-Un grito singular.

ASIGNATURA: Lengua Castellana -¡Toma! ¡Si seguimos marchando!

GRADO: 7° -El ancla se ha soltado.
DOCENTES: Merly Sandoval
TEMA: La Novela, características, clases, 1. RESPONDE:
autores y obras.
Con base al texto, escribe los siguientes
UNIDAD N°2: LA TRADICION ORAL. elementos: Personajes, Lugar y Tiempo.

APRENDIZAJES:
Comprender la importancia de la novela, 2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN,
sus características, clases y sus PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA
principales obras literarias con Consigna en el cuaderno los siguientes
respectivos autores. conceptos.

1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN LA NOVELA: Es una narración detallada que

Escribe el siguiente fragmento de Julio Verne
en el cuaderno.
se elabora alrededor de varios personajes y
de varios acontecimientos que ocurren en un
tiempo y en un espacio determinado. A
diferencia del cuento, los acontecimientos en
una novela suelen desarrollarse
paulatinamente, de tal manera que el
narrador puede describir detalles que en un
cuento. En la novela, los personajes viven
retos y dificultades creando nuevas
situaciones que hacen avanzar la acción.

De repente, el globo experimentó una fuerte

sacudida, el ancla había prendido, sin duda,
en una hendidura de roca oculta bajo aquel
césped gigantesco.
-Estamos sujetos- dijo Joe.
-Pues bien, arroja la escala -replicó el
cazador.
No había acabado estas palabras cuando un
grito agudo repercutió en el aire y las frases
siguientes, entrecortadas por exclamaciones,
salieron de los labios de los tres viajeros:
-¿Qué es esto?
CARACTERISTICAS DE LA NOVELA:  José Saramago
 Mario Vargas Llosa
Una novela se caracteriza por presentar los
 Gustavo Flaubert
detalles que componen el ambiente y las
 Emile Zola.
acciones que viven los personajes que
componen el ambiente y las acciones que
viven los personajes. APLICO MIS CONOCIMIENTOS
Por otra parte, las novelas reflejan los A partir del fragmento de la novela de
grandes problemas del ser humano “Íntimos secretos”. Escribe en el cuaderno los
contemporáneo, sus conflictos, su condición elementos básicos (titulo, inicio, desarrollo,
y las relaciones que tiene consigo mismo, final, tiempo, espacio, personajes).
con su entorno y con los miembros de la
sociedad.

ELEMENTOS DE LA NOVELA: La novela

suele contener los siguientes elementos
narrativos
 Marco: Es el mundo que el novelista
crea o construye o donde se desarrolla
la historia.
 Personajes: Son los seres
caracterizados profundamente, cuya
forma de ser y de actuar va
cambiando a lo largo de la novela.
 Narrador: Es quien cuenta la historia. En su ciudad, Alhucemas, allá en Marruecos,
su padre trabajaba en la pesca, en el campo,
 Acción: Es la trama narrativa que no
en lo que encontraba, y nunca les alcanzaba
siempre es única como suele suceder
para comer; pasaban hambre, miserias. A
con el cuento. Pueden existir acciones
través de la televisión y por noticias que les
secundarias o relatos intercalados en
llegaban, conocían como era la vida en
la acción principal.
España, y les parecía el paraíso. Su padre
decidió venir y probar fortuna, poco tenían
CLASES DE NOVELAS: que perder. Dos años de más miseria aún,
hasta que toda la familia pudo reunirse en
Entre las clases de novelas más
Madrid. Nunca supieron los hijos todo lo que
representativas tenemos:
tuvo que sufrir hasta conseguir el permiso de
 La novela romántica; manifiesta la residencia, de momento solo por dos años.
realidad social y cultural de cada pueblo su madre, él y sus hermanas estaban
en búsqueda de su futuro, asustados, pero deseando estar juntos; así,
 Las novelas costumbrista, histórica, la miseria sería más llevadera. 
sentimental e indigenista, describen, de
Habib tenía 11 años, era el mayor y tuvo que
acuerdo con su propia sensibilidad, el
ayudar recogiendo cartones como podía; a
momento histórico social, los
pesar de todo, nunca faltó al colegio. No
comportamientos humanos y el paisaje
entendía el idioma, pero pronto aprendió;
hispanoamericano.
vivía en una chabola echa de latas y
Entre los escritores de la novela tenemos: materiales de desecho, sin luz, sin agua, solo
un pozo a la
 James Joyce
 Simone de Beauvoir
intemperie que compartían con otras familias, permiso deseado. Era su mayor tesoro. Con
igual que las chabolas. Sus visitantes eran él ya pudo tener
las ratas. Su padre vendía tabaco de
contrabando, hasta que pudo conseguir un
trabajo de jardinero en uno de los chalés más
próximos. Su madre, de asistenta. Durante
meses tuvieron que hacer cola para
conseguir otro permiso que les permitiese
residir aquí por más tiempo. Habib tuvo que
madrugar durante muchos días, a las seis de
la mañana, con lluvia, con frío, aguantar para
cogerle el turno a su padre. Por fin, el

