Programa de

HERRAMIENTAS TIC PARA LA CREACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS.

formación
Actividad de AA1. Identificar los aportes de las TIC en la educación, según los objetivos
aprendizaje de la formación.
Resultado(s) de 24020104801. Reconocer los aportes de las TIC en los procesos de
aprendizaje enseñanza-aprendizaje, según los objetivos de la formación.
Tipo de
evidencia Conocimiento X Producto Desempeño
(marcar con X)

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR CUESTIONARIOS

● Las preguntas deben ir numeradas de 1 a la 30.

● Cada pregunta debe estar bien redactada y con los correspondientes signos de
interrogación y puntuación según corresponda.

● Cada pregunta debe tener las opciones de respuestas y señalada en sombreado amarillo la
respuesta correcta.

● Cada pregunta debe proporcionar realimentación: cuando se contesta de forma correcta y

de forma incorrecta.

● Se permiten todos los tipos de preguntas a excepción de preguntas abiertas.

● Las preguntas de falso/verdadero no deben superar el 20% del total de preguntas del
cuestionario.

● Tener presente que estas preguntas son para evaluar conocimiento, se pide que las
preguntas tengan su grado de dificultad, que inviten al análisis y reflexión (evitar
preguntas sin mayor grado de dificultad y que conlleve a procesos memorísticos, de fácil
contestación).
 Nombre de Evidencia:
AA1-EV1- Cuestionario - Componentes de un programa de formación.

1. Relacionar el término de la columna A con la respectiva definición de la columna B:

A B
A. a. Identidad digital Instrumento de planificación de la
enseñanza con un enfoque global, que
toma en cuenta los componentes del
currículo, se sustenta en las necesidades e
intereses de la escuela y de los educandos
a fin de proporcionarles una educación
mejorada en cuanto a calidad y equidad.
B. b. Herramientas multimedia También llamada identidad 2.0, es la
revolución anticipada de la verificación de
la identidad en línea utilizando tecnologías
emergentes centradas al usuario tales
como el estándar OpenID o Microsoft
Windows CardSpace.
C. c. Proyecto pedagógico Herramientas basadas en cualquier
combinación de texto, arte gráfico, sonido,
animación y vídeo que llega a nosotros por
computadora u otros medios electrónicos.
D. d. Tecnologías de la Información y la Cargo o función de tutor, especialmente
Comunicación (TIC) del tutor encargado de orientar y
aconsejar a los alumnos pertenecientes a
un curso o a los que estudian una
asignatura.
E. e. LMS Son el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro.
F. f. Tutoría Sistema de gestión de aprendizaje online,
que permite administrar, distribuir,
monitorear, evaluar y apoyar las
diferentes actividades previamente
diseñadas y programadas dentro de un
proceso de formación completamente
virtual (e-learning), o de formación semi-
presencial (b-learning).

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Los términos fueron

relacionados de forma correcta con sus respectivas definiciones.
 Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta. incorrecto. Revise los conceptos
relacionados con TIC en el contexto educativo.

Seleccionar la respuesta que mejor responda las siguientes preguntas:

2. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído consigo cambios

culturales y sociales en las formas tradicionales de comunicación y de enseñanza-
aprendizaje.

A. Verdadero
B. Falso

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las tecnologías de la

información y la comunicación (TIC) han traído consigo cambios culturales y sociales en
las formas tradicionales de comunicación y de enseñanza-aprendizaje.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el impacto de las

TIC. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído consigo cambios
culturales y sociales en las formas tradicionales de comunicación y de enseñanza-
aprendizaje.

3. Cuando las TIC se aplican en contextos formativos como medios de enseñanza, se

convierten en elementos curriculares que por sus sistemas simbólicos y estrategias de
utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas de las personas en un contexto
determinado.

