PROIECT DE LECȚIE

Clasa: a II-a

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Obiectul:Comunicare în limba română

Unitatea de învăţare: Călătorind prin țară. Câmpiile

Subiectul:Scrierea corectă a cuvintelor s-au și sau

Tipul: predare-învăţare

Durata: 45 min

Competențe specifice:

1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat;

2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;

3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut.

Obiective operaţionale:

O1: să precizeze 1 din 3 ortograme întâlnite în propozițiile citite

O2: să răspundă la 1 din cele 3 întrebări formulate pe baza textului

O3: să completeze 1 din 3 propoziții cu forma corectă a ortogramei sau/s-au

Materiale:caiete, fișe, prezentare ppt,răvașe de hârtie;

Procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, aprecieri verbale, observarea sistematică,

calificative;

Organizatorice: frontal, individual, în perechi.

Bibliografie:
 - Programa şcolară COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ. Clasa pregătitoare,
clasa I şi clasa a II-a. Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013,
Bucureşti;

- Adina Grigore, Ortografie și punctuație la clasele primare și gimnaziale,ediția a II-

a, revizuită și adăugită,Editura Ars Libri, Costești, 2012;

-Daniela Berechet, Florian Berechet, Lidia Costache, Jeana Tița, Comunicare în

limba română – Competențeși performanțe, clasa aII-a, Editura Paralela 45, Pitești,
2014;

Scenariul didactic

În secțiune materiale din classroom pregătesc elevilor materiale ppt cu identificarea

noțiunilor care urmează a fi predate
-predate.https://www.scoalaintuitext.ro:8880/animations/02RomU10L06A01.mp4?
st=u8L9BmVlVY4wWP_u3aly4g&e=1590603503
-https://www.scoalaintuitext.ro:8880/animations/02RomU10L06A02.mp4?
st=Nv5RXRFyRQ5m5-TyHzX6zA&e=1590603595
În întâlnirea pe care o voi avea cu elevii pe Zoom o să-i organizez în 3 camere de lucru .
Au deschis pe ecran un document în care cuvintele sunt amestecate iar copii trebuie să le
așeze într-o ordine logică pentru a forma propoziții.

1. Elevii s-au dus să deschidă ușa sau fereastra.

2. Fetele s-au întâlnit să citească povești sau poezii.

3. Băieții s-au gândit să plece în excursie sau în plimbare.

Pe baza acestei planșe își vor aminti regulile de scriere ale

acestor cuvinte. Le prezint și ppt pregătit pentru a vizualiza noțiunile predate .

1. Completează corespunzător folosind cuvintele opuse. Cu ce alt cuvânt îl putem

înlocui pe cuvântul sau?
noapte

sau

nu

mergi

2. Transformădupă model: AZI IERI

setrezesc - s-au trezit

se joacă -_____________________

se bucură - ____________________

se întâlnesc - __________________

se plimbă - ____________________

3. Taie forma greșită.

Vrei bomboane sau/ s-au ciocolată?

Copiii sau/ s-au bucurat de darurile primite.

Dan şi Victor sau/ s-au împrietenit.

La serbare, copiii cântă sau/s-au dansează.

4. Unițiînceputulpropozițiilor cu finalullor.

● La concurs sau la spectacol au mers părinții.

● Părinții cern zăpada.
● La oraș sau la munte norii s-au adunat în curtea școlii.
● Copiii s-au bucurat de rezultatele copiilor.

Tema pentru acasă

Completează cu sau şi s-au.

Păsările călătoare ____ întors din ţările calde. Îşi vor regăsi cuiburile ____ nu ?
Sunt atât de bucuroase că nu ____ mai gândit la asta. Fâlfâind din aripi ____
aşezat pe acoperişuri ____ pe ramurile înmugurite ale copacilor. ____ odihnit
puţin, apoi au început lucrul. Repară cuiburile ____ construiesc altele. Apoi, vor
scoate pui.

Fac aprecieri individuale, dar și asupra echipelor formate .