INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUATEQUE

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No 0566 DE SEPTIEMBRE 15 DE 2008

CODIGO DANE 223001001506 - NIT 900077480 – 8
MONTERÍA - CÓRDOBA

GRADO: 5 II PERIODO
ASIGNATURA: MATEMATICAS
DOCENTE: JORGE HERRERA AGAMEZ No Celular: 302 3495101

ORIENTACIONES:

Para los padres de familia y estudiante.

Reciban el más cordial saludo de mi parte, espero estén tomando las mejores medidas
pertinentes para salvaguardar la integridad de cada uno de los integrantes de su familia.

A continuación, encontrarán una serie de actividades que le propongo para trabajar con sus
hijos en casa, pero antes de iniciarlo es necesario que tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:

Establecer rutinas: señor padre de familia establézcale tiempos para aprender,

jugar, ayudar en casa y descansar. En la medida de lo posible mantengan los
horarios que funcionaban en la institución, antes de la medida de aislamiento social.

Disponer y adecuar espacios en el hogar: señor padres de familia, disponga de

un espacio en donde su acudido realice las guías de aprendizajes.

Definir tiempos de acompañamiento y supervisión: señor padres de familia,

es importante que usted saque un tiempo para el acompañamiento y supervisión
durante la realización de la guía de aprendizaje.

Definir medio de comunicación: señor padres de familia, los canales de

comunicación previstos son whatsapp, llamadas, mensajes de textos. No. del
celular 302 3495101. El horario de atención es de 7:00 a. m. – 12:00 p. m. Los
que tengan whatsapp, enviaran las evidencias de sus trabajos por este medio.

Al finalizar esta guía deberás tener todas las actividades realizadas.

Propósito: Espero que aprendas a identificar y calcular fácilmente que números dividen a
otros, además de poder calcular el Mínimo Común Múltiplo y Máximo común divisor de varios
números.

Contenido:

1. Criterios de Divisibilidad
2. Descomposición en factores primos
3. Mínimo Común Múltiplo
4. Máximo Común Divisor
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GUÍA DE TRABAJO No 1

FECHA:

TEMA: Criterios de divisibilidad

Para que un número sea divisible por otro, necesariamente, tiene que ser múltiplo del número.

Los criterios de divisibilidad son útiles y debemos tenerlos presentes con el fin de utilizarlos para simplificar.

• Divisible por 2: cuando sus cifras terminan en cero o en cifra par. Por ejemplo:
Todos los números que terminan en 0, 2, 4, 6 y 8 son divisibles por 2
46, 24, 78, 28, 14, 18, etc..

• Divisible por 3: cuando al sumar sus cifras obtenemos un número múltiplo de 3. Por
ejemplo:
18 es divisible por 3 porque: 1 + 8 = 9  es múltiplo de 3
24 es divisible por 3 porque: 2 + 4 = 6  es múltiplo de 3
123 es divisible por 3 porque 1+2+3 = 6  es múltiplo de 3

• Divisible por 4: cuando sus 2 últimas cifras son cero o son múltiplos de 4.
Por ejemplo:
28 es divisible por 4 porque sus dos últimas cifras 28 es un numero múltiplo de 4
(4x7=28)
136 es divisible por 4 porque sus dos últimas cifras 36 es un numero múltiplo de 4
(4x9=36)
200 es divisible por 4 porque sus dos últimas cifras terminan en ceros (00)

• Divisible por 5: cuando sus cifras terminan en cero o en cinco. Por ejemplo:
25 es divisible por 5
40 es divisible por 5
100 es divisible por 5

• Divisible por 6: cuando el número cumple los criterios de divisibilidad de 2 y 3 al tiempo. Por ejemplo:

Número Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 6

Sí, ya que termina en Sí, ya que 1+8=9 Como se cumplen los dos criterios anteriores
18
cifra par (8). 9 es múltiplo de 3 también es divisible por 6.
Sí, ya que termina en Sí, ya que 5+4=9 Como se cumplen los dos criterios anteriores
54
cifra par (4). 9 es múltiplo de 3 también es divisible por 6.
Sí, ya que termina en Sí, ya que 1+2=3 Como se cumplen los dos criterios anteriores
102
cifra par (2) 3 es múltiplo de 3 también es divisible por 6.