A. Verdadero
B. Falso

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Cuando las TIC se aplican

en contextos formativos como medios de enseñanza, se convierten en elementos
curriculares que por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el
desarrollo de habilidades cognitivas de las personas en un contexto determinado.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise la aplicación de

las TIC en la educación. Cuando las TIC se aplican en contextos formativos como medios
de enseñanza, se convierten en elementos curriculares que por sus sistemas simbólicos y
estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas de las personas
en un contexto determinado.
4. Los contextos instruccional, físico, cultural y curricular son elementos que facilitan o
dificultan, no sólo cómo las TIC puedan ser utilizadas, sino también si deben serlo.

A. Verdadero
B. Falso

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Los contextos instruccional,

físico, cultural y curricular son elementos que facilitan o dificultan, no sólo cómo las TIC
puedan ser utilizadas, sino también si deben serlo.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise la aplicación de

las TIC en la educación. Los contextos instruccional, físico, cultural y curricular son
elementos que facilitan o dificultan, no sólo cómo las TIC puedan ser utilizadas, sino
también si deben serlo.

5. La utilización de las TIC no requiere de un proyecto pedagógico previo que le dé sentido y

cobertura teórica.

A. Verdadero
B. Falso

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. La utilización de las TIC

requiere un proyecto pedagógico previo que le dé sentido y cobertura teórica.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise la aplicación de

las TIC en la educación. La utilización de las TIC requiere un proyecto pedagógico previo
que le dé sentido y cobertura teórica.

6. Las TIC son solamente unos elementos curriculares, que funcionan en interacción con
otros y, en consecuencia, su significación en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
dependerá de las decisiones que se adopten respecto al resto de componentes.

A. Verdadero
B. Falso

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las TIC son solamente unos
elementos curriculares, que funcionan en interacción con otros y, en consecuencia, su
significación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dependerá de las decisiones que se
adopten respecto al resto de componentes.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise la aplicación de

las TIC en la educación. Las TIC son solamente unos elementos curriculares, que funcionan
 en interacción con otros y, en consecuencia, su significación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, dependerá de las decisiones que se adopten respecto al resto de
componentes.

7. Las TIC deben ser incorporadas para que los estudiantes se relacionen entre sí, analicen la
realidad para alcanzar conocimientos, los construyan de forma colaborativa y realicen
nuevas actividades y prácticas educativas mediadas por ellas.

A. Verdadero
B. Falso

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las TIC deben ser

incorporadas para que los estudiantes se relacionen entre sí, analicen la realidad para
alcanzar conocimientos, los construyan de forma colaborativa y realicen nuevas
actividades y prácticas educativas mediadas por ellas.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise la aplicación de

las TIC en la educación. Las TIC deben ser incorporadas para que los estudiantes se
relacionen entre sí, analicen la realidad para alcanzar conocimientos, los construyan
de forma colaborativa y realicen nuevas actividades y prácticas educativas mediadas por
ellas.

8. Cuentan con recursos que son facilitadores y transmisores de información y recursos

educativos para los estudiantes:
A. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
B. Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).
C. Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).
D. Tecnologías emergentes.
E. Tecnologías antiguas.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las Tecnologías de la

Información y la comunicación (TIC) cuentan con recursos que son facilitadores y
transmisores de información y recursos educativos para los estudiantes.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las perspectivas

para la utilización de las TIC. Las TIC cuentan con recursos que son facilitadores y
transmisores de información y recursos educativos para los estudiantes.

9. Son vistas como herramientas para la realización de actividades para el aprendizaje y el

análisis de la realidad circundante por el estudiante:
 A. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
B. Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).
C. Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).
D. Tecnologías emergentes.
E. Tecnologías antiguas.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las Tecnologías para el

Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), son vistas como herramientas para la realización de
actividades para el aprendizaje y el análisis de la realidad circundante por el estudiante.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las perspectivas

para la utilización de las TIC. Las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC),
son vistas como herramientas para la realización de actividades para el aprendizaje y el
análisis de la realidad circundante por el estudiante.

