Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro  

Ing. Enrique De Echávarri Lary 

Coordinador General de la USEBEQ 

Mtra. Maribel Rodríguez Martínez 
Subcoordinadora de Gestión Educativa 
Mtro. Cruz Huerta Hernández 
Director de Educación Primaria 
 

Propuesta realizada por:   

Patricia Rodríguez Paz  David Olmos Romero  María Elena Herrera Gómez 

Víctor Manuel Quintanar Guerrero  Nurhya Arely Ledesma Rodríguez  Ma. de los Ángeles Silvestre Sánchez 

María del Carmen Ortiz Flores  Carlos Francisco Hernández Escalante  Graciela García Reyes

Gaspar Trinidad Reyes García  Adelina Colín Alcantar  Martha Rocío Hernández Lara 

María Judith Moreno Martínez  Guillermo Chávez Robles  Marco Antonio González Morán  

Perlaibet Delgado Mendoza  Dennis Ferrer Lugo  Jesús Iván Márquez Callejas 
 
Carmen Rocío Vieyra Hernández  María Guadalupe Martínez García 
 

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Español   
 
Ámbito  Prácticas sociales del  Aprendizaje esperado  Tema de reflexión 
lenguaje 

  Comprensión de textos para  ● Selecciona diversos textos informativos  ● Utiliza diferentes indicadores como: título, 
Estudio  adquirir nuevos  para conocer más sobre un tema.   subtítulo, estructura, ilustraciones para 
conocimientos.  seleccionar materiales que puedan cumplir con 
sus propósitos. 

  Intercambio escrito de  ● Escribe textos sencillos para explicar un  ● Escribe un texto sencillo, con título y estructura 
nuevos conocimientos   proceso social sobre el que ha indagado.  de inicio, desarrollo y cierre. 

Literatura  Escritura y recreación de  ● Escribe textos narrativos sencillos a  ● Escribe su cuento con título, estructura de inicio, 
narraciones   partir de su imaginación, con imágenes  desarrollo y fin, e integra las ilustraciones en los 
  texto.   lugares adecuados para dar coherencia a la 
historia. 

  Creaciones y juegos con el  ● Aprende y reinventa rimas y coplas.  ● Identifica las características de rimas y coplas. 
lenguaje poético 

Participación   Producción e interpretación  ● Sigue un instructivo sencillo para  ● Identifica las características comunes de forma y 
Social  de instructivos y  elaborar un objeto.   contenido de los textos instructivos para 
documentos que regulan la  elaborar algo: título, materiales y procedimiento. 
convivencia   Elabora el objeto siguiendo los pasos. 

  Análisis de los medios de  ● Lee anuncios publicitarios e identifica su  ● Reconoce el propósito de los anuncios 
comunicación  contenidos y características.   publicitarios.  

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  Participación y difusión de  ● Elabora anuncios impresos sobre un  ● Escribe y dibuja el anuncio considerando las 
información en la  producto o servicio elegido, con dibujos  características. 
comunidad escolar  y texto, para publicar en el periódico 
escolar.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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Matemáticas  
 
Eje 
Tema  Aprendizaje esperado  Trayecto 
Temático  

● Conocimiento del sistema decimal a través del conteo, valor posicional, 

● Lee, escribe y ordena números  comparación de colecciones concretas, flexibilidad en el concepto de los 
naturales hasta el 1000.  números. 
Número     ● Profundización en la exploración de la estructura decimal, a través de la 
  descomposición de cantidades en unidades, decenas y, centenas. Intercambio de 
  unidades y decenas por decenas y centenas, ordenan e igualan cantidades 
representadas con objetos y con símbolos numéricos. 

NÚMERO,  ● Resuelve problemas de sumas 

ÁLGEBRA Y  y restas con números 
● Involucra situaciones de juntar, de cambio y de comparación, trabajando con la 
VARIACIÓN   naturales hasta el 1000. 
suma y la resta. 
● Usa el algoritmo convencional 
● Utiliza diferentes estrategias tanto para sumar como restar. Trabajo con 
para sumar. 
Adición y  desagrupamientos y agrupamientos en decenas. Se incluye el uso de la recta 
● Calcula mentalmente sumas y 
sustracción   numérica como una representación que contribuye al uso de más estrategias. 
restas de números de dos 
 
cifras, dobles de números de 
● Introduce principalmente en torno a la introducción del uso del algoritmo 
dos cifras y mitades de 
convencional de la suma. 
números pares menores que 
100. 