• Divisible por 9: cuando al sumar sus cifras obtenemos un múltiplo de 9. Por ejemplo:
18 es divisible por 9 porque: 1 + 8 = 9  es múltiplo de 9
27 es divisible por 9 porque: 2 + 7 = 9  es múltiplo de 9
99 es divisible por 3 porque 9+9 = 18  es múltiplo de 9
450 es divisible por 9 porque 4+5+0=9  es múltiplo de 9
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• Divisible por 10: cuando el número termina en cero. Por ejemplo:

Número Divisible por 10

20 Sí porque termina en 0
200 Sí porque termina en 0
250 Sí porque termina en 0
TALLER

1. Colorea con azul si es divisible por 2, con verde si es divisible por 3, con amarillo si es
divisible por 5 y morado si es divisible por 9.

3 14 7 42 31 100 25 19 16

2 5 21 13 48 16 24 18 10

17 8 60 35 41 32 6 5 23

16 13 19 69 42 27 3 9 22

2. Escribe V o F según sea el caso para cada afirmación:

- 1782 es divisible por 2 (__) - 534 es divisible por 2 y por 3 (__)

- 1800 es divisible por 9 (__) - 735 es divisible por 5 (__)

- 3261 es divisible por 3 (__) - 1452 es divisible por 10 (__)

- 1331 es divisible por 6 (__)
- 594 es divisible por 6 (__)

3. Completa la siguiente tabla, usa azul para si y rojo para no:

Divisible por…..
Número 2 3 4 5 6 9 10
48 Si Si Si No Si No No
75
96
234
320

4. Escribe el dígito que falta para que el número que se forme sea divisible por la cantidad
que se indica:
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GUÍA DE TRABAJO No 2

FECHA:

TEMA: Descomposición en factores primos

Todo número puede expresarse como producto de sus factores primos, Los números primos al poseer solo
2 divisores (la unidad y el mismo número) al descomponerse siempre serán igual a mismo número
multiplicado por 1, así por ejemplo:

5 = 5x1 7= 7x1 6= 2x3 8=2x2x2

Recordemos de la guía de trabajo anterior los números compuestos son aquellos números enteros que
poseen más de dos divisores; por lo tanto estos se expresan como producto (multiplicación) de otros
números primos así como observamos en los dos ejemplos siguientes:
6 = 2x3  producto de números primos 2 y 3
4 = 2x2  producto del mismo número primo 2
Factores primos de un número (descomposición canónica).
Descomponer canónicamente un número es expresarlo en el producto de sus factores primos, se realiza
dividiendo el número entre los números primos que lo dividan de manera exacta.
Ejemplo 3: Descompner canónicamente el número 18.
Recuerda los números primos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 ….
Observamos desde el primer número primo el cual es 2, si es divisible:
18  es divisible entre 2 ya que termina en cifra par (8),
el resultado de dividir 18 ÷ 2 = 9

Ahora tenemos el 9 miramos si es posible seguir dividiendo entre 2, como no es

posible por no ser par pasamos al siguiente número primo el cual es 3:
9  no es divisible entre 2, continuamos con el siguiente número primo 3, 9 ÷ 3 = 3

Tenemos 3 como es posible dividirlo entre 3 continuamos:

33÷3=1

Cuando llegamos a la unidad 1 hemos acabado de descomponer dicho número, expresamos el

número inicial 18 como la multiplicación de los números primos utilizados para dividirlo:
18 = 2x3x3
Recordado que cuando multiplicamos el mismo número así mismo varias veces es una potencia,
entonces tenemos que 3x3=32
La descomposición del número quedaría:
18 = 2 x 32

Nota: Cuando un número termina en ceros, de manera inmediata se extrae 2 x 5 (factores primos)
Ejemplo 4:
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Descomponer el número 3000.

Por cada cero (0) que tachamos agregamos a la
multiplicación de factores el 2x5, en el ejemplo tachamos 3
ceros por lo tanto agregamos 3 veces 2 x 5

Ejemplo 5
Descomponer canónicamente el número 1500:

Por cada cero (0) or cada cero (0) que tachamos agregamos a la multiplicación de
factores el 2x5, en el ejemplo tachamos 2 ceros por lo tanto agregamos 3 veces 2

Ejemplo 6
A partir de las siguientes descomposiciones hallar los números a las que corresponden:
22 𝑥33 𝑥5
Para hallar el número al que corresponde dicha descomposición debemos resolver las operaciones de
potencia y multiplicación tenemos que:

