GRADES 2 School: VERGONVILLE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II- THRIFTY

DAILY LESSON Teacher: MRS. JUANA E. CANTERAS Learning Area: ALL SUBJECTS
LOG Teaching Date/Day Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO MATHEMATICS ESP ARALING MAPEH(Arts) MOTHER TONGUE
ENGLISH
I. OBJECTIVES PANLIPUNAN
( 12:00-12:50 ) ( 12:50- 1:40 ) 1:40—2:30 ( 2:30- 3:00 ) ( 3:15-3:55 ) ( 3:55- 4:35 ) ( 4:35-5:25)
A. Content Nauunawaan ang Demonstrates Demonstrates Naipapamalas ang Naipapamalas ang pag- Demonstrates Demonstrates
Standard ugnayan ng simbolo at understanding of understanding of the pang-unawa sa unawa sa kwento ng understanding of the knowledge of and skills
mga tunog. subtraction and relationship of phonetic kahalagahan ng pinagmulan ng sariling importance of disease in word analysis to read,
multiplication of whole principles of Mother pagiging sensitibo sa komunidad batay sa prevention and control write in cursive and spell
numbers up to 1000 Tongue and English to damdamin at konsepto ng pagbabago grade level words.
including money. decode unknown words pangangailangan ng iba, at pagpapatuloy at
in English pagiging magalang sa pagpapahalaga sa
kilos at pananalita at kulturang nabuo ng
pagmamalasakit sa komunidad.
kapwa.
B. Performance Nababasa ang usapan, Is able to apply Analyzes pattern of Naisasagawa ang wasto Naipagmamalaki ang Consistently applies self- Applies word analysis
Standard tula, talata, kuwento subtraction and sounds in words for at tapat na pakikitungo kultura ng sariling management skills to skills in reading, writing
nang may tamang bilis, multiplication of whole meaning and accuracy sa pakikisalamuha sa komunidad. prevent and control the in cursive and spelling
diin, tono, antala at numbers up to 1000 kapwa. spread of diseases words independently.
ekspresyon. including money in
F2TA-0a-j-3 mathematical problems
and real life situations.
C. Learning Nababasa ang mga Solves non-routine Identify and produce Naisasapuso ang Natutukoy ang mga Recognizes that illness Nababasa ang mga
Competency/ salita/pangungusap na problems involving the sounds of /oo/ pagkamagiliwin at bagay na hindi nagbago can affect a child’s salitang may kambal
Objectives may tamang bilis, diin, subtraction of whole Read words with /oo/ pagkapalakaibigan na sa komunidad paraang growth and katinig, klaster, digraphs
Write the LC code ekspresyon at numbers including sounds may pagtitiwala sa mga pagguhit. development. sa mother tongue.
for each. intonasyon money with minuends EN1PA-Ivc-d-6.2 sumusunod: AP2KNN-IIe-7 H2PH-IIa-c-6 MT2PWR-IIc-d-7.4
up to 1000 using 6.1. kapitbahay Nababaybay nang wasto
Naisusulat ng wasto appropriate problem 6.2. kamag-anak ang mga salitang may
ang simula at solving strategies and 6.3. kamag-aral kambal katinig, klaster
katapusan ng isang tools. 6.4. panauhin/ bisita diptonggo, at iba pa.
pangungusap. M2NS-IIc- 2 6.5. bagong kakilala MT2PWR-IIa-i-6.3
F2KMIIb-f-1.2 6.6. taga-ibang lugar
EsP2P – Iia-b – 6
II. CONTENT Aralin 2: Lesson 35: Lesson 8: Aralin 2: Aralin 4.4: Lesson 2.2: Modyul 11:
Simula at Katapusan ng One step problem Sound of /oo/ Kaibigang Hindi Kakilala Mga Bagay na Nananatili Diseases and their Mga salitang may
Pangungusap solving involving sa Aking Komunidad Effects on Growth and kambal katinig, klaster,
Development diptonggo, atbp.
subtraction of
whole number
LEARNING
RESOURCES
A. References Grade 2 K-12 Grade 2 K-12 Grade 2 K-12 Grade 2 K-12 Curriculum Grade 2 K-12 Curriculum Grade 2 K-12 Curriculum Grade 2 K-12 Curriculum
Curriculum Guide, Curriculum Guide, Curriculum Guide, Guide, Quarter 2 Guide, Quarter 2 Guide, Quarter 2 Guide, Quarter 2
Quarter 2 Quarter 2 Quarter 2
1
1. Teacher’s Guide TG p. 67 TG p.129-133 TG p. 10-11 TG p. 41 TG p. 39-40 TG p. 338-344 TG p. 101-102
pages
2. Learner’s LM p. 29-30 LM p.78-81 LM p.139-141 LM p. 95 LM p.133-141 LM p.411 LM p.85-86
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Activity Sheet word chart/ flash cards, Larawan larawan pictures, strips, cartolina, Larawan
Materials from chart
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Video Presentation Video Presentation Video Presentation Video Presentation Video Presentation PowerPoint Presentation Video Presentation
Resource
III.PROCEDURES
A. Reviewing Magkaroon ng How do we analyze and What will happen next? Alamin kung ang mga Itanong sa mga bata Lead the class in singing Ipabasa ang mga salita
previous lesson pagsasanay gamit ang solve word problems? 1. Joel jumped out of bata ay nakatagpo o kung ano-ano ang bagay the song. sa unang kita na napag-
or presenting the ilang mga salitang bed and looked at the nakasalamuha na ng na hindi nagbago o Song : Ako ay masaya, aralan na sa mga
new lesson natutunan sa clock. “Oh! I’m late,” he mga panauhin/bisita, nananatili sa kanilang ikaw ay masaya, tayong nakaraang aralin.
nakaraang mga aralin. said. He dressed up as bagong kakilala o taga komunidad. lahat ay masaya.
Ipabasa ang mga ito. fast as he could. Then ibang lugar. Malakas ang katawan,
he took his cap and walang karamdaman
basketball and went out Ikaw at ako ay
of the house. magkaibigan
Lalalalalalalalalala.

Discuss the lyrics of the

song.
B. Establishing a Basahin ang Strategy: “THINK AND Show different things Itanong kung paano nila Ganyakin din sila na Ask them to describe Tumawag ng ilang bata.
purpose for the sumusunod na salita. SHARE” with vowel sound /oo/. pinakikitunguhan ang alamin ang mga dahilan themselves while singing Pipili siya ng isang salita,
Lesson Aray! Hmmp! Ano? Post on the board this mga ito. Pagusapan kung bakit nanatili o the song. ipatukoy ang kahulugan
(Motivation) Ha! Ha! Ha! Hu! Hu! problem. Say: Look what I have? ito sa klase. hindi nagbago ang mga nito at ipagamit ito sa
Hu! Si Ariel ay may 50 show a hook beach ball bagay na ito. pangungusap.
Ano ang ipinahihiwatig chocolate. Ang 25 ay sun block etc. Let the pupils do the
ng bawat isa? kanyang ibinigay sa following exercises in
kanyang mga pinsan. preparation for the new
Ilang chocolate ang lesson.
natira?

Ano ang tinatanong sa

suliranin? __________
Anong operation ang
dapat gamitin?
_______
Ano ang mathematical
sentence? _________
Ano ang tamang sagot?
_________
2
C. Presenting Ipabasa ang mga Strategy: STORY Read the story Basahin ang kuwentong Ipabasa ang paliwanag Present to the class the Ipabasa ang mga
examples/ pangungusap na nasa TELLING “Weekend Camp with “Si Andoy, ang ng dalawang bata story of the two boys salitang may kambal
instances of the kahon sa LM, pahina Si Maricel ay may Dad.” Palakaibigan” sa tungkol sa “Mga Bagay (one is sickly and katinig at ang wastong
new lesson 165. isang pet shop. Siya modyul pahina 89 - 90. na Nanatili sa another is healthy). pagbaybay ng mga ito sa
(Presentation) ay may 558 na gold Komunidad na nasa LM.
fish. Noong Alamin Mo.
nakaraang linggo, 243
na gold fish ang
kanyang naibenta.
Ilang gold fish ang
natira sa pet shop?
Ano ang tinatanong sa
suliranin? __________
Anong operation ang
dapat gamitin?
_______
Ano ang mathematical
sentence? _________
Ano ang tamang sagot?
__________
D. Discussing new Paano ito dapat What the steps in Let the pupils answer 1. Sino-sino ang Sagutin: Tanong: Paano ninyo binasa ang
concepts and basahin? Paano solving word problems: the comprehension nakasalamuha ni Andoy 1. Ano-ano ang mga salitanng may
practicing new nagsimula ang For mastery, present questions using the ng araw na iyon? binanggit na nananatili kambal katinig? Paano
skills #1 pangungusap? the steps in solving words with /oo/ sound 2. Paano niya pa rin sa ninyo isinulat ang mga
Nagtapos? word problems. in the story. pinakitunguhan ang komunidad hanggang sa pangungusap?
Step I- Understand the panauhin? ang bago kasalukuyan?
problem. niyang kakilala? ang 2. Ano ang dapat gawin
Know what is asked in mama na hindi niya upang mapanatili ang
the problem. kilala? mga bagay na ito?
Step II- Plan what to do 3. Alin ang hindi
Know what the given 3. Anong ugali ang nabanggit sa usapan na
facts in the problem. ipinakita ni Andoy? nananatili pa rin sa iyong
Step III – Do the Plan or 4. Magbigay ka ng iyong komunidad hanggang sa
solve to find the answer saloobin. kasalukuyan?
Know what operation 4. Paano ito
should be used pinangangalagaan sa
Formulate the number iyong komunidad?
sentence
Step IV- Check your
answer
Use your counter if you
want to check your
answer.
E. Discussing
new concepts and
practicing new
skills #2
3
 F. Developing Pangkatang Gawain: “Ang Pamilyang Group Work: Bigyang-diin sa Pag-aralan ang tsart sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
mastery G1- Isulat nang wasto. Perez sa Mall” G1- Read and draw the talakayan na kakilala o ibaba. Ilarawan si Aaron at Mag-isip ng limang
(Independent 1. aalis kami bukas Noong nakaraang following. hindi, kaibigan o Willie. Gamitin ang mga salitang may kambal
Practice) 2. maglinis tayo ng linggo, ang pamilyang 1. The moon is round. panauhin salita sa kahon sa katinig. Iguhit ang
paligid Perez ay pumunta sa 2. I have two books. ay dapat nating paglalarawan sa kanila: larawan nito. Isulat ang
3. masakit ang ngipin isang mall upang 3. My dad is a cook. pakitunguhan ng (Have it done in a chart, kahulugan nito, at
ko mamili. Si Mara ay G2- Guess the pagiging magiliw. words should be written gamitin ito sa
4. sasama ba kayo bumili ng isang bag following. Kaibiganin in strips of paper.) pangungusap.
na nagkakahalaga ng 1. I’m thinking of natin sila ng may
G2- Basahin nang ₱250. Binigyan niya someone who works in pagtitiwala at pag-iingat.
wasto ang mga ng ₱500 ang kahera. the kitchen. (cook) Ipaliwanag kung bakit
pangungusap. Magkano ang sukli na 2. We learn from it. It kailangan ding mag-
1. Aha! Diyan ka pala kanyang natanggap? has lots in the library. ingat sa pakikipag-
nagtatago. 1.Ano ang tinatanong (book) kaibigan.
2. Hay, aalis na naman sa suliranin? 3. It is the opposite of
si Tatay. __________ bad. (good)
3. Bakit ngayon ka lang 2.Anong operation ang G3- Read the story.
dumating? dapat gamitin? Encircle the words
4. Sino po ang _______ with /oo/ sound.
hinahanap ninyo? 3.Ano ang I wiggled and wiggled
mathematical my loose tooth! I
G3- Isulat ng wasto at sentence? _________ pulled and pushed!
basahin ito pagkatapos. 4.Ano ang tamang When all of a sudden.
1. Yehey malapit na sagot? __________ I slipped in some goo!
ang pasko Oops! My tooth fell
2. maaari bang umupo into the ground.
sa tabi mo Now what do I do?
3. hu huh masakit ang
tiyan ko
4. sino ang kasama mo
G. Finding Pagtalakayan ang Pangkatang Gawain: Have the pupils listen to . Pangkatang Gawain: Si Jessica ay laging Basahin ang mga salita.
practical “Pahalagahan Natin”, Basahin nang maayos you read first and then Isagawa: nagkakasakit. Mahina
application of pahina 165. at suriin ang kuwento let them read along. 1. Gumuhit ng larawan kasi ang kaniyang baga.
concepts and sa ibaba. Gamitin ang room good wood ng mga bagay Lagi siyang nanghihina
skills tamang paraan sa hood book nook na nananatili o di at walang ganang
paglutas ng word pool food nagbago sa iyong kumain. Bihira siyang
problem upang stoop look cook kumunidad. lumabas ng bahay dahil
masagot nang maayos tool brook wool 2. Isaayos ang mga madali siyang mapagod.
ang mga tanong. pool fool cool larawan sa isang manila
G1- room hook spool paper upang makabuo Lagyan ng tsek ( / ) ang
Si Megan ay shook shoot ng collage. bilang ng pangungusap
nagbebenta ng troop scoop 4. Ipaskil ito. na maglalarawan kay
mangga sa palengke. Jessica habang siya‟y
Siya ay may 654 lumalaki.
pirasong mangga. 1. Siya ay magiging
Nang kanyang payat at malungkutin.
bilangin kinahapunan, 2. Magiging masigla siya
4
 siya ay may natirang sa paglalaro.
231 piraso. Ilang 3. Marami siyang
pirasong mangga ang magiging kaibigan dahil
kanyang naibenta? siya ay sakitin.
G2-
Si Vic ay may 80
chocolate. Ang 56 ay
kanyang ibinigay sa
kanyang mga pinsan.
Ilang chocolate ang
natira?
G3-
Si Darlene ay
nagbebenta ng
mangga sa palengke.
Siya ay may 598
pirasong mangga.
Nang kanyang
bilangin kinahapunan,
siya ay may natirang
167 piraso. Ilang
pirasong mangga ang
kanyang naibenta?
Ano ang tinatanong sa
suliranin? __________
Anong operation ang
dapat gamitin?
_______
Ano ang mathematical
sentence? _________
Ano ang tamang sagot?
____________

H. Making Paano ang tamang How do we analyze and Remember: Tandaan Ipabasa sa mga bata Lead the class in making Paano ang pagbasa ng
generalizations pagbasa ng mga salita solve word problems? The /oo/ is the sound of Kakilala o hindi, kaibigan ang kaisipang nakasulat generalization. mga salitang may
and abstractions at pangungusap? Step I- Understand /u/ in the words look, o panauhin ay dapat sa Tandaan Mo. Tandaan: kambal katinig? Paano
about the lesson the problem. book, and good. It is nating pakitunguhan ng Ipaunawa sa mga bata Ang karamdaman ay ang pagsulat ng mga
Tandaan Know what is asked in sounded