10. Son percibidas no sólo como recursos educativos, sino también como instrumentos para la
participación y colaboración de docentes y discentes:

A. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

B. Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).
C. Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).
D. Tecnologías emergentes.
E. Tecnologías antiguas.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las Tecnologías para el

Empoderamiento y la Participación (TEP), son percibidas no sólo como recursos
educativos, sino también como instrumentos para la participación y colaboración de
docentes y discentes.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las perspectivas

para la utilización de las TIC. Las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación
(TEP), son percibidas no sólo como recursos educativos, sino también como instrumentos
para la participación y colaboración de docentes y discentes.

11. Son consideradas funciones de las TIC:

A. Medio de expresión: escribir, dibujar, presentaciones, web.

B. Canal de comunicación: colaboración e intercambio.
C. Instrumento para procesar información.
D. Fuente abierta de información (mass media, self media).
 E. Todas son ciertas.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Dentro de las funciones de

las TIC encontramos que sirven como canal de expresión (escribir, dibujar, presentaciones,
web), canal de comunicación, instrumento para procesar información, fuente abierta de
información (mass media, self media).

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las funciones de

las TIC. Dentro de las funciones de las TIC encontramos que sirven como canal de
expresión (escribir, dibujar, presentaciones, web), canal de comunicación, instrumento
para procesar información, fuente abierta de información (mass media, self media).

12. Las TIC se caracterizan por cumplir con las siguientes funciones:

A. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

B. Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
C. Medio didáctico: informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva.
D. Generador de nuevos escenarios formativos.
E. Todas son ciertas.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las TIC se caracterizan por

cumplir con las siguientes funciones: gestión administrativa y tutorial, medio lúdico y para
el desarrollo cognitivo, medio didáctico (informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva),
generador de nuevos escenarios formativos.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las funciones de

las TIC. Las TIC se caracterizan por cumplir con las siguientes funciones: gestión
administrativa y tutorial, medio lúdico y para el desarrollo cognitivo, medio didáctico
(informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva), generador de nuevos escenarios
formativos.

13. Existen dificultades en el aprendizaje de los alumnos, al aplicarse las TIC debido a:

A. Errores en el diseño de los materiales.

B. Falta de preparación pedagógica del docente.
C. Falta de preparación informática del docente.
D. Sólo a y b son ciertas.
E. Todas son ciertas.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las dificultades en el

aprendizaje de los alumnos, al aplicarse las TIC son debidas a errores en el diseño de los
 materiales, falta de preparación pedagógica e informática de los docentes.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las limitaciones

para el uso de las TIC. Las dificultades en el aprendizaje de los alumnos, al aplicarse las TIC
son debidas a errores en el diseño de los materiales, falta de preparación pedagógica e
informática de los docentes.

14. Para la utilización de las TIC, las instituciones educativas deben equiparse con software y
ordenadores con acceso a internet, esto hace referencia a limitaciones en cuanto a:

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Para la utilización de las

TIC, las instituciones educativas deben equiparse con software y ordenadores con acceso a
internet, esto hace referencia a limitaciones en cuanto a infraestructura.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las limitaciones

para el uso de las TIC. Para la utilización de las TIC, las instituciones educativas deben
equiparse con software y ordenadores con acceso a internet, esto hace referencia a
limitaciones en cuanto a infraestructura.

15. Son necesarios para invertir en la implementación de las TIC en el sector educativo, con el
fin de mejorar la calidad de los procesos de formación:

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Los recursos económicos son

necesarios para invertir en la implementación de las TIC en el sector educativo, con el fin
de mejorar la calidad de los procesos de formación.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las limitaciones

para el uso de las TIC. Los recursos económicos son necesarios para invertir en la
implementación de las TIC en el sector educativo, con el fin de mejorar la calidad de los
 procesos de formación.

16. Para el éxito de un programa educativo mediado por TIC, es fundamental facilitar
___________________ in situ siempre que sea necesario.