otro trabajo: guarda de una obra. Reunieron

algún dinero, se asociaron con un español
para poder poner el pequeño bar que tienen.
Así, abandonaron Boadilla del Monte.

MOMENTO DE VALORACIÓN
Autoevalúa tus conocimientos respondiendo
las siguientes preguntas:

A. ¿Qué aprendí?
B. ¿Qué tipo de texto acabo de leer?
C. ¿De qué trataba?

D. ¿Qué características tiene la novela?

E. ¿Cuáles son los personajes de la

novela?
ASIGNATURA: Lengua Castellana
GRADO: 7°
DOCENTES: Merly Sandoval 2. ellos vivir: 
TEMA: La conjugación y los tiempos
verbales.

APRENDIZAJES:
Conjugar verbos en los tiempos verbales. 2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN,
PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA
1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
En el cuaderno realiza la siguiente actividad. Escribe en el cuaderno los siguientes
Completa con el verbo en presente:  conceptos:

1. yo comprar: 

palabras que marca el tiempo. El tiempo

3. nosotros comprar: 
verbal, en este sentido, es la categoría
4. tú llamar:  gramatical que sitúa la realización de una
acción o la situación de un estado, y está
5. vosotros bailar: 
marcado por los elementos correspondientes

6. Tú y yo correr:  en las formas de la conjugación.

7. Pepe leer:  Clases de tiempos verbales: Pueden ser

simples o compuestas.
8. ustedes comer: 
 Las formas verbales simples constan
9. Tú y él desayunar:  de una sola palabra y se agrupan en

10. yo subir:  Tiempos Simples. Ejemplo: utilizó,

dispusieron, escribiste.
 Las formas verbales compuestas
constan de dos palabras una forma del

El verbo es una
clase de

verbo haber y el participio pasado del verbo

que se conjuga.

Los tiempos pretéritos están constituidos por

formas verbales que sitúan la acción en el
pasado. Por ejemplo: compraron.
Los tiempos presentes están constituidos por APLICO MIS CONOCIMIENTOS
formas verbales que sitúan la acción en el
Realiza en el cuaderno las siguientes
presente. Por ejemplo: compran.
actividades.
Los tiempos futuros están constituidos por
1. Piensa y escribe tres
formas verbales que sitúan la acción en el
verbos y conjúgalo en los
futuro. Por ejemplo: comprarán.
tres tiempos.
Para conjugar un verbo, se tiene en cuenta
los PRONOMBRES PERSONALES (yo, tu, 2. Haz una lista de cinco verbos en AR,
el, nosotros (a), vosotros (a), ellos (a)). ER, IR. Luego arma una sopa de
También se habla de un numero singular letras. Enciérralos con color.
(uno) y plural (varios).
3. Conjuga el verbo estudiar, aprender y
escribir en los tres tiempos.
COMO SE CONJUGA UN VERBO
4. Escribe dos oraciones en tiempo
pasado, presente y futuro.

MOMENTO DE VALORACIÓN
Autoevalúa tus conocimientos respondiendo
las siguientes preguntas:

A. ¿Qué aprendí?
B. ¿Qué son los verbos?
C. ¿Cuáles son los tiempos verbales?