Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad

CUARTO DIMEN OBJETIVO CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES CRITERIO DE RESULTADO Y /O

BIMEST. CIONES HOLISTICO ARTICULADORES METODOLOGICA EVALUACIÓN PRODUCTO
DE DICIEMBRE

Asumimos CAMPOS: Comunidad y *Práctica -Practica de valores -Diversos tipos de

SER principios y Sociedad -Invitación a un personaje del entorno de convivencia en la textos que expresen
valores de ÁREA: Comunicación y para compartir diálogos, relatos comunicación oral, pensamientos o
convivencia Lenguajes vivencias relacionados con los valores escrita, artística, y en sentimientos e ideas
comunitaria -Identificamos los verbos y los ancestrales productivos actividades propias de manera
mediante el tiempos verbales en los textos socioeconómicos de los pueblos socioculturales y creativa y permiten
SEPTIEMBRE AL 2

estudio de escritos del huerto escolar. indígenas originarios. productivas de la el cuidado y

potencialidades y -Lectura en forma oral y -Observación del entorno sociocultural, comunidad. conservación de la
SABER procesos silenciosa en textos propios acontecimientos festivos de la -Comprensión y vida.
productivos de la del contexto. comunidad zona o barrio. análisis de los
comunidad -Los sufijos aumentativos y -Observación de la realidad, en medios saberes y
observando y diminutivos en textos cortos. audiovisuales e impresos sobre los conocimientos en las
DEL 29 DE

produciendo -Relatos de tradiciones orales derechos y deberes de los ciudadanos practica productivas
conocimientos en del contexto o comunidad. en el municipio como principios y en el uso apropiados
HACER base a las -Las leyendas o cuentos valores de convivencia comunitaria. de los medios
experiencias cortos. -Conversación y/ o dramatización de tecnológicos y la
productivas -Textos literarios producidos fiesta tradicionales en la comunidad importancia de la
DECIDIR propias y en el contexto con relación al tomando en cuenta habilidades comunicación,
diversas, para huerto escolar. motrices y su importancia en los destrezas habilidades
fortalecer una -Escribimos nuestra biografía momentos de escenificación. y prácticas en las
convivencia usando las letras mayúsculas. -Recopilación de recortes y noticias del actividades
armónica Identificamos los artículos en periódico referido a los desastres productivas y en
sociocomunitaria la lectura de fábula. naturales y con base en la observación aplicación de saberes
en equilibrio y -Identificamos y escribimos en medios audios visuales. y conocimientos
complementaried abreviaturas y sílabas en Respeto a la vida. propios y diversos.
ad con la textos cortos en relación al -Dialogo sobre las formas del uso del .
naturaleza y el contexto. agua en la escuela, familia y comunidad
cosmos. -aplicación de las formas de Y elaboración de mensajes para
prevención cuidado y mantener la armonía y equilibrio con la
conservación del agua en Madre Tierra
equilibrio con la Madre Tierra
Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad
CUARTO DIMEN OBJETIVO CONTENIDOS Y EJES
BIMEST. CIONES HOLISTICO ARTICULADORES
DE DICIEMBRE
SER
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES:
-Nuestro mitos y su significado
en la vida de la comunidad e
historia chiquitana.
SEPTIEMBRE AL 2
-21 de Septiembre Día del
Estudiante.
SABER -24 de Septiembre Aniversario
De Santa Cruz de la Sierra.
--Educación vial, y seguridad
ciudadana en el contexto.
DEL 29 DE
-1° de Octubre -Día de árbol
HACER Derechos y deberes de los
ciudadanos en el municipio.
-11 de Octubre día de la Mujer
DECIDIR Boliviana
-12 de Octubre de 1492
descubrimiento de América -
-Día de la tradición Velasquina
-creación de la provincia
Velasco.
ÁREA: EDUCACION MUSICAL
Canciones populares con
identidad cultural.
-Sombrero de Sao.
-Viva santa Cruz.
-Novia Santa Cruz.
-Piama.
ORIENTACIONES CRITERIO DE RESULTADO Y /O
METODOLOGICA EVALUACIÓN PRODUCTO
-Conversación sobre las figuras -Practica de -Integración en las
geométricas, adición y sustracción valoración de actividades
Y su presentación con alimentos de su actividades culturales,
entorno, valorando la importancia de productivas productiva, local,
los productos y sus nutrientes en el culturales que nacional y regional
consumo diario. realizan los
-Recopilación de datos sobre las formas integrantes de la
de reproducción de textos escritos y familias
gráficos en el procesamiento y
producción de medios impresos.
*Teoría
-Análisis de mitos y dichos de la región
resaltando el uso de los signos de
puntuación e interpretación de los
mensajes que transmiten a la
comunidad en base al diálogo.
-Análisis sobre la importancia de
combinación y las habilidades motrices,
los gestos de la dramatización durante
el desarrollo de temas como fiestas
tradicionales de la comunidad y otros.
-Explicación de la técnica de collage y
plegado con la identificación de
Figuras geométricas en la construcción
de animales y objetos de su entorno
para la producción de mensajes
referentes al uso del papel en relación
armónica con la Madre tierra.
-Dibujo de instrumentos musicales con
materiales reutilizables e interpretación
Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad
CUARTO DIMEN OBJETIVO CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES CRITERIO DE RESULTADO Y /O
BIMEST. CIONES HOLISTICO ARTICULADORES METODOLOGICA EVALUACIÓN PRODUCTO
DE DICIEMBRE
ÁREA: ARTES PLASTICAS Y de canciones referidos sobre temas que
SER VISUAL contaminan en la comunidad y la
-Juguete y objetos construidos escuela.
con material del entorno y de -Identificación d alimentos en textos
reciclaje. Según su función que cumplen en el
-Técnica de pintado en tela organismo.
SEPTIEMBRE AL 2