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Para el éxito de un programa

educativo mediado por TIC, es fundamental facilitar apoyo técnico in situ siempre que sea
necesario.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las limitaciones

para el uso de las TIC. Para el éxito de un programa educativo mediado por TIC, es
fundamental facilitar apoyo técnico in situ siempre que sea necesario.

17. El _____________ posibilita retener una cantidad enorme de información y su adecuada

comprensión, para producir una calidad superior de razonamiento.

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El acceso a internet posibilita

retener una cantidad enorme de información y su adecuada comprensión, para producir
una calidad superior de razonamiento.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las limitaciones

para el uso de las TIC. El acceso a internet posibilita retener una cantidad enorme de
información y su adecuada comprensión, para producir una calidad superior de
razonamiento.

18. La ____________________ hace referencia a la utilización de los ordenadores en

 educación, la cual depende de la capacidad andragógica y de los conocimientos técnicos
de los docentes.
A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. La alfabetización tecnológica

hace referencia a la utilización de los ordenadores en educación, la cual depende de la
capacidad andragógica y de los conocimientos técnicos de los docentes.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise las limitaciones

para el uso de las TIC. La alfabetización tecnológica hace referencia a la utilización de los
ordenadores en educación, la cual depende de la capacidad andragógica y de los
conocimientos técnicos de los docentes.

19. La _______________ se refiere a un primer acercamiento en el uso de las TIC donde el

docente maneja herramientas para la escritura y la comunicación y aplica el desarrollo de
bases de datos en ejercicios con los estudiantes.

A. Integración básica.
B. Preintegración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. La preintegración se refiere

a un primer acercamiento en el uso de las TIC donde el docente maneja herramientas para
la escritura y la comunicación y aplica el desarrollo de bases de datos en ejercicios con los
estudiantes.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise los niveles de

integración de las TIC por parte del docente. La preintegración se refiere a un primer
acercamiento en el uso de las TIC donde el docente maneja herramientas para la escritura
y la comunicación y aplica el desarrollo de bases de datos en ejercicios con los
estudiantes.
20. La ______________ se distingue porque el docente utiliza medios mixtos, tanto
audiovisuales como computacionales y maneja editores de imagen y de vídeo.

A. Integración básica.
B. Preintegración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. La integración básica se

distingue porque el docente utiliza medios mixtos, tanto audiovisuales como
computacionales y maneja editores de imagen y de vídeo.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise los niveles de

integración de las TIC por parte del docente. La integración básica se distingue porque el
docente utiliza medios mixtos, tanto audiovisuales como computacionales y maneja
editores de imagen y de vídeo.

21. La ________________ se centra en acciones del docente relacionadas con la elaboración

cursos virtuales y la interacción con sus estudiantes a través de las redes sociales.

A. Integración básica.
B. Preintegración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. La integración media se

centra en acciones del docente relacionadas con la elaboración cursos virtuales y la
interacción con sus estudiantes a través de las redes sociales.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise los niveles de

integración de las TIC por parte del docente. La integración media se centra en acciones
del docente relacionadas con la elaboración cursos virtuales y la interacción con sus
estudiantes a través de las redes sociales.
22. La _____________ se caracteriza por un trabajo más especializado del docente que se
evidencia en el diseño de ambientes de aprendizaje y el manejo de estrategias para el uso
de las TIC en educación.
A. Integración básica.
B. Preintegración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. La integración avanzada se

caracteriza por un trabajo más especializado del docente que se evidencia en el diseño de
ambientes de aprendizaje y el manejo de estrategias para el uso de las TIC en educación.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise los niveles de

integración de las TIC por parte del docente. La integración avanzada se caracteriza por un
trabajo más especializado del docente que se evidencia en el diseño de ambientes de
aprendizaje y el manejo de estrategias para el uso de las TIC en educación.

