1.informe-Programa de Psicología

FUNDACIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES
“MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA”

«FUNDES»
Aprobada según Resolución 1495 del Ministerio de Educación Nacional, reformada según Resolución 5607 de Julio 12 de 2011
Código ante el ICFES 2741 – NIT. 809.008.799-7
INFORME
Durante mi proceso de prácticas profesionales logré desarrollar mi II EJE desde la psicología
educativa, en donde pude identificar diferentes necesidades desde la dirección del programa
como lo fue hábitos de estudios, deserción escolar, comunicación asertiva, prevención del
suicidio y técnicas de estudios de acuerdo con las presentes necesidades direccionamos el plan
de trabajo desde la prevención de suicidio debido a que las otras necesidades eran apoyas desde
la dirección de APP.
EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN de suicidio inició en el SEMESTRE
B2019 estableciéndose los siguientes objetivos:
OBJETIVO GENERAL
ψ Aplicación del programa de intervención psicoterapéutica basado en el arte terapia como

una nueva alternativa para trabajar con personas que presenten ideación suicida y baja
autoestima.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ψ Identificar a través de la aplicación de instrumentos psicológicos cuáles son los niveles de

ideación suicida en Fundes.
ψ Disminuir los niveles de ideación suicida y baja autoestima por medio de los talleres de
arte terapia.
«FUNDES»
ψ Desarrollar el programa de intervención psicoterapéutica con los estudiantes que presentan

ideación suicida y baja autoestima.
En el trascurso del plan de trabajo se intervinieron a 11 estudiantes que puntuaron con ideación
suicida en este eje se trabajaron diferentes actividades artísticas como medio terapéutico para
cumplir con el desarrollo del programa de intervención con el fin de disminuir las ideaciones
suicidas, y a su vez, reforzar y aumentar la autoestima de cada uno de los participantes. En cada
sesión, se abordará diferentes técnicas artísticas que permitirán realizar un proceso de insight, así
como obtener herramientas para detener las ideaciones cuando se presenten, y ser capaz de
reemplazarlas por pensamientos más positivos.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
• Escala De Riesgo Suicida ( Risk Ofsuicide, Rs); el cual permite poder evaluar la
intencionalidad o el grado de seriedad e intensionalidad con el que alguien pensó o está pensando
en suicidarse.
• Escala De Ideación Suicida De Beck (Scale for Suicide Ideation, SSI) es una escala
heteroaplicada, elaborada por Beck (1979) para cuantificar y evaluar la intencionalidad suicida, o
grado de seriedad e intensidad con el que alguien pensó o está pensando suicidarse.
Estos dos instruementos permitieron identificar los estudiantes que presentaban pensamientos
suicidas siendo aplicados pre-tets y post-tets donde como resultado

«FUNDES»
GRAFICA GENERAL TEST ESCALA RS
13%
44%
37%
Pre-tets Post-tets
SI NO SI NO 6%
en el Pretest el 13% de los participantes marcaron que SI han presentado pensamientos
suicidas en algún momento vida el otro 37% de la población no han tenido pensamientos
suicidas, pero si tienen un bajo autoestima y autoconcepto. En el Post-tets se evidencia una gran
disminución de las ideaciones suicidas puntuando un 6% en los ítems y finalmente el 44% de
los evaluados no han presentado pensamientos suicidas
ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA DE BECK
ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA ESCALA DE IDEACIÓN

DE BECK SUICIDA DE BECK
2. DESEO DE MORIR 2. DESEO DE MORIR
0%
17%
NINGUNO 83% PRE-TETS NINGUNO POST-TETS

100%
DEBIL DEBIL
«FUNDES»
De acuerdo con la aplicación del instrumento escala de ideación suicida de Beck en el pretest, se
tomó en cuenta la 2 pregunta ya que el 17% de la población se sentía débil presentando deseo de
morir, con la ejecución de los talleres y al aplicar el post-tets se evidencia que el 0% de las
personas que habían puntuado en el pretest disminuyo significativamente.
ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA

DE BECK DE BECK
4. DESEO DE REALIZAR UN INTENTO 4. DESEO DE REALIZAR UN INTENTO
ACTIVIO DE SUICIDIO ACTIVIO DE SUICIDIO
17% 0%
NINGUNO 83% PRE-TETS NINGUNO POST -TETS

100%
DEBIL DEBIL
Por otra parte, con la aplicación del instrumento escala de ideación suicida de Beck en el pretest,
se tomó en cuenta la 4 pregunta ya el 17% de la población puntuó sentirse débil con el deseo de
realizar un intento suicidio, en el Post-test se puede evidenciar un 0% de los participantes han
disminuido esos deseos de atentar contra sus vidas.
Por medio de la aplicación del plan de trabajo que estaba orientado al acompañamiento e
intervención se logró disminuir significativamente aquellos pensamientos y de esta manera
lograron fortalecer la autoestima.

«FUNDES»
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE SUICIDIO A2020
Para el proceso de continuidad de la practica profesional en el calendario A2020 se realizó la
aplicación del instrumento Escala De Riesgo Suicida ( Risk Ofsuicide, Rs) con los estudiantes de
primer semestre dando como resultados:
En la presente grafica se logra identificar que los estudiantes de primer semestre del programa
de psicología jornada diurna refieren que el 94% de los participantes no consumen ningún tipo
de medicamente para poder conciliar el sueño, por otra parte, el 6% de los participantes
manifiesta presentar tener dificultad para conciliar el sueño es por esta razón que acuden a tomar
medicamentos. Para dar un 100% de la población encuesta respondieron de forma receptiva el
presente ítems, en donde generaron las preguntas pertinentes para dar respuesta al preste ítems.
«FUNDES»
Del 100% de la población encuestada, el 34% de ellos si presentan dificultad para conciliar el
sueño es decir que se despiertan frecuentemente durante la noche o suelen despertarse muy
temprano en las mañanas, de igual forma el otro 66% de la población no tienen ninguna dificulta
para dormir, duermen aproximadamente las 8 horas que es lo habitual y lo más recomendable
para la salud mental de cada uno de los estudiantes.
En la presente grafica se observa que el 31% de los participantes si pierden el control de si
mismo es decir que presenta dificultad para tener autocontrol de sus impulsos y el otro 69% no
pierden el control de si mismo es decir que piensan y analizan para tener el autocontrol de las
cosas regulando sus emociones y de esta manera poder saber qué hacer ante situaciones.
En la presente grafica se evidencia que el 29% de los participantes si tiene poco interés en
quererse relacionar con las personas y el otro 71% hacen parte que no tienen poco interés por
«FUNDES»
quererse relacionarse con las personas. Es decir que la mayoría de los participantes consideran
que es importante mantener una comunicación asertiva con las personas que les rodean de igual
forma el iniciar una nueva comunicación les permite fortalecer sus habilidades sociales.
En la presente grafica se logra evidenciar que el 11% de los participantes si ve su futuro de
forma pesimismo generando en ellos inseguridad, poca confianza de sí mismo para ver las cosas
de forma positiva y de esta forma verse afectado su interacción social. Con el 89% no
consideran ver su futuro de forma pesimista ya que tienen confianza de si mismo y de cada una
de las actividades que ellos desarrollan
De acuerdo con la gráfica se logra analizar que el 60% si se han sentido en algún momento de
sus vidas inútiles o inservibles, esto se debe a que al momento de no poder culminar o no lograr
«FUNDES»
hacer alguna actividad solicitada genera en ellos esa frustración por no poder realizar las cosas
como deberían de ser, el otro 40% refieren que no se han sentido inútiles o inservibles ya que
tratan de cumplir con las cosas que son asignadas.
En la presente grafica se logra identificar que el 6% de los participantes no ven su futuro con
alguna esperanza dejándose afectar por las adversidades que se presentan en el trascurrir de la
vida generando en ellos esa facilidad de poder ver las cosas desde otra perspectiva enfocándose
solo en las cosas malas y no de las buenas. Con el 94% refieren que ven su futuro con alguna
esperanza es por esta razón que quieren continuar con planeación de nuevas metas para sentirse
realizados.
«FUNDES»
En esta figura se logra analizar cómo se sienten los estudiantes ante situaciones que se sientan
fracasados, esto quiere decir que el 60% en algún momento de sus vidas se han llegado a sentir
fracasados queriéndolo disminuir refugiándose en querer abandonar todo y en otros casos
prefieren pasar esos malos momentos en cama, así mismo el 40% no consideran que se deban de
sumergir en medio de la debilidad y queriendo evadir esos momentos de dificultad si no que
quieren continuar y salir adelante.
De acuerdo con la información recolectada se puede analizar que el 14% de los participantes si
se sienten deprimidos en estos momentos esto se debe a las diferentes situaciones que se
presentan a nivel familiar, sentimental y en muchas ocasiones por falta de un ingreso económico,
por otra parte, el 86% no se sienten deprimo ya que regulan cada una de sus emociones y saben
manejar las situaciones que le genera y causa estar en un estado de depresión.

