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AMBO - HUÁNUCO

2018
REPORTE DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
Dirección de Evaluación y Acreditación - IEES

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR


TECNOLÓGICO PÚBLICO MAX PLANCK

PROGRAMA DE ESTUDIOS
PRODUCCION AGROPECUARIA

II REPORTE DE AVANCE DEL PROCESO DE


AUTOEVALUACIÓN

COMITÉ DE CALIDAD

AMBO – PERÚ

2018

“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO MAX PLANCK.”


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PROGRAMA DE ESTUDIOS DE PRODUCCION AGROPECUARIA
REPORTE DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
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INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INDICE

1. Resumen -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
2. Datos Generales ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
3. Descripción de las actividades desarrolladas ------------------------------------------------------------------ 4
4. Resultados de la autoevaluación --------------------------------------------------------------------------------- 18
5. Conclusiones ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19
6. ANEXOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20

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PROGRAMA DE ESTUDIOS DE PRODUCCION AGROPECUARIA
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1. Resumen

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Max Planck” y por ende el programa
de estudios de Producción Agropecuaria, inmerso en la cadena de la cultura de la calidad
educativa, elabora el segundo reporte de avance del proceso de autoevaluación con el
propósito de informar al SINEACE el avance del proceso de implementación de estándares
de calidad.

Nuestros 30 años de funcionamiento garantizan un trabajo sostenible, vinculado con el


desarrollo local y regional, lo que permite ser una institución reconocida por los actores
participativos de nuestro entorno, en la actualidad esta forma de trabajo nos permite
planificar cada uno de las actividades ligados a los procesos de mejora continua, teniendo
como norte el cumplimiento de nuestra visión institucional al 2021, es decir, acreditar cada
uno de las carreras profesionales que contamos, por lo que partimos hace dos años con el
programa de estudios de Producción Agropecuaria.

La necesidad de aportar a la mejora de la calidad educativa, como derecho público y bien


común, específicamente en la formación de profesionales técnicos competitivos, nos exige
innovar nuestros estilos, formas y modos de actuar desde la función individual y colectiva
que asumimos en la institución. En este contexto se planteó una organización institucional
que movilizó a todos sus miembros en el trabajo de revisión, entendimiento e interiorización
del modelo de acreditación vigente y puesta en acción de los cambios previstos.

El Informe detalla los datos generales de la Institución y el programa de estudios de


Producción Agropecuaria, descripción de cada uno de los estándares avanzados hasta la
actualidad teniendo en cuenta las actividades priorizadas desde el primer reporte, por qué y
para que de cada una de ellas, principales resultados obtenidos y recae en el abordaje de
las principales conclusiones.

Comité de Calidad

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2. Datos Generales
CUI: 170500551

Código Modular: 0713305


Código Único de Inscripción. 170500551

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR


Nombre de la Institución
TECNOLOGICO PUBLICO MAX PLANCK –
Educativa:
AMBO
Resolución de

Creación/autorización de R.D. 02275-89-ED


funcionamiento de la Institución:

Nombre del Programa de Estudios PRODUCCION AGROPECUARIA

Director General: Ing. Migdol Rojas Leandro

Dirección de la Institución
Región/Provincia/Distrito: HUÁNUCO - AMBO - AMBO

Dirección: Avenida Javier Prado S/N

Correo Electrónico Institucional: istmaxplax@hotmail.com


Portal Web: http://ietpmaxplanck.edu.pe

Fecha de presentación del Agosto de 2018


reporte:

Presidente del Comité de Calidad


Apellidos y Nombres: ROJAS LEANDRO, MIGDOL

DNI: 22499054

Correo Electrónico: Mig1270@hotmail.com


Teléfonos: 962627060

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3. Descripción de las actividades desarrolladas.

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ESTANDAR 1: Coherencia entre el programa de estudios y el proyecto educativo institucional (PEI). Los propósitos del programa de estudios
están definidos, alineados con la misión y la visión institucional y el proyecto institucional o equivalente.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

1.Actualización del PEI.  El PEI se está actualizando y alineando a los requerimientos y necesidades del
 Definir los objetivos del programa de estudios e programa de estudios, determinados con los grupos de interés teniendo en
institucionales. cuenta la relación con nuestra institución mediante acuerdos estratégicos,
 para la empleabilidad de los egresados.
Elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Difusión del  Se ha realizado una reunión previa con los grupos de interés para analizar la
PEI.
pertinencia del programa de estudios en nuestra provincia.

