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Material de apoyo para el hogar

Pre Kínder
Nombre: ________________

04 de mayo al 15 de mayo
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Queridas Familias:

Esperando se encuentren bien, les hacemos llegar el siguiente material que pertenece a las fechas 04 de
mayo al 15 de mayo donde se desarrollará la unidad “Alimentación sana”.

En esta unidad es de suma importancia su apoyo, puesto que a medida que los niños (as) vayan avanzando
con las guías de trabajo, necesitamos que un adulto vaya reforzando este tema a diario; realizando
preguntas sobre los alimentos que están consumiendo, cuáles creen que son saludables, presentándole un
alimento que ellos no conozcan e invitándoles a investigar sobre algún alimento que les llame la atención,
conociendo recetas, conociendo etiquetas de alimentos.

Así también motivar la alimentación saludable por ejemplo explicando que la leche es saludable porque
nos aporta calcio y este nos ayuda para los huesos y dientes; el agua nos hidrata, las frutas nos aportan
vitaminas y estás sirven para prevenir enfermedades y resfríos etc.

Durante este periodo reforzaremos las vocales, en específico vocal “A” y “E” y es importante que el niño (a)
las vaya descubriendo también en su entorno; por ejemplo: pedirle que busque las vocales en una caja de
algún alimento, o en la cocina que indique que vocales observa, haciéndole preguntas como: sabes con
que vocal empieza “Auto” y de esta forma irán reconociendo el sonido con el que inician ciertas palabras.

Para finalizar esta unidad, los niños y niñas junto a sus familias deberán construir un alimento en volumen,
por ejemplo: (Una manzana con papel de diario arrug ado, una caja de leche con cartón, una naranja con
plasticina, o con el material que estimen pertinente)

Ante cualquier duda, estaremos atentas a responderles y apoyarles en este proceso.

Con cariño… Las tías

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Ámbito: Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Actividad: Escucha de manera atenta y aprende esta poesía. (jugar a leerla todos los días de diferentes
formas; con tonos de voz bajo y alto)
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Ámbito: Desarrollo personal y social

Núcleo: Corporalidad y movimiento – Identidad y autonomía

Actividad: Con ayuda de un adulto, recorta (pega) o dibuja algunos alimentos y nombra cuales creen tu
que son saludables y por qué
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Ámbito: Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Actividad: Reconoce vocal A en algunas etiquetas, letreros, portadas de libros etc. Y luego colorea

Recorta y pega vocales A

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Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Núcleo: Pensamiento matemático

Actividad: Identifica y colorea el tarro que tiene más lápices

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Ámbito: Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje artístico

Actividad: Dibuja tu fruta favorita y escoge una forma para colorearla (Rellenar con papel, pintar con
tempera, colorear con lápices etc.)
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Ámbito: Desarrollo personal y social

Núcleo: Identidad y autonomía

Actividad: Comprende la importancia de la leche y colorea.

“Los niños y niñas están en etapa de crecimiento y para crecer fuertes y sanos
necesitan consumir leche, puesto que esta nos fortalece los huesos a través del
calcio que contiene”

 ¿Qué nos aporta la leche? ……………………………………………………………………..

 ¿Por qué debemos tomar leche?................................................................
 ¿Cuál es tu sabor de leche favorito? ………………………………………………………..
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Ámbito: Desarrollo personal y social

Núcleo: Corporalidad y movimiento

Actividad: Marca los caminos de cada mariquita

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Ámbito: Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Actividad: Reconoce vocal “E” en algunas etiquetas, letreros, portadas de libros etc. Y luego colorea

Recorta y pega vocales E

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Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Núcleo: Pensamiento matemático

Actividad: Idéntica y colorea el macetero que tiene menos flores.

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Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Núcleo: Pensamiento matemático

Actividad: Recorta o dibuja frutas y verduras y clasifícalas según corresponda

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Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Núcleo: Exploración del entorno natural

Actividad: Reconoce la importancia del agua para la vida del ser humano

“El agua es vital para los seres vivos, puesto que al beber agua nos estamos
hidratando y hacemos que nuestros órganos funcionen de manera correcta;
también es importante cuidarla y no desperdiciar”

 ¿Por qué debemos tomar agua todos los días?

 ¿Qué crees que pasaría si no tomas agua?
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 Ámbito: Comunicación Integral

 Núcleo: Lenguaje artístico
 Actividad: Dibújate a ti mismo cuidando el agua (Ejemplo: cerrando la llave para no desperdiciar,
lavarte los dientes con la llave cerrada)
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 Ámbito: Desarrollo personal y social

 Núcleo: Corporalidad y movimiento
 Actividad: Traza las líneas punteadas