22 𝑥33 𝑥5 22 = 4 33 = 9

= 4𝑥9𝑥5 Ahora resolvemos las multiplicaciones entre los 3 valores 4, 9, 5

= 36 𝑥 5
= 180
Por lo tanto: 22 𝑥33 𝑥5 = 180
TALLER:

1. Descomponer los siguientes números en factores primos:

a. 525 d. 72
b. 468 e. 96
c. 3600 f. 128

2. A partir de las siguientes descomposiciones hallar los números:

a. 32 x 5 x 7
b. 23 x 52
c. 11 x 72
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GUÍA DE TRABAJO No 3

FECHA:

TEMA: MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (m.c.m.):

El mínimo común múltiplo de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes (diferentes de
cero) a dichos números. El m.c.m. puede calcularse:
a. Mediante la Intersección:
- Halle el m.c.m. de 6 y 8.
° El primer múltiplo que se
6 = {0; 6; 12; 18; 24 ; 30; 36; . . . . } repite en los 2 después del
m.c.m.(6 y 8) = 24 0 es el 24.
°
8 = {0; 8; 16; 24 ; 32; 40; 48; . . . . }

- Halle el m.c.m. de 12 y 18.

°
12 = {0; 12; 24; 36 ; 48; 60; . . . . }
m.c.m.(12 y 18) = 36
°
18 = {0; 18; 36 ; 54; 72; . . . . . }

b. Por descomposición simultánea:

• Halle el m.c.m. de 6 y 8
6 - 8 2 Realizamos la descomposición simultanea de los
3 - 4 2 números en factores primos cuando uno de los dos no
3 - 2 2 sea divisible entre un factor (como se ve en el ejemplo
el 3) baja hasta q pasemos a dividir por dicho factor.
3 - 1 3
1 - 1 m.c.m. = 23 × 3 = 8 × 3 = 24

• Halle el m.c.m. de 12 y 18

12 - 18 2
6 - 9 2
3 - 9 3
1 - 3 3
1 - 1 m.c.m. = 22 × 32 = 4 × 9 = 36

TALLER: APLICA Y RESUELVE

2. Por descomposición simultánea,
1. Por intersección, halle el m.c.m. de:
halle el m.c.m. de:
a. 8 y 10
a. 24 y 40 d. 35 y 45
b. 12 y 15
b. 100 y 350 e. 27 y 54
c. 30 y 15
c. 32 y 48
d. 21 y 14
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GUÍA DE TRABAJO No 4

FECHA:

1. TEMA: MÁXIMO COMÚN DIVISOR (m.c.d.)

El máximo común divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes a dichos
números. El m.c.d. también es conocido con el nombre de máximo o mayor factor común. Puede
calcularse:

a. Por Intersección
• Halle el m.c.d. de 18 y 30.

Divisores de 18 = {1; 2; 3; 6 ; 9; 18} El ultimo divisor que observamos

m.c.d.(18 y 30) = 6 que se repite entre 18 y 30 es 6,
Divisores de 30 = {1; 2; 3; 5; 6 ; 10; 15; 30} por lo tanto ese es el m.c.d.

• Halle el m.c.d. de 16 y 32.

Divisores de 16 = {1; 2; 4; 8; 16 }
m.c.d.(16 y 32) = 16
Divisores de 32 = {1; 2; 4, 8; 16 ; 32}

b. Por descomposición simultánea

 Halle el m.c.d. de 18 y 30.

18 - 30 2 Realizamos la descomposición simultánea de los dos
9 - 15 3
números y finalizamos cuando ya no quede un número
primo en común por el cual dividir a ambos.
3 - 5
m.c.d.(18 y 30) = 2 × 3 = 6

• Halle el m.c.d. de 16 y 32

16 - 32 2
8 - 16 2
4 - 8 2
2 - 4 2
m.c.d.(16 y 32) = 24 = 16
1 - 2

Taller

1. Escribe los números que corresponden en cada caso:

Divisores:

• D(30) = {______________________________________________________}

• D(45) = {______________________________________________________}

• D(60) = {______________________________________________________}
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Máximo común divisor:

• m.c.d.(30 y 45) = {_______}

• m.c.d.(30 y 60) = {_______}

• m.c.d.(45 y 60) = {_______}

• m.c.d.(30; 45 y 60) = {______}

2. Por intersección, halle el m.c.d. de:

a. 30 y 15 b. 24 y 32 c. 45 y 25

3. Por descomposición simultánea, halle el m.c.d. de:

a. 400 y 600 b. 28 y 44 c. 54 y 60