2.Elaborar una matriz de alineamiento de los propósitos del Se está elaborando la matriz de alineamiento de los propósitos del Programa
Programa de Estudios con los propósitos institucionales. de Estudios con los propósitos institucionales.
 Los Propósitos institucionales y del programa de estudios están siendo
difundidos a través de emisoras radiales y pag web institucional.
3.Propósitos institucionales del programa de estudios difundidos  Se actualizo la visión y misión institucional así como el reglamento de
en la página web y redes sociales. admisión.
4.Actualización del prospecto de admisión

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ESTÁNDAR 2 Propósitos articulados


El programa de estudios elabora de manera participativa un plan anual de trabajo (PAT), de manera articulada con el proyecto educativo
institucional (PEI).

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

1. Elaborar el PAT del programa de estudios de producción 


Mediante las reuniones del comité de calidad del programa de estudio, se elaboró
agropecuaria, alineado con el PEI, periódicamente. el PAT de acuerdo a los lineamientos del PEI, para cumplir con los propósitos del
programa e institucional, brindando una educación de calidad a los estudiantes.

2. Elaborar la Matriz de alineamiento del PAT de programa de Se presentó un requerimiento para el equipamiento de los módulos profesional
del programa de estudios, para cumplir con las prácticas de las unidades
estudio y el PEI
didácticas del plan de estudios y el logro de las competencias de los estudiantes.

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ESTÁNDAR 3 Sostenibilidad
El programa de estudios gestiona los recursos financieros necesarios para su funcionamiento, fortalecimiento y sostenibilidad en el tiempo con
el apoyo de sus grupos de interés.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS


1. Elaborar el Plan de Presupuesto Anual para la Carrera

Producción Agropecuaria. Se realizó reuniones de trabajo con participación de docentes y representantes de
los estuantes para la elaboración del Presupuesto Anual de acuerdo a sus
necesidades del programa de estudios, para adquirir materiales y equipos básicos.

Se elaboraron y consensuaron los proyectos productivos, los mismos que se
2. Elaborar proyectos productivos. encuentran en ejecución.


3. Elaborar planes de actividades extracurriculares Se ha programado la ejecución de cursos de capacitación para productores,
(capacitación para productores, estudiantes y estudiantes y profesionales, para mantener actualizados los conocimientos
profesionales). concernientes a la producción agrícola pecuaria.

Mediante las capaciones programadas se va recaudaran ingresos de
recursos propios.

4. Elaborar el plan de fortalecimiento de obtención de Se ha programado el plan de evaluación del presupuesto del programa de
nuevos recursos. estudios, para verificar el grado de cumplimiento de soluciones básicas.
5. Planificación, ejecución y evaluación del Presupuesto
del Programa de Estudios.
6. Implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Control
Interno.

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ESTÁNDAR 4: Pertinencia del perfil de egreso El perfil de egreso orienta la gestión del programa de estudios, es coherente con sus
propósitos, con el PEI y responde a las expectativas de los grupos de interés y al entorno socioeconómico y productivo.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS



1. Elaborar y evaluar el perfil de egreso de acuerdo al Se mejoró el perfil de egresados del programa de estudios.
programa de estudios. 
Se realizó trabajos por asesoría para verificar el perfil de egreso en el historial
académico.

2. Elaborar la matriz de coherencia del perfil de egreso con el



PEI, y de los grupos de interés socioeconómico. Se realizó reunión con los grupos de interés, con finalidad de determinar el perfil de
3. Realizar un estudio de demanda social, mercado egreso.

ocupacional. Se ejecutó trabajos en equipo para realizar la contextualización de los contenidos por
módulos profesional del programa de estudios.

4. Elaborar la matriz de articulación entre el Plan de Estudios Se cuenta con un Plan de Estudios Actualizados y Aprobados por el MINEDU, para ser
y el perfil de egreso. aplicados de acuerdo a la R.S.G. N° 311- 2017. MINEDU.

