ACTIVIDAD 1

LEA EL SIGUIENTE PENSAMIENTO.

“La columna vertebral de la formación inicial docentes es la
investigación”

Responde las siguientes interrogantes

¿Qué ideas tienes acerca de este pensamiento? ¿por qué?
Respuesta: Que la docencia se forma a raíz de la investigación.

¿Qué es para ti un diseño de investigación? ¿Por qué?

Respuesta: un diseño de investigación es un modelo a seguir para obtener el
objetivo propuesto.

¿Cómo definiría usted su diseño de investigación frente a un problema

planteado? ¿por qué?
Respuesta: lo definiera en los pasos y recursos que utilice al realizarlo.

ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS SIGUIENTES ESTUDIOS

DESCRIPTIVOS.

Estudio Estudio Estudio Estudio

longitudinal transversal Cuantitativo Cualitativo
Se hace en un Su objetivo es es una
tiempo corto. externo y trata de investigación que
alcanzar la se basa en el
Se hace en un objetividad. análisis subjetivo e
tiempo prolongado, Intenta identificar individual, esto la
viendo la evolución leyes generales hace una
del trabajo. referidas a grupos investigación
de sujeto o interpretativa,
hechos. Sus referida a lo
instrumentos particular.
suelen recoger
datos cuantitativos
los
Cuales también
incluyen la
medición
sistemática, y se
emplea el análisis
estadístico como
característica
resaltante.
 TENIENDO EN CUENTA EL CUADRO COMPARATIVO, ELABORE SU
TEXTO ARGUMENTATIVO EN 15 LINEAS.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Teniendo en cuenta que la investigación descriptiva es una método científico basado
en la observación de un objeto de estudio, se resalta que se realizan diversos métodos
para lograr identificar el problema como son el estudio transversal en el cual se recoge
y analiza datos en un corto tiempo, que se realizan mediante encuestas o cuestionarios
a la población; como también hablamos del estudio longitudinal el cual se basa en hacer
un estudio a un mismo grupo de personas durante años o décadas, es decir un periodo
alargado. Esto se debe a que en ello no se debe mostrar un margen de error ya que es
un estudio con tiempo, entonces seguimos con el estudio cualitativo que se encarga de
analizar datos de un sujeto o individuo y hace una interpretación que no pueden ser
medidas con números, a diferencia de la cuantitativa que nos muestra como el objetivo
de estudio trata de lograr su objetividad y al mismo tiempo nos enseña a recolectar
datos de forma cuantitativa que se refieren a características que si se pueden expresar
mediante números y realizar operaciones entre ellas. Todos nos ayudan a mantener el
la metodología y los enfoques e instrumentos que utilizamos para realizar nuestra
investigación ya sea de campo o laboratorio pero que nos asegura que será exitoso.
COMPRUEBO LO QUE APRENDIDO
Elabore un cuadro y formúlese un problema en investigación para luego
determinar el tipo de investigación y su diseño de la misma

PROBLEMA FORMULO TIPO DE DISEÑO DE OBSERVACION

MI INVESTIGACION INVESTIGACION
PROBLEMA
En el aula del ¿Por qué un Estudio explicativo Diseño descriptivo se observó que el
5t0 grado de solo alumno simple alumno tiene un
primaria tiene esa mejor
existe un capacidad? rendimiento ya
alumno que que dedica su
tiene un tiempo a estudiar
rendimiento para así poder
mayor al de sacar buenas
sus calificaciones
compañeros.

COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA METACOGNITIVA

¿Qué te Gustaría
¿qué te gustó del
¿Qué aprendí? ¿cómo lo aprendí? ¿Aprender más?
tema?
Aprendí sobre los Lo aprendí con Me gusto mas Me gustaría aprender
tipos y diseños de la separatas y hacer aprender mas acerca de como
investigación poniendo en sobre los tipos de elaborar un problema
práctica el tema diseños. de investigación.
tratado.