“Una obra de Arte es buena, cuando brota de la necesidad…”

Rilke. Cartas a un joven poeta

Proyecto Interdisciplinario DDEE “12” y “18”:​”Reflejos de Cuarentena”,año

2020
(Libro de Autor y Diario de cuarentena)

Áreas involucradas:​Prácticas del Lenguaje,Educación Plástica,Idiomas

Extranjeros y Bibliotecas Escolares

Marco referencial

● Entrevista a Tonucci por el​ ​Ministro de Educación Nacional Nicolás

​ ttps://www.youtube.com/watch?v=OZ5N-WjqKUA
Trotta: h

● Libro de Autor: Jugando con el Arte”Mi Amigo” de Miriam Weisz y

Soledad Carle.

● Cómo se hace un libro, por Istvan.

https://www.youtube.com/watch?v=N5s7viPApZU

● Un libro, por Brocha ​: ​https://www.youtube.com/watch?v=VhD8m30r0G4

Fundamentación

En esta etapa escolar en la que tenemos que quedarnos en casa y seguir

aprendiendo en nuevos espacios y con nuevos tiempos, necesitamos
también expresar nuestras emociones y registrar nuestras vivencias de
diferentes maneras.Es un momento para profundizar el vínculo con nosotros
mismos y con nuestros afectos,aquellos con los que compartimos vivencias
cotidianas en casa y a la distancia a través de la virtualidad.

Objetivos

● Utilizar diferentes lenguajes (escritos , orales plástico,gráfico, corporal)

para registrar y documentar emociones en este tiempo .
● Resignificar elementos que se han transformado en íconos de la
pandemia./de estos días.
● Formar niños lectores y escritores desarrollando sus competencias en
lengua materna y extranjera.

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 ● Desarrollar la sensibilidad de los niños por el arte y la literatura para
que sea expresada a través de diferentes lenguajes.
● Escribir diferentes formatos de textos en español o inglés , para uno
mismo o para compartir con otro a partir de la lectura del libro
propuesto o de una ilustración realizada por los niños.
● Fomentar el trabajo interdisciplinario,invitando a los alumnos a
expresarse a través del cuerpo, la música de manera oral,escrita o a
través del arte .
● Fomentar el uso y desarrollo de distintas herramientas y sus
competencias ( ya sea digitales como analógicas).
● Reconocer las partes de un libro y los pasos para su ejecución.
● Expresar la vinculación con el medio, significando la acción en el lugar
y en el tiempo

Líneas de Acción

● Lectura del libro de autor de Miriam Weisz y Soledad Carlé

● Entrevista a uno de estos autores para incentivar el proyecto
● Elegir un formato Libro de autor o diario
● Difusión del proyecto en reunión de directores ,bibliotecarios y
profesores de Arte e Inglés.
● Compartir producciones en un mural interactivo
● Crear un libro propio con el material que tengo en casa o virtualmente
● ….y a jugar,dibujar ,cantar,escribir,bailar ,hablar a moverse y a crear!!!!!

Bibliografía

● Diseño Curricular de Prácticas del Lenguaje (primer ciclo y segundo

ciclo)
● Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras
● Diseño Curricular Artes , Educación Plástica
● Jugando con el Arte, Mi Amigo de Miriam Weisz y Soledad Carlé
● Taller de Lectura en el Aula, cómo crear lectores autónomos de Ester
Spiner (novedades Educativas)
● Video de youtube . Entrevista a Tonucci por el Ministro de Educación
Nicolás Trotta.
● Video de youtube. Cómo se hace un libro, por Itsvan.
● Video de youtube. UN LIBRO, por Brocha.

Silvana Bonacci ,Supervisora de Bibliotecas Escolares ,Zona “D”

Mónica Berardi,Supervisora de Educación Plástica, DDEE “12” y “18”
Rosana Luverá,Supervisora de idioma extranjero Inglés, DDEE “12” y “18”