5. Elaborar una matriz de requerimientos: Se adquirió los materiales y equipos, de acuerdo al requerimiento de las necesidades
(Curso/recursos/equipamiento/docente). básicas del programa de estudios para el cumplimento de las prácticas de la unidades
didácticas.

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ESTÁNDAR: 5 Revisión del perfil de egreso


El perfil de e g re s o se revisa periódicamente y de forma participativa

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

1. Elaborar la matriz de evaluación del perfil de egreso del


programa. 
Se realizaron reuniones para actualizar el perfil de egreso del programa de
estudios.
2. Elaborar e implementar el plan de interacción con los grupos de
interés y otros actores del programa.  Se emitió oficios de invitación a los grupos de interés y otros, para la revisión
del perfil de egreso.


El perfil de egreso del programa de estudios actualmente se encuentra en
3. Revisión, evaluación y actualización del perfil de egreso. proceso de revisión.


4. Revisión y actualización del plan de estudios articulado al perfil Se cuenta con la actuación del plan de estudios, articulado al perfil del
del estudiante y del egreso modificado del programa. estudiante.

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ESTÁNDAR 6 Sistema de gestión de la calidad (SGC)


El programa de estudios cuenta con un sistema de gestión de la calidad implementado.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS



1. Organizar e implementar el sistema de gestión de la Se viene organizando e implementando el Sistema de Gestión de Calidad de
calidad del programa de estudios de acuerdo al Programa de Estudios, en concordancia con el PEI.
programa. 
Se realizó reuniones de trabajo para elaborar el reglamento de auditorías internas
2. Elaborar el reglamento de auditorías internas del del Programa de Estudios.
programa.

ESTÁNDAR 7 Planes de mejora


El programa de estudios define, implementa y monitorea planes de mejora para los aspectos que participativamente se han identificado y
priorizado como oportunidades de mejora.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS


1. Elaborar Planes de mejora con la participación de la  Se encuentras en elaboración el Plan de mejora con la participación de la
comunidad educativa de la carrera. comunidad educativa del Programa de Estudios.
2. Monitorear los planes de mejora priorizados de la
carrera.

3. Elaborar un cronograma de evaluación de cumplimiento  Se realizó la reunión para la evaluación del cumplimiento de los planes de mejora
de los planes de mejora priorizados de la carrera. priorizados del programa de estudios.
.

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ESTÁNDAR 8 Currículo
ESTÁNDAR 8 Currículo.
El programa de estudios utiliza mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización periódica del documento curricular

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS



1. Elaborar el PCI (Proyecto Curricular Institucional) Se cuenta con el proyecto curricular del programa de estudios la
mismo que esta articulado con el PCI.

2. Elaborar el perfil de ingreso y actualizar los perfiles de egreso El perfil de ingreso se encuentra en proceso de elaboración para ver
nivel académico de los ingresantes al programa de estudios.
3. Elaborar la matriz de articulación de los perfiles del egresado y
los objetivos educacionales de la carrera.

4. Elaborar la matriz de pertinencia del programa de estudios de


la carrera.
5. Contextualizar el currículo en ciclos no mayores de 3 años.

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ESTÁNDAR 9 Características del plan de estudios


El plan de estudios responde a los requerimientos laborales; es flexible, modular y está orientado a la adquisición de competencias
específicas (técnicas) y competencias para la empleabilidad con sentido de ciudadanía y responsabilidad social; y consideran una práctica pre
profesional.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

1. Elaborar un registro de datos adicionales a la ruta  El registro de datos adicionales de la ruta formativo del plan
formativo del plan curricular de la carrera. curricular de la carrera se encuentra en proceso de elaboración.

 Se tuvo una reunión de coordinación con los docentes y


delegados estudiantiles del programa de estudios para instalar el
2. Crear un área de bolsa de empleos asignado funciones al comité de calidad de acreditación.
responsable del seguimiento del egresados.
 Se viene coordinando con instituciones como el Ministerio de
3. Realizar convenios con instituciones con el Ministerio de Agricultura, OPDs, ONGs, y empresas privadas del sector, para
Agricultura, OPDs, ONGs, y empresas privadas del sector. la suscripción de convenios y acuerdos para la ejecución de las
4. Elaborar un reglamento de investigación e innovación EFSRT y pasantías de las unidades didácticas.
tecnológica de la carrera.  Se tuvo reuniones con docentes y estudiantes para elaborar el
reglamento de investigación e innovación tecnológica de la
carrera para elaborar trabajos de investigación.

