodose, en apprenant l’arrivée des Ismaélites (1) [devant Bahnasâ], se
transportait d’un lieu à l’autre, afin d’observer les mouvements de ses ennemis. Les Ismaélites
vinrent, massacrèrent le chef de l’armée et tous ses compagnons puis se rendirent maîtres
de la ville. Quiconque se rendait auprès d’eux était massacré ; ils n’épargnèrent personne, ni
vieillards, ni femmes, ni enfants. »
D’après Jean de Nikiou. Chronique. VIIe s.
Cité dans Alfred-Louis de Prémare. Les fondements de l’Islam.
Paris : Seuil, 2002. Point Histoire. P 433-434.
(1) Nom donné aux Arabes descendants d’Ismaël par les habitants d’Égypte

1- Qui est l’auteur des deux textes ? Pourquoi peut-on dire que c’est un auteur digne de
confiance à propos des évènements qu’il rapporte dans sa chronique ? (2 points)
2- Par quel nom les Arabes sont-ils désignés dans le texte ? (1 point)
3- Comment se comportent-t-ils à Bahnasâ ? (1 point)

GÉOGRAPHIE (9 points)

Exercice 1 : Je sais lire et présenter une carte

(4 points)
PLANISPHÈRE DE LA CROISSANCE DE LA POPULATION PAR PAYS

© Statplanet
Légende (en %) :
> 2,2 de 1,6 à 2,2 de 1 à 1,6 de 0,4 à 1 < 0,4

 © Cned, Histoire Géographie - Éducation civique 51, 2010

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Devoir 2 – suite

1- De quelle couleur sont indiqués les pays où la population augmente le plus ? et le moins ?
(1 point)
2- À partir de ce planisphère, rédige un texte pour présenter l’inégale croissance de la
population dans le monde (quels sont les continents à forte augmentation ? à faible
augmentation ?) (2 points)
3- À l’aide de tes connaissances, donne une explication de cette inégale croissance (1 point)

Exercice 2 : Je sais analyser un paysage

(5 Points)
Un Front Pionnier au Brésil

© AFP/Mvd1109216
À partir des années 1970, le gouvernement brésilien a encouragé les paysans sans terres
du Nord Est du pays à venir s’installer en Amazonie. Pour cultiver, ils ont dû défricher ou
brûler la forêt, notamment le long des routes. Ce front pionnier se poursuit maintenant
vers le Nord et l’Ouest.

1- Dans quel pays a été prise cette photographie ? (0,5 point)

2- D’après tes connaissances, comment s’appelle la forêt représentée sur cette photographie ?
(0,5 point)
3- Décris (dis ce que tu vois sur la photographie) la photographie en distinguant différents
ensembles. (2 points)
4- À l’aide de cette photographie, du petit texte ci-dessus et de tes connaissances, rédige un
texte pour montrer que le développement de l’Amazonie n’est pas durable (les trois piliers
du développement durable : économie, société, environnement). (2 points)

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