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Eje 
Tema  Aprendizaje esperado  Trayecto 
Temático  

● Analizan figuras y algunas de sus características geométricas a través de 

actividades que le permitan identificar si la figura cumple o no con cierta 
Figuras y 
● Construye y describe figuras y cuerpos  característica. 
cuerpos 
geométricos.  ● Se profundiza el análisis de las características de las figuras geométricas a 
geométricos  
partir de su construcción. 
FORMA,   
ESPACIO Y 
MEDIDA   ● Estima, mide, compara y ordena 
● Ordena diferentes unidades de acuerdo a su longitud e identifique que el 
longitudes y distancias, pesos y 
paso es muy variable de una persona a otra. Comparación de unidades de 
Magnitudes y  capacidades, con unidades no 
medida. 
medidas  convencionales y el metro no 
 
graduado, el kilogramo y el litro, 
 
respectivamente. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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Conocimiento del medio 

Eje 
Tema  Aprendizaje esperado  Contenido 
Temático  

Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica  ● ¿cómo conozco lo que no veo? 
Cuidado de la Salud 
acciones para su cuidado.  ● Los sabores y los olores de mi entorno. 
Mundo Natural  Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el 
Cuidado del Medio 
medio ambiente, y participa en su cuidado.  ● Los animales y el lugar donde habitan. 
ambiente 
 

● Lugares en mi comunidad. 
Cultura y vida  Interacciones con el  Compara características de diferentes lugares y representa  Representa lugares y trayectos mediante el uso del 
social  entorno social  trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.  croquis y de símbolos. Describe trayectos, empleando 
referencias espaciales. 

Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y 

● Identifica y describe algunas costumbres y 
Cultura y Vida  Interacciones con el  conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado 
conmemoraciones familiares, así como sus 
Social  entorno social  con el paso del tiempo 
cambios y permanencias a través del tiempo 
 

 
 
 

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Formación Cívica y Ética 

Eje Competencia Cívica Ámbito Aprendizaje Esperado Contenido
y Ética

Formación de la Conocimiento y Aula Reconoce las diversas ● Conciencia de las

persona cuidado de sí manifestaciones de sus propias emociones
emociones, su influencia y
posibles efectos en otras
personas

Formación de la Autorregulación y Aula Define de manera responsable ● Practica hábitos para

persona ejercicio responsable actividades con las que puede fortalecer su capacidad
de la libertad mejorar su desempeño en la de valerse por sí mismo
escuela y colaboración en la en el ámbito personal,
casa social y escolar.

Formación de la Autorregulación y Aula Realiza tareas conforme a ● Cumple puntualmente

persona ejercicio responsable tiempos o acuerdos con la tarea específica
de la libertad predefinidos. que le corresponde en un
trabajo colaborativo.

 
 
 
 
 

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Artes 

Ejes 
Tema  Aprendizaje esperado 
 

Proyecto artístico 
 
Práctica Artística  ● Selecciona y analiza la letra de una canción infantil de México o Latinoamérica que eligió en conjunto 
Presentación 
  con sus compañeros, para interpretarla frente a público. 
 
Reflexión 

Cuerpo-espacio tiempo 
Elementos de las   
● Explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades 
artes  Movimiento- sonido 
expresivas. 
   
Forma-color 

Sensibilidad y 
Apreciación estética  percepción estética 
y creatividad    ● Asocia sonidos, canciones y movimientos a estados de ánimo. 
  Imaginación y 
creatividad 

Diversidad cultural y 
artística 
Artes y entorno 
  ● Selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.  
 
Patrimonio y derechos 
culturales 

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Educación Socioemocional 
Dimensión  Habilidades asociadas a las dimensiones  Indicadores de logro 
socioemocionales 

Autoconocimiento  Atención  Sostiene la atención focalizada en diferentes objetos, relacionados con 

  los cinco sentidos, para identificar los efectos de la agitación y la 
tranquilidad. 

Autorregulación  Autogeneración de emociones para el bienestar.  Reconoce el sentido del humor como una estrategia para reducir la 
tensión. 

Autonomía  Iniciativa personal  Practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en 
el ámbito personal, social y escolar. 

Empatía  Bienestar y trato digno hacia otras personas.  Reconoce cómo se sienten los demás cuando alguien los trata bien o 
mal. 

Colaboración  Responsabilidad  Cumple puntualmente con la tarea específica que le corresponde en un 
trabajo colaborativo. 

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