Tema: VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

DE DATOS
PROYECTOS DE INVESTIGACION III
Docente: MAG. ING. JORGE LUIS FLORES LOPEZ

2020
I
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 COMO VALIDAR UN INSTRUMENTO DE
INVESTIGACION
Los instrumentos de medición son aquellos que generan mediciones cuantitativas o
cualitativas en forma precisa, objetiva, sensible para que el investigador pueda
procesar la información recolectada.
En opinión de Pineda, Alvarado y Otros el “ instrumento es el mecanismo de que
utiliza el investigador para recolectar y registrar la información” . Estos pueden ser
pruebas psicológicas, encuestas, entrevistas y cuestionarios, opinionarios, escala de
actitudes, listas de cotejo, etc.
Todo instrumento de medición para responder a las características mencionadas
deben ser confiables y altamente válidos. Es importante detallar que instrumento
cuanto mas confiable menor será el grado de error en las mediciones obtenidas. La
confiabilidad se puede determinar por diferentes técnicas como la división en
mitades de alfa de Cronbach.-
En cambio la validez representa el grado con el cual el instrumento mide. Debe
responder a validez de contenido, criterio y de constructo.

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 QUE ES MEDIR

Actualmente se concibe a la medición como al “proceso

de vincular conceptos abstractos con indicadores
empíricos” Carmines (1991).
¿Y qué es un instrumento de medición?
Es el recurso que se utiliza para registrar la información
que se quiere obtener.

¿Qué requisitos debe reunir un instrumento de

medición?
CONFIABILIDAD, VALIDEZ Y OBJETIVIDAD
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• Confiabilidad. Se refiere al grupo que el instrumento produce
resultados consistentes y coherentes.
• Validez. Grado en que un instrumentos mide la variable que
busca medir. Dentro del punto se encuentra tres tipos de
validez las cuales son:
• Validez de contenido. Se refiere al grado en que un instrumentos
refleja un dominio específico de contenido de que se mide.
• Validez de criterio. Se establece al validar el instrumentos de
medición al compartirlo con algún criterio externo que pretende medir
lo mismo.
• Validez de constructo. Debe explicar el modelos teórico empírico que
subyace a la variable de interés.
• Objetividad. Se refiere al grado en que el instrumento es
permeable a la influencia de las tendencias de los
investigadores que lo administran, califican e interpretan.
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 FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA
CONFIABILIDAD Y LA VALIDEZ
• a) La improvisación. Algunas personas creen que elegir un instrumento de
medición o desarrollar uno es algo fácil y que no requiere de supervisión
alguna. Para poder construir un instrumento se requiere conocer muy bien la
variable que se pretende medir y la teoría que la sustenta.
• b) El no estar validados en el contexto donde se aplican.Traducir un
instrumento, aún cuando adaptemos los términos anuestro lenguaje no es ni
remotamente validarlo. Es simplemente un primer paso ya que validar un
instrumento implica realizar una investigación extensa y compleja. Los
grupos, las personas cambian y tienen valores diferentes de acuerdo a la
cultura. Por lo tanto, se deben aplicar instrumentos ya validados en el
contexto.
• c) El instrumento e inadecuado o no es empático. Hay instrumentos que
tienen un lenguaje muy elevado para el entrevistado o no toma en cuenta
diferencias de sexo, edad nivel ocupacional y educativo; todo esto puede
resultar en errores de validez y confiabilidad del instrumento de medición

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 FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA
CONFIABILIDAD Y LA VALIDEZ
• d) Condiciones en que se aplica el instrumento. El ruido,
presionar para que una persona conteste un instrumento
largo en un período de tiempo corto, el hambre o falta de
motivación para responder influirá negativamente en la
validez y confiabilidad de la medida.
• e) Aspectos mecánicos. Que el instrumento tenga
instrucciones precisas, que se lea bien (si se trata de un
cuestionario escrito), que no le falten páginas, que haya un
espacio adecuado para contestar.

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LA CONFIABILIDAD

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LA CONFIABILIDAD
Grado en que un
instrumento produce
resultaos consistente y
coherentes. Es decir en que
su aplicación repetida al
mismo sujeto u objeto
produce resultados iguales:
Ejemplo
Si se midiera el Ph mediante
un phmetro al agua
contaminada y sale 7.5 y un
minuto mas tarde sale 6.5
dicho phmetro no seria
confiable

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 CONFIABILIDAD : KUDER –RICHARDSON
• Permite calcular la confiabilidad con una sola aplicación del
instrumento.
• No requiere el diseño de pruebas paralelas.
• Es aplicable sólo en instrumentos con ítems dicotómicos, que puedan
ser codificados con 1 – 0 (correcto – incorrecto, presente – ausente, a
favor – en contra, etc.) .
• Asimismo el Kuder –Richardson se utiliza cuando son preguntas con
solo dos respuestas.

