INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJÍA

Establecimiento educativo creado en 1913 e Institución Educativa aprobada mediante Resoluciones

Departamentales Nos. 11009 de 1999 y 7674 de 2003, y modificado su nombre a través del Acuerdo
Municipal No. 081 del 14 de Junio de 2003 en memoria del Doctor Gilberto Echeverri Mejía.
Código DANE No: 205615000427 y NIT No: 811.021.101-8 .

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA, CABECERAS

“LA EDUACIÓN NO ES LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA, LA EDUCACIÓN
ES LA VIDA MISMA”
John Dewey

GUÍA NÚMERO: 3 ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEXTO A, B Y C

FECHA: semana del 8 al 12 de Junio y semana del 15 al 19 de Junio.
EDUCADOR: GLORIA PATRICIA GARCÍA GÓMEZ
EJE GENERADOR: producción textual, comprensión e interpretación textual
AMBITO CONCEPTUAL: el diario
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: reconoce que los textos son el resultado de un
grupo de párrafos que desarrollan ideas con diferente jerarquía y que están
relacionados entre sí por un contenido general.

TEXTO DE APOYO PARA RESOLVER LA GUÍA

DIARIO
Del latín diarĭum, la palabra diario hace referencia a aquello que es
correspondiente a todos los días. Por ejemplo: “La actividad física diaria es
recomendable para la salud”, “No es bueno comer hamburguesas a diario”.
El diario personal o diario íntimo es un tipo de texto con carácter muy subjetivo,
que suele relatar hechos reales en la vida diaria de una persona, pero que puede
incluir sueños, personajes imaginarios o impresiones pasajeras, pues las reglas de
su escritura dependen de la persona. El diario personal es el registro que una
persona para poner en claro sus ideas o conservar el recuerdo de las experiencias
vividas, así como las reflexiones y sentimientos provocados.
LA ESCRITURA EPISTOLAR
El narrador de un diario íntimo relata sus experiencias en primera persona y desde
su punto de vista. Por lo general, es protagonista o testigo de los hechos narrados.
Todo escrito tiene un destinatario, un posible lector presente o futuro, en el caso
de un diario personal, se trata del propio autor. En algunos diarios, esta
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Departamentales Nos. 11009 de 1999 y 7674 de 2003, y modificado su nombre a través del Acuerdo
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coincidencia entre emisor y receptor pretende ser eliminada mediante la creación

de un interlocutor imaginario al que se le escriben cartas.
LA FUNCIÓN EMOTIVA.
En el diario prevalece la función emotiva del lenguaje por la fuerte presencia del
emisor en el texto y se manifiesta así:
 La utilización de formas verbales y pronominales de primera persona:
prometo escribirte todos los días.
 el uso de las interjecciones emocionales: ¡ay! ¡súper!...
 el empleado de oraciones exclamativas e interrogativas: ¿Qué no deparará
el destino? ¡paciencia!.
 La utilización de subjetivemas: sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos
que expresan los sentimientos o la subjetividad de quien escribe.

ACTIVIDAD
1. Lee y copia el siguiente texto y señala que elementos propios de un diario
se encuentran en él.
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Establecimiento educativo creado en 1913 e Institución Educativa aprobada mediante Resoluciones
Departamentales Nos. 11009 de 1999 y 7674 de 2003, y modificado su nombre a través del Acuerdo
Municipal No. 081 del 14 de Junio de 2003 en memoria del Doctor Gilberto Echeverri Mejía.
Código DANE No: 205615000427 y NIT No: 811.021.101-8 .

2. Lee el siguiente cronograma de un campamento de fin de semana de un

grupo de niños. Teniendo en cuenta este cronograma, inventa el diario
personal que alguno de los participantes podría escribir.
 Sábado por la mañana: viaje en bus hasta el lugar para acampar;
armado de carpas y distribución de tareas.
 Sábado por la noche: fogata y juegos.
 Domingo por la mañana: cambio en las tareas asignadas.
 Domingo por la tarde: juegos, bromas, comida de despedida y limpieza
del lugar.
 Domingo por la noche: viaje de regreso.

3. Escribe un diario personal de tres días de tu vida, desde que te levantas

hasta que se termina el día y vas a la cama, en él vas a registrar tus
experiencias, sentimientos y reflexiones. Recuerda utilizar un lenguaje
emotivo al realizar el diario.

4. Señala los enunciados que completan la oración y escribe un párrafo

completo.

 En el que prevalece la función emotiva.

 Que presenta hechos aleatoriamente y sin orden.
 En el que el emisor y el receptor suelen ser el mismo.

5. Escribe durante cinco días el diario de tu alimentación. Para ello registra los
alimentos que consumes durante cada día. Luego consulta como se
clasifican los alimentos e identifica que tipo es el que más consumes.
Escribe un texto sobre lo que puedes hacer para mejorar tu alimentación.