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ESTÁNDAR 10 Coherencia de contenidos


Los contenidos de las unidades didácticas guardan correspondencia entre sí y son coherentes con el logro de las competencias explicitadas.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

1. Elaborar la matriz de coherencia de contenidos de las unidades  Se cuenta con una matriz de coherencia de las unidades
didácticas que guarda relación con las competencias del plan de didácticas que guardan relación con las competencias del
estudios de la carrera. plan de estudios del programa para el logro de las
competencias de los estudiantes.

ESTÁNDAR 11 Desarrollo de competencias

El programa de estudios garantiza que el proceso de enseñanza aprendizaje incluya todos los elementos que aseguren el logro de las
competencias a lo largo de la formación.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS



1. Actualizar periódicamente el plan de estudios para El Plan de estudios se encuentra actualizados para el logro de las
asegurar el logro de las competencias del programa de competencias del programa de estudios.
estudios. 
Se cuenta con un plan de supervisión y monitoreo para evaluar el
2. Ejecutar y evaluar el plan de monitoreo. desempeño pedagógico del docente, para el logro de las competencias
de las unidades didácticas elaboradas.
3. Elaborar un reglamento de evaluación del aprendizaje.

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ESTÁNDAR 12 Prácticas Pre Profesionales


El programa de estudios organiza e implementa prácticas pre profesionales obligatorias, las mismas que están documentadas y validadas y
garantizan el logro de las competencias.

ACTIVIDADES PRIORIZADAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS


1. Gestionar la suscripción del Convenio Marco con las  Se viene solicitando la suscripción de convenios marco con las
instituciones públicas y privadas. instituciones públicas, así como también con las comunidades y
empresas asociativas.
2. Suscribir convenios con otras instituciones como: comunales y
empresas asociativas.
3. Actualizar el reglamento de experiencias formativas en  Se cuenta con un plan para la ejecución de experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo (practicas pre
situaciones reales de trabajo (prácticas pre profesionales).
profesional), para el logro integral de las competencias de los
estudiantes

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4. Resultados de la autoevaluación.

ESTÁNDAR ESTADIO
I II III IV V VI VII VIII IX X
[1] Coherencia entre el programa de estudios y el proyecto educativo
X
institucional (PEI).
[2] Propósitos articulados. X
[3] Sostenibilidad. X
[4] Pertinencia del perfil de egreso. X
[5] Revisión del perfil de egreso. X
[6] Sistema de gestión de la calidad (SGC). X
[7] Planes de mejora. X
[8] Currículo. X
[9] Características del plan de estudios. X
[10] Coherencia de contenidos. X
[11] Desarrollo de competencias. X
[12] Prácticas pre profesionales. X

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5. Conclusiones.

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Max Planck, cuenta con un Proyecto Educativo
Institucional (PEI), actualizado y en alineamiento con los propósitos del programa de estudios.

Con respecto al perfil de egreso del programa de estudio ha mejorado mediante trabajos de
actualización del historial académico, así mismo se tuvo reunión con los grupos de interés con la
finalidad de determinar el perfil de egreso.

Referente al Sistema de gestión de la calidad (SGC), del programa de estudios se encuentran en


proceso de mejora.

Con respecto a la contextualización de los contenidos curriculares Currículo, Características del plan
de estudios, Coherencia de contenidos, Desarrollo de competencias se encuentran aprobados
mediante oficio emitido por el MINEDU.

Los planes de mejora del programa de estudios de Producción Agropecuaria, se encuentran en


proceso de implementación.

El programa de estudios organiza e implementa las EFSRT, obligatoriamente, las mismas que están
documentadas, validadas y garantizadas en el logro de las competencias, según el plan de las EFSRT.

………………………………………
Firma
Nombre del Presidente del Comité de Calidad: ING. Migdol Rojas Leandro
Fecha: 23 de Agosto del 2018.

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