Proiect didactic

Data: 18.09.2018
Propunătoare: Moise Gabriela-Andreea
Clasa: a II – a
Arie curriculară: Consiliere şi orientare
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea de învăţare: ,, Autocunoaşterea”
Subiectul lecţiei: ,, Despre mine şi ei”
Tipul lecţie: Dobândire de noi cunoştinţe
Durata: 50 minute

Competenţe specifice:
Cultură civică
1.1.Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi, după criterii simple
2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi
Comunicare în limba română:
2.2. Oferirea de informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
2.3. Participarea la dialoguri, în diferite contexte de comunicare
Obiective operaţionale
- Să enumere minimum 2 activităţi care îi plac şi care nu
- Să argumenteze oral alegerea calităţilor sale notate pe fişa de lucru
- Să numească minimum 5 nume ale colegilor săi
- Să numească datele de identificare a propriei persoane
- Să identifice minimum 4 asemănări între el şi ceilalţi valorificând fişa de lucru
- Să identifice minimum 2 deosebiri între el şi ceilalţi folosindu-se de fişa de lucru

Strategii didactice:
Metode şi procedee: Conversaţia, Exerciţiul, Explicaţia, Problematizarea, Demonstraţia
Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, instrumente de scris, poster, minge, poze, lipici
Forme de organizare: frontală, individuală.

Forme de evaluare: Formativă

Metode de evaluare: Scrisă
Instrumente de evaluare: Fişă de lucru

Strategii didactice
Nr. Etapele Activitatea
Activitatea elevilorMetode şi Mijloace de Forme de Evaluare
Crt. lecţiei profesorului
procedee învăţământ organizare
1. Moment Pregătirea condiţiilor Intră în ordine în clasă şi Conversaţia Frontală
organizatoric optime pentru se pregătesc pentru
1 minut desfăşurarea activităţii activitate.
şi pregătirea
materialelor didactice
 necesare activităţii.
2. Captarea Ne vom juca un joc de Elevii se implică activ în Conversaţia Mingea Frontală
atenţiei intercunoaştere. Cu jocul propus de Explicaţia Individuală
ajutorul unei mingi de învăţătoare. Demonstraţia
8 minute dimensiuni mici, o
vom pasa aleatoriu
între noi, iar cel care
are mingea trebuie să
spună cum vrea să fie
strigat de către colegii
săi.
Voi oferi o
demonstraţie, prin
pronunţarea numelui
meu şi pasarea mingii
spre un elev.
Jocul se opreşte atunci
când toţi elevii s-au
prezentat.
3. Anunţarea Îi anunţ pe copii că Conversaţia Frontală
temei şi a vom desfăşura o
obiectivelor activitate de a ne
1 minut cunoaşte mai bine
între noi.
4. Dirijarea Le voi oferi o fişă spre Elevii completează fişa Conversaţia Fişe Frontală
activităţii completare şi o poză individual. Explicaţia Poster Individuală
cu fiecare ( Anexa 1 ). Demonstraţia Instrumente
39 minute Această fişă are rolul Problematizare de scris
de a-l ajuta pe elev a Poze cu
să-şi identifice unele fiecare elev
caracteristici Lipici
definitorii. Ofer
explicaţii în momentul
 în care elevii
întâmpină greutăţi.

O să completez şi o
fişă a mea, altături de
elevi.
După un răgaz de 10
minute, voi prezenta
întâi fişa mea, iar apoi
cine doreşte poate să o
citească colegilor lor.

Fiecare fişă va fi lipită

pe un poster, pe care
este desenat un copac
cu o coroană bogată,
iar pe trunchiul lui Copiii vor observa
scrie ,,Prietenii de la asemănările şi deosebirile
şcoală”. dintre ei.
Pe baza posterului
vom discuta
asemănările şi
deosebirile pe care le
avem în cadrul
grupului, accentul va
cădea pe elementele
de coeziune.

5 Încheierea Voi oferi aprecieri Conversaţia Frontală

activităţii verbale colective.
1 minut

Anexa 1
 Numele meu este …………………………………………………….
FOTOGRAFIA MEA Am ………… ani şi sunt din localitatea ………………….
Cele trei activităţi care îmi plac sunt:
1.
2.
3.
Nu îmi place să:

1)
2)
3)

Calităţile mele sunt :

1.
2.
3.

Talentul meu este ………………………………………..

Ceea ce vreau eu să învăţ la şcoală ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
PRIETENII
DE LA
ŞCOALĂ