con estilo Chiquitano. -Explicación y caracterización de los

CAMPOS: VIDA TIERRA Y derechos y deberes de los ciudadanos
SABER TERRITORIO en el municipio.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES -Identificación de las causas y
-Elementos que contaminan la consecuencias de los desastres
naturaleza, protección y naturales y su incidencia en el
DEL 29 DE

respeto a la vida. calentamiento global.

-Cuidemos nuestro medio,
HACER gestión de riesgos.
-Educación y acciones
preventiva ante desastre
DECIDIR naturales
-La materia prima y su
transformación para satisfacer
las necesidades comunitarias.
-Uso racional y equilibrio de
los recursos de la naturaleza,
rotación de cultivo.(pastoreo,
veda, caza, pesca).
. empleados en la forma de comunicación
CAMPOS: CIENCIA
TEGNOLOGIA PRODUCCION
ÁREA: MATEMATICAS
-Los números y su ubicación
en la recta numérica aplicada
en la actividad del huerto
escolar.
-Valoración de la recta numérica como
recurso que permite la comprensión y
representación de las cantidades
valores positivos y negativos a partir de
la vida cotidiana.
-Explicación de los procesos de
reproducción de textos escritos y
medios gráficos con el uso de la
computadora.
*Valoración
-Reflexión sobre la importancia de la
comunicación oral, los mitos y dichos
tradicional de nuestro pueblo.
-Valoración de la importancia del
cuidado de la naturaleza e
interpretación de canciones o mensajes
que manifiesten la protección y respeto
a la vida.
Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad
CUARTO DIMEN OBJETIVO CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES CRITERIO DE RESULTADO Y /O
BIMEST. CIONES HOLISTICO ARTICULADORES METODOLOGICA EVALUACIÓN PRODUCTO
DE DICIEMBRE
-Reflexión sobre la importancia de los
SER diferentes alimentos naturales que
produce la región y la necesidad de
-División de números consumo por el valor nutritivo para el
naturales y sus términos. cuidado de la salud en la vida.
-Resolución de problemas de -Reflexión sobre los elementos que
SEPTIEMBRE AL 2

división relacionada al contaminan la naturaleza en la región y

entorno. el uso indiscriminado del agua en
SABER -La fracción en distribución Armonía y equilibrio con la Madre
equitativa de producto en Tierra.
situaciones similares, mitades, -Reflexión sobre la importancia que es
tercio y cuarto. aprender a multiplicar en nuestra vida
DEL 29 DE

ÁREA: TECNICA Y diaria.

TEGNOLOGIA
HACER Elaboración de:
-Herramientas insumos para la
producción.
DECIDIR -Pala – picota – lampa –
rastrillo – carretilla – machete.
-Productos alimenticios con
plastilina o material
blando(arcilla) (papel)
-Tomate – zanahoria –
lechuga, rábano, perejil, etc.
-Adorno con papel de colores,
goma eva, cartulina etc.
-La computadora en la
producción de texto y gráficos.
Apreciación sobre la importancia de
producir alimento en la región, en
armonía y equilibrio con la Madre
Tierra.
*Producción
-Exposición de textos creativos con
mensajes cortos sobre el cuidado y
respeto a la Madre Tierra, utilizando las
letras mayúsculas.
-Exposición de textos creativos con
mensajes e ilustraciones de plegados de
animales y objetos de su entorno.
Exposición de animales escrito en
segunda lengua (BESIRO)
Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad
TERCER DIMEN OBJETIVO CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES CRITERIO DE RESULTADO Y /O
BIMEST. CIONES HOLISTICO ARTICULADORES METODOLOGICA EVALUACIÓN PRODUCTO
DE DICIEMBRE
-Exposición de interpretación de
SER canciones con mensajes referidos a
las hortalizas del huerto escolar.
-Producción y exposición de texto en
referencia a la contaminación de la
naturaleza y el uso del agua en
SEPTIEMBRE AL 2

armonía y equilibrio con la Madre

Tierra.
SABER -Resolución de problemas que
implican operaciones matemáticas, a
partir la ubicación de números en la
recta numérica y su aplicación en
DEL 29 DE

actividades comerciales.
-Exposición de herramientas y
HACER productos alimentos elaborado con
material del entorno y composición
de textos sobre alimentos y su valor
DECIDIR nutritivo en la vida.