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Institución Educativa Técnica Agropecuaria y

Comercial
“Eutimio Gutiérrez Manjón”
Aprobado mediante Resolución Nº 0020 de 30 de abril de 2007 emanada de la
Secretaria de Educación de Bolívar
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y FLEXIBLE
I. ESPACIOS PARA ORIENTACIÓN Y DILIGENCIAMIENTO DEL DOCENTE

1 IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE.

Sede Antonio de Lebrija

Área/Asignatura Estadística y finanzas

Docente. Argenedith Arenas Valderrama

Grado 6:01, 6:02 y 6:04

Fecha inicio - fin 8 de junio del 2020 al 22 de junio 2020

Medios de entrega SINAI – FISICO.

SALUDO Y MENSAJE DE MOTIVACIÓN.

Muy buenos días queridos estudiantes, espero que esta guía la aprovechen al máximo y tengan la mejor
disposición y actitud para así sacarle el mejor provecho. La cual es para trabarla en 15 días es decir del 8 al
22 de junio, cualquier inquietud o dificultad por favor llamar en los horarios establecidos

Recordemos algunos conceptos ya vistos en el aula de clases: como ¿ qué son variables cualitativas?¿.Que
Son Variables cuantitativas?,¿ cuál es la diferencia entre las dos variables?

2. ESPACIOS PARA ORIENTACIÓN DEL DOCENTE (CONCEPTUALIZACIÓN).

Caracterización de variables cualitativas

Caracterizar una variable es utilizar un proceso para describir su comportamiento en una población, con
respecto a la pregunta que se aplica en una muestra de ella.

Según el tipo de variable (cualitativa o cuantitativa) para caracterizarla se usan diversas técnicas. Para
caracterizar las variables cualitativas se empleen tres herramientas:

1. Las tablas de frecuencias


2. Las representaciones gráficas
3. La moda

Tablas de frecuencia

¿Qué es?

Una distribución o tabla de frecuencias es un resumen de los datos en el cual cada opción de respuesta de la
variable se relaciona con el número de datos correspondiente.

¿Qué contiene?

 Clases: corresponden a opiniones, gustos, preferencias, cualidades o características.

 Frecuencia: es el número de datos que corresponde a cada clase. La frecuencia se simboliza f. Para
registrar el conteo de la frecuencia de cada clase se puede realizar mediante marcas en grupos.

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 Frecuencia relativa: es el cociente entre la frecuencia y el número total de datos, se simboliza f r. La
frecuencia relativa representa un porcentaje, que se encuentra multiplicando por cien al cociente indicado
de la frecuencia relativa.

Un ejemplo

Se pidió a cada miembro de una muestra de 20 personas, dueños de motocicletas, que dieran el nombre del
fabricante de su máquina. Los datos aparecen registrados en la siguiente tabla:

Procedimiento

a. Se escribe en la primera columna el nombre de la variable y posibles respuestas (Tipo de motocicleta)


b. En la segunda columna se hace el conteo y se marca una línea por cada respuesta que corresponde a una
clase.
c. En la tercera clase correspondiente a la frecuencia (f) se cuentan las líneas y se pone el total.
d. En la cuarta columna se pone la frecuencia relativa, es decir se divide el total de las personas entrevistadas
por la respuesta en cada clase.
e. En la quinta clase se pone el porcentaje correspondiente a la frecuencia relativa de cada clase. Es decir se
multiplica el número de personas en cada clase por 100 y se divide en el número total de respuestas.
f. Se interpretan los resultados.

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Interpretación de resultados

La mayoría de personas, el 35%, prefiere la marca Yamaha en sus motocicletas.


La menor cantidad, el 5%, prefiere o la Honda u otras.
Solamente un 15% prefiere las Harley-Davidson.

Representaciones Gráficas
Una representación gráfica o grafico estadístico es un resumen visual de la tabla de frecuencias, que   nos
permite la representación en forma más resumida y total del experimento o fenómeno en estudio.

Las representaciones gráficas son muy útiles como apoyos e incluso sustitutos de las tablas de frecuencia y
como una herramienta para el análisis de los datos, lo que los convierte en el medio más efectivo para la
presentación, descripción, resumen y análisis de la información.

Para el caso de variables cualitativas se suelen usar dos clases de representaciones graficas que son:

·         Diagramas de barras

·         Diagrama circular

Diagrama de barras

El diagrama de barras (o gráfico de barras) es la representación gráfica, en ejes cartesianos, de la información


dada

en una tabla de frecuencias, este es construido por rectangulares cuya altura es proporcional a la frecuencia de
cada uno de los valores de la variable.

Diagrama circular

El diagrama circular (también llamado diagrama de sectores o diagrama de pastel) es la representación


gráfica en sectores circulares, de la información dada en una tabla de frecuencias.

Para elaborar este tipo de gráficos, se debe dividir el círculo en partes proporcionales a los valores de las
frecuencias dadas.

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Devolver solo esta parte.


3. ESPACIOS PARA IDENTIFICACIÓN Y DILIGENCIAMIENTO DEL ESTUDIANTE.

IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE.

Asignatura: Estadística Grado: 6:01, 6:02 y 6:04


IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE.
Nombres y Apellidos del Docente: _______________________________________Curso:_______

Desarrollo del Taller.


1. Pregunta 1:Escribe cuál es la importancia en una tabla de frecuencias en un estudio
estudio estadístico

2. Pregunta 2:Se realizó una encuesta a 30 personas a cerca de su deporte favorito los
resultados fueron los siguientes: F F F V V F F P F P F A F A F V F P A A V A F P V V F A P A
Si F: futbol, V: voleibol, P: patinaje, A: atletismo, realiza lo siguiente:
a. La tabla de frecuencia correspondiente

b. El diagrama de barras

c. El diagrama circular

3: Pregunta 3: Completa la tabla y responde:


Juegos F Fr %
Fallout 4 12
Rage 3 0,15
Pes2010 0,10
Mass effect 2 0.2

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0
F1 2010 0.0
5
Final fantasty XIV
Half life 2
Total 60
a. ¿Cuantos jóvenes conforman la muestra?

b. ¿Qué porcentaje de jóvenes voto por fallout 4?

c. ¿se puede decir que la mayoría de jóvenes escogieron pes 2010 y F1 2010?. Justifica tu
respuesta.

4: Pregunta 4:La siguiente tabla muestra los sitios web mas visitados por 30 personas
Sitio Cant.visitantes
Google.com 100
Yahoo.com 30
Youtube.com 100
Facebook.com 50
a. Construye un diagrama de barras y un diagrama circular

b. ¿Cuál es el sitio web más visitado por las 300 personas?

c. ¿Cuál es el porcentaje del sitio web menos visitado por las 300 personas?

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