23. Las ________________ en educación son también denominadas comunidades virtuales de

aprendizaje, las cuales se basan en espacios compartidos que permiten intercambiar
información de manera eficaz optimizando así, el trabajo realizado en aspectos como el
espacio, la temporización, las metodologías o los ámbitos.

A. LMS.
B. Redes sociales.
C. TIC.
D. TAC.
E. TEP.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Las redes sociales en

educación son también denominadas comunidades virtuales de aprendizaje, las cuales se
basan en espacios compartidos que permiten intercambiar información de manera eficaz
optimizando así, el trabajo realizado en aspectos como el espacio, la temporización, las
metodologías o los ámbitos.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de

redes sociales. Las redes sociales en educación son también denominadas comunidades
 virtuales de aprendizaje, las cuales se basan en espacios compartidos que permiten
intercambiar información de manera eficaz optimizando así, el trabajo realizado en
aspectos como el espacio, la temporización, las metodologías o los ámbitos.
24. El _______________ establece la importancia de intensificar los procesos de formación,
capacitación, investigación, diseño y diseminación de contenidos útiles a disposición de los
individuos.

A. Proyecto pedagógico.
B. Plan TIC 2008-2019.
C. Gobierno en línea.
D. Ministerio de educación.
E. Proyecto formativo.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El Plan TIC 2008-2019

establece la importancia de intensificar los procesos de formación, capacitación,
investigación, diseño y diseminación de contenidos útiles a disposición de los individuos.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el enfoque del

Plan TIC 2008-2019. El Plan TIC 2008-2019 establece la importancia de intensificar los
procesos de formación, capacitación, investigación, diseño y diseminación de contenidos
útiles a disposición de los individuos.

25. Los _____________________ son sistemas que los estudiantes pueden configurar ellos
mismos para tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

A. Entornos Virtuales de Aprendizaje (AVA).

B. Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOCs).
C. Cursos virtuales.
D. Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs).
E. Cursos semipresenciales.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. Los Entornos Personales de

Aprendizaje (PLEs) son sistemas que los estudiantes pueden configurar ellos mismos para
tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de

Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs). Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs)
 son sistemas que los estudiantes pueden configurar ellos mismos para tomar el control y
gestión de su propio aprendizaje.

26. Es una actividad de aprendizaje, es la acción en que el profesor-alumno proporciona al

compañero-estudiante, información para mejorar el proceso de aprendizaje:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El Feedback es una actividad

de aprendizaje, es la acción en que el profesor-alumno proporciona al compañero-
estudiante, información para mejorar el proceso de aprendizaje.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de

Feedback. El Feedback es una actividad de aprendizaje, es la acción en que el profesor-
alumno proporciona al compañero-estudiante, información para mejorar el proceso de
aprendizaje.

27. Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u
oficio:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El aprendizaje es la

adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia,
en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de

 aprendizaje. El aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por medio del
estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para
aprender algún arte u oficio.

28. Es la facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El conocimiento es la

facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades
y relaciones de las cosas.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de

conocimiento. El conocimiento es la facultad del ser humano para comprender por medio
de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
el proceso de especificar cómo debe ser aprendido.

29. Es el conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la

familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la
componen formen una red lógica única de alcance mundial:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El internet es el conjunto

descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de
protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen
formen una red lógica única de alcance mundial.
 Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de
internet. El internet es el conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
físicas heterogéneas que la componen formen una red lógica única de alcance mundial.
30. Es una máquina electrónica capaz de almacenar información y tratarla automáticamente
mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos.

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

Retroalimentación cuando la respuesta es correcta: correcto. El ordenador es una

máquina electrónica capaz de almacenar información y tratarla automáticamente
mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos.

Retroalimentación cuando la respuesta es incorrecta: incorrecto. Revise el concepto de

ordenador. El ordenador es una máquina electrónica capaz de almacenar información y
tratarla automáticamente mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por
programas informáticos.