• Para mayor conocimiento ver el siguiente video cuyo :

Link : https://www.youtube.com/watch?v=B1eWRh4wCGc
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 LA VALIDEZ

• Grado en el que un
instrumentos en
verdad mide la
variable que se
busca medir
• Ejemplo:
• Un instrumento valido
para medir la
inteligencia debe
medir la inteligencia
no la memoria

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 TIPO DE VALIDEZ

• VALIDEZ DE CONTENIDO: Grado en que un instrumento refleja un

dominio específico de contenido de lo que se mide. Ejm: Una prueba de
operaciones aritméticas no tendrá validez de contenido si incluye sólo
problemas de adición y excluye problemas de sustracción, multiplicación
y división (Validez de juicio de experto).

• VALIDEZ DE CRITERIO: Se establece al validar un instrumento de

medición al compararlo con algún criterio externo que pretende medir lo
mismo. Validez concurrente y la validez predictiva. En las campañas
electorales, los sondeos se comparan con los resultados finales de las
elecciones. Ejm: Coeficiente de Contingencias, Spearman – Brow,
Pearson, Alfa de Cronbach y la Técnica Aiken.

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 TIPO DE VALIDEZ

• VALIDEZ DE CONSTRUCTO: Debe explicar el modelo

teórico empírico que subyace a la variable de interés.
Ejm: El Análisis de Factores y Análisis de Cofactores, el
Análisis de Covarianza.

VALIDEZ CONTENIDO +
VALIDEZ
TOTAL
= VALIDEZ DE CRITERIO +
VALIDEZ DE CONSTRUCTO

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 VALIDEZ DE CONTENIDO : JUICIO DE EXPERTOS

• La validez de contenido generalmente se evalúa a través de

un panel o un juicio de expertos, y en muy raras ocasiones
la evaluación está basada en datos empíricos (Ding &
Hershberger, 2002).
• En concordancia con esto, Utkin (2005) plantea que el juicio
de expertos en muchas áreas es una parte importante de la
información cuando las observaciones experimentales están
limitadas. Esta aseveración es particularmente cierta en el
caso de la psicología, donde dicho juicio se ha convertido en
la estrategia principal para la estimación de la validez de
contenido.
•
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 VALIDEZ DE CONTENIDO : JUICIO DE EXPERTOS

• El juicio de expertos se define como una opinión informada de

personas con trayectoria en el tema, que son reconocidas por otros
como expertos cualificados en éste, y que pueden dar información,
evidencia, juicios y valoraciones. La identificación de las personas
que formarán parte del juicio de expertos es una parte crítica en este
proceso, frente a lo cual Skjong y Wentworht (2000) proponen los
siguientes criterios de selección:
• (a) Experiencia en la realización de juicios y toma de decisiones
basada en evidencia o experticia (grados, investigaciones,
publicaciones, posición, experiencia y premios entre otras),
• (b) Reputación en la comunidad,
• (c) disponibilidad y motivación para participar, y
• (d) imparcialidad y cualidades inherentes como confianza en sí mismo
y adaptabilidad.
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 VALIDEZ DE CONTENIDO : JUICIO DE EXPERTOS

• También plantean que los expertos pueden estar

relacionados por educación similar, entrenamiento,
experiencia, entre otros.

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 VALIDEZ DE CRITERIO :ALFA DE CRONBACH
• El coeficiente Alfa de Cronbach es un modelo de
consistencia interna, basado en el promedio de las
correlaciones entre los ítems. Entre las ventajas de esta
medida se encuentra la posibilidad de evaluar cuánto
mejoraría (o empeoraría) la fiabilidad de la prueba si se
excluyera un determinado ítem.
• Asimismo el Alfa de Cronbach se utiliza cuando son preguntas
con varias respuestas.

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 VALIDEZ DE CRITERIO :ALFA DE CRONBACH

• Características:
• Requiere sólo una aplicación del instrumento de medición.
• Produce valores que oscilan entre cero (0) y uno (1).
• No es necesario dividir en mitades los ítems del instrumento.
• Se aplica la medición y se calcula el coeficiente.

• Para mayor conocimiento ver el siguiente video cuyo :

Link: https://www.youtube.com/watch?v=6uxWjUIMAS0

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 VALIDEZ DE CONSTRUCTO

• La validez de constructo es la adecuación de las inferencias

hechas sobre la base de observaciones o mediciones (a
menudo resultados de exámenes), específicamente si una
prueba mide el constructo previsto. Las construcciones son
abstracciones que son creadas deliberadamente por los
investigadores con el fin de conceptualizar la variable latente,
que es la causa de las puntuaciones en una determinada
medida (aunque no es directamente observable). La validez
de constructo es particularmente importante en las ciencias
sociales, psicología, psicometría y estudios de idiomas.

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19
¡Gracias!

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