«FUNDES»
En la presente grafica se evidencia el estado civil de los participantes en donde el 11% si se han
separado o divorciado de su pareja sentimental debido a la mala comunicación y demás
dificultades que enfrentan las parejas sentimentales, el 89% no se han separado ni divorciado a
su poca corta de edad
De acuerdo con la información recolectada el 29% de los participantes si sabe de algún familiar
ha atentado en contra de sus vidas y el otro 71% no tienen conocimiento de que algún familiar
hubiera atentado en contra de sus vidas. Esto permite analizar que es de gran importancia
promover actividades que permita disminuir esos pensamientos suicidas para promover la salud
mental de los estudiantes del programa de psicología.

«FUNDES»
Por medio este ítem se puede analizar si el enfado en algún momento los ha hecho pensar que
quiere matar alguien, dando como resultado que el 6% han sentido enfado que serían capaz de
matar alguna persona sin mirar las consecuencias que eso les pueda generar en sus vidas por otra
parte el 94% por más enfadados que se encuentren no han pensado en querer matar o agredir
alguien.
En la presente grafica logra identificar el porcentaje de los estudiantes que en algún momento de
sus vidas han pensado en algún momento suicidarse, teniendo el 29% de los participantes que si
han tenido pensamientos de atentar en contra de su vida y el otro 71% no han tenido
pensamientos de querer intentar atentar en contra de la vida ellos. De acuerdo a ese porcentaje
que se evidencia de si querer atentar de sus vida es importante que se genere una red de apoyo
«FUNDES»
con cada uno de ellos con la finalidad de identificar que situaciones les genera este tipo de
pensamientos para tomar las respectivas medidas pertinentes para disminuirlas.
En el presente ítems se mide si en algún momento a comunicado a un familiar o amigo en

quererse suicidarse teniendo como promedio que el 17% de ellos si han llegado a comunicar que
han querido atentar en contra de sus vidas, teniendo intolerancia a la frustración y no tener las
herramientas pertinentes para abordar situaciones que generen este tipo de pensamientos. Por
otra parte, el 83% no han hablado con nadie en quererse quitar la vida.
En la presente figura mide si alguien ha intentado quitarse la vida teniendo como porcentaje que
el 17% si han intentado quitarse la vida y el 83% no han intentado quitarse la vida. al ver por
«FUNDES»
porcentajes de cada una de las gráficas es importante activar toda la red de salud mental que
permita que los estudiantes disminuyan esos pensamientos irracionales.
Para el presente semestre no se logro intervenir a los estudiantes debido a la contingencia
presentada se generaron material informativo a 37 estudiantes participantes en el proceso Los
temas abordados fueron Autoconcepto, Manejo De Emociones, Autoestima y Resiliencia estos
temas estaban orientados al fortalecimiento de habilidades y afrontamiento de situaciones que
generan tensión.
Datos de los estudiantes que participaron en el semestre B2019

«FUNDES»
Datos de los estudiantes que participaron en el semestre A2020
Nombre y Apellidos Correo electrónico

Luisa fernanda Orjuela García luisaforjuela07@gmail.com
Laura Mercedes Gutiérrez Ortiz lg6830630@gmail.com
Zayra Yulyana Figueroa Tique Zayrayuliana25@gmail.com
Juan Pablo Rodríguez Leal lealrodriguezjuanpablo@gmail.com
Allison Daniela Pulido Salguero allisonpld@gmail.com
luisa gabriela rincon luisagabrielarinconarias369@gmail.com
Xiomara jullisa Vergara Briñez norcobriba@hotmail.com
Diana alexandra Lozano Moreno diianalozanomoreno@hotmail.com
Stephany Polania Rivera stephanypr22@gmail.com
Maria ximenna lopez godoy ximenalopez2918@gmail.com
Karen Eliana Cacais Lozano lozanocacais2001@outlook.com
Natalia Alejandra Orjuela Ortiz aleorjuela1917@gmail.com
Danna Melissa Roa Polania dannaroaxnx04@gmail.com
Karoll Sanchez Guapacho chikitica2509@hotmail.com
Harol Esneider Castro Gutiérrez harolcastro23@gmail.com
María Fernanda Rodríguez Ibáñez mafe22828@gmail.com
Darsy Estupiñan Silva sofdarsyestupinan16@gmail.com
Laura Nathaly Conde Reyes laurareyes1821@gmail.com
Cristian David criales artunduaga criscriales@gmail.com
Valentina Torres Serrano torresvalen49@gmail.com
Mateo Andrés Guzmán Pinto mateoguzmapi@gmail.com
Angelly Rodríguez angellyka1618@gmail.com
Julián David Ospina González littlestache@hotmail.com
Daniel José Rengifo Arias danielrengifo6969@gmail.com
Sergio Camilo Pachón Guzmán sergiocamilopachon@hotmail.com
Maria del pilar quiroz yanine pilarquirozyanine@hotmail.com
«FUNDES»
Darlin Priscila Beltran Ruge beltrandarlin597@gmail.com

Karen Astrid Parra Mendivelso grupojxk@gmail.com
Laura Sofia Molina Rojas sofijoelina28@gmail.com
Ana jiseth cruz calderón anacruzcalderon6@gmail.com
Andrea Del Pilar Nuñez Campos adpnc2003@gmail.com
Paula Andrea Romero Váquiro andrea020128rv@gmail.com
Santiago Aguirre Amaya santiagoaguirreamaya@hotmail.com
Nicoll Daniela Cardoso Nuñez lasastutas17@gmail.com
Yuliana Arias Lis yulianaariaslis@gmail.com
karolay paola florez karitoflorez15@gmail.com
MARIA ALEJANDRA MONZON BONILLA malejamonzon.126@gmail.com

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“MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA”

Durante mi proceso de prácticas profesionales logré desarrollar mi II EJE desde la psicología

EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN de suicidio inició en el SEMESTRE

B2019 estableciéndose los siguientes objetivos:

ψ Aplicación del programa de intervención psicoterapéutica basado en el arte terapia como

ψ Identificar a través de la aplicación de instrumentos psicológicos cuáles son los niveles de

ψ Desarrollar el programa de intervención psicoterapéutica con los estudiantes que presentan

reemplazarlas por pensamientos más positivos.

suicidas siendo aplicados pre-tets y post-tets donde como resultado

GRAFICA GENERAL TEST ESCALA RS

en el Pretest el 13% de los participantes marcaron que SI han presentado pensamientos

disminución de las ideaciones suicidas puntuando un 6% en los ítems y finalmente el 44% de

los evaluados no han presentado pensamientos suicidas

ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA DE BECK

ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA ESCALA DE IDEACIÓN

NINGUNO 83% PRE-TETS NINGUNO POST-TETS

personas que habían puntuado en el pretest disminuyo significativamente.

ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA ESCALA DE IDEACIÓN SUICIDA

NINGUNO 83% PRE-TETS NINGUNO POST -TETS

realizar un intento suicidio, en el Post-test se puede evidenciar un 0% de los participantes han

disminuido esos deseos de atentar contra sus vidas.

intervención se logró disminuir significativamente aquellos pensamientos y de esta manera

lograron fortalecer la autoestima.

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE SUICIDIO A2020

Para el proceso de continuidad de la practica profesional en el calendario A2020 se realizó la

primer semestre dando como resultados:

medicamentos. Para dar un 100% de la población encuesta respondieron de forma receptiva el

para la salud mental de cada uno de los estudiantes.

En la presente grafica se observa que el 31% de los participantes si pierden el control de si

En la presente grafica se logra evidenciar que el 11% de los participantes si ve su futuro de

de las actividades que ellos desarrollan

tratan de cumplir con las cosas que son asignadas.

fracasados queriéndolo disminuir refugiándose en querer abandonar todo y en otros casos

sumergir en medio de la debilidad y queriendo evadir esos momentos de dificultad si no que

quieren continuar y salir adelante.

manejar las situaciones que le genera y causa estar en un estado de depresión.

separado o divorciado de su pareja sentimental debido a la mala comunicación y demás

su poca corta de edad

mental de los estudiantes del programa de psicología.

pensamientos para tomar las respectivas medidas pertinentes para disminuirlas.

En el presente ítems se mide si en algún momento a comunicado a un familiar o amigo en

permita que los estudiantes disminuyan esos pensamientos irracionales.

Para el presente semestre no se logro intervenir a los estudiantes debido a la contingencia

presentada se generaron material informativo a 37 estudiantes participantes en el proceso Los

temas abordados fueron Autoconcepto, Manejo De Emociones, Autoestima y Resiliencia estos

temas estaban orientados al fortalecimiento de habilidades y afrontamiento de situaciones que

Datos de los estudiantes que participaron en el semestre B2019

Datos de los estudiantes que participaron en el semestre A2020

Nombre y Apellidos Correo electrónico

Darlin Priscila Beltran Ruge beltrandarlin597@gmail.com

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