COLEGIO BÁSICO PEOPLE HELP PEOPLE PANGUIPULLI

Lenguaje, Comunicación y Literatura Profesora Paula Valencia

GUÍA N° 8 “Leyendo y comprendiendo”

Curso Primero básico Fecha Lunes 08 de Junio
Unidad N°2 “Leer y comprender” O.A OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones:
sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.
Nivel 1 OA8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden
temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito,
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura
Nombre estudiante:

FICHA 1

Duración 60 minutos
Objetivo sesión Demostrar comprensión por el texto leído mediante la extracción de preguntas explicitas e
implícitas
Habilidad Comprender- extraer información explicita e implícita
Actitud Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Indicador de Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita
evaluación evidente.
Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza
cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.
Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, títeres, esculturas o dramatizaciones, entre
otras expresiones artísticas

Actividad 1.- Junto a tu familia abre el texto leo primero tomo 2 en la página 19. Lee el texto “El
soldadito de plomo”

Actividad 2.- Comenta con tu familia ¿De qué se trataba el texto?

Actividad 3.- Responde las preguntas que aparecen en la página 20 hasta la página 25.

Actividad 4.- Por escrito en su cuaderno de lenguaje relaten su episodio favorito del texto “El soldadito de
plomo”

Actividad 5: Representa a uno de los personajes del texto mediante un dibujo, una escultura o un títere. Envía
una foto de tú representación al WhatsApp del curso.

FICHA 2

Duración 30 minutos
Objetivo sesión Reconocer y escribir palabras con la letra N
Habilidad Reconocer- escribir
Actitud Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
Indicador de -Leen palabras que contienen una o más vocales y las consonantes en estudio.
evaluación -Reconocen una letra determinada en textos escritos.

Actividad 1: Junto algún miembro de tu familia, abre tu cuaderno caligrafix y desarrolla las
actividades de la página 62 hasta la página 67.

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 FICHA 3

Duración 30 minutos
Objetivo sesión Formar y escribir palabras u oraciones
Habilidad Escribir
Actitud Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
Indicador de -Leen palabras que contienen una o más vocales y las consonantes en estudio.
evaluación -Reconocen una letra determinada en textos escritos.

Actividad 1: Junto a tu familia busca en diarios u revistas las siguientes palabras, pégalas en tu cuaderno. A
partir de esas palabras, con el material concreto entregado (letras del abecedario) forma nuevas palabras,
pegándolas también en el cuaderno de lenguaje.

Lámpara, teléfono, micrófono, corazón, primero, cuaderno,

aeropuerto, abrelatas, automóvil, marino, panadero.

Actividad 2: Con las palabras formadas con el material concreto crea una oración con cada una de ellas.
Escribe las oraciones en tu cuaderno.