Personalidad (Plan Nuevo)

Fases 2- Teorías de la Personalidad

Presentado Por:
Estefanía Andrea Monroy Candelo
Cod.1.110.060.139
Laura Daniela Romero Aya
Cod. 1.003.740.481
Luz Constanza Cumbe Gil
Cod. 36.309.185
Marisol Montilla Escobar
Cod. 1.012.372.502

Grupo:
403004_47

Presentado A:
Jacqueline Rodríguez
Tutora

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades (ECSAH)
Programa de Psicología
Ibagué, junio 2020
INTRODUCCIÓN
La personalidad ha sido un punto de interés para muchos durante la historia, sin embargo la
diversidad de sus definiciones en la historia han estado atadas a las percepción de cada
investigador, por eso encontrar una definición que abarque integralmente el concepto de
personalidad ha sido una tarea compleja.

Desde la psicología la personalidad ha levantado diferentes teorías, opiniones y aclaraciones

sobre su reconocimiento, sin embargo, el estudio sus conceptos se ha diversificado y enlazado
diferentes bases y componentes para comprenderla, como el análisis del comportamiento, el
contexto, la biología, los rasgos, aprendizaje, entre otros. Por esta razón en base a lo dicho, el
contenido del presente trabajo académico condensara toda la información necesaria para exponer
las diferentes teorías de la personalidad que durante el pasar de los años se han construido y han
generado aportes a las bases de la psicología actual para encontrar la comprensión de dicha
personalidad.

OBJETIVOS

General:

Lograr un completo entendimiento del estudio de la personalidad teniendo en cuenta el concepto,

fundamentos, estructura y antecedentes; no solo esto sino principalmente en esta fase número 2
del curso las diferentes teorías y sus autores. Además de darle un toque personal a la adquisición
de conocimientos de este tema.

Específicos:

 Conocer y comprender el amplio concepto de la personalidad

 Adquirir conocimientos acerca de los antecedentes y fundamentos por los que este tema se
empezó a estudiar
 Comprender, analizar e identificar las facetas y características que tiene cada una de las
teorías de la que estudian la personalidad.
LINK DE LOS OVIS

Estefanía Andrea Monroy Candelo:

https://view.knowledgevision.com/presentation/cc0aaf82d01c40ca8acd8b7617c0a754

Laura Daniela Romero Aya:

https://prezi.com/v/1b7sxhq1uy7g/

Luz Constanza Cumbe Gil:

https://youtu.be/g_yRuiYJpy4

Marisol Montilla Escobar:

https://knovio.kvcentral.com/#presentation/577042
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA INTENSAMENTE EN COMPARACIÓN CON LA

TEORÍA DE RASGOS Y TIPOS

Dentro de este análisis podemos encontrar características que relacionan o condicionan lo

ocurrido en la película “intensamente”, más específicamente lo vivido por la protagonista

que como ya sabemos es una niña de 11 años de edad llamada Riley y la teoría de rasgos y

tipos que estudia características de la personalidad.

Entrando más en detalle el director de la película nos da a conocer y a entender que dentro

de la mente de cada personaje hay cinco emociones principales que manejan todo en el

cuerpo y pensamiento; estas emociones son las siguiente: Alegría, Tristeza, Miedo,

Desagrado e Ira. Hablando más de la protagonista podemos entender y analizar que en toda

la película la emoción Alegría es bastante egoísta y piensa que no hay ninguna otra

emoción principal y en la mayoría de momentos llevaba el control de la vida de este

personaje. Por otro lado, tenemos lo establecido por los señores: Rayman Cattell y Hans

Eysenck en la teoría de rasgos y tipos de la personalidad, que dentro de esta podemos tomar

como principal objetivo del desarrollo de las personalidades las siguientes características: el

temperamento, el carácter, la responsabilidad, la sociabilidad, la amabilidad, la apertura, el

neuroticismo, y la honestidad.

Tomando como referencia lo anterior vamos a evidenciar similitudes en lo que

corresponde al personaje principal de la película y la teoría ya mencionada; por ejemplo

cómo reacciona el personaje de la película en diferentes situaciones ya sean con

acontecimientos físicos, sociales, culturales o emocionales, teniendo en cuenta que las

características mencionadas en la teoría de rasgos y tipos salen a flote, para dar una

reacción dependiendo del momento circunstancial.

Por otro lado, el personaje principal tuvo muchas vivencias nuevas y cambios radicales en

su vida o lo que esta conocía de su vida, allí es donde la teoría nos da base para observar el

inicio, nudo y concusión de lo que es como tal el forjamiento y construcción de la

personalidad en un individuo.

Y finalmente teniendo en cuenta tanto el personaje principal y sus vivencias, como lo

establecido en la teoría de rasgos y tipos, podemos concluir que para el desarrollo y

establecimiento de la personalidad de un individuo se deben tener en cuenta todos los

ámbitos y fases de nuestra vida; y al tiempo dejar fluir nuestras emociones claro con control

de las mismas. Y con la enseñanza que nos deja la película tener en cuenta que es de

importancia todas y cada una de nuestras emociones.

CONCLUSIONES

Esta fase número 2 del estudio de las teorías de la personalidad, tenemos en cuenta la dinámica
establecida por la tutora para lograr identificar las teorías de la personalidad y sus autores,
finalmente podemos decir que el concepto de la personalidad es de mucha amplitud y se va a
definir dependiendo de los momentos y circunstancias en las que estemos presentes. Por otro
lado, se logró establecer un análisis de lo que puede ser como tal una serie de características para
el buen desarrollo de la personalidad. Al igual se logra entender que este estudio surgió de otras
temáticas estudiadas por grandes filósofos. Y todo eso nos lleva a que la psicología es una
ciencia en la cual un individuo debe ser estudiado muy exhaustiva y cautelosamente.

Por lo cual, comprendemos que la personalidad es considerada como una herencia del ambiente,
de la biología, de los procesos cognoscitivos y adquisición cultural, la cual depende de nosotros
mismos encontrar la forma de comunicarnos, expresarnos y demostrar nuestra conducta; sin
afectar nuestro ambiente y hábitos en procesos de formación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bermúdez, M. & Pérez, G. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e Investigación.

Volumen I. Capítulo 2: Modelos teóricos en psicología de la personalidad. Recuperado de:
https://ebookcentralproquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=4850295&ppg=53

Cantón, J., Cortés, MR. y Cantón, D. (2014). Desarrollo socioafectivo y de la personalidad.

Recuperado de:
https://ebookcentralproquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?
docID=3228772

Cervone, D.& Pervin, L. A (2009). Personalidad teorías e investigación. Segunda edición.

Recuperado de:
https://ebooksmanualmodernocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/personalidad

Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un
análisis histórico del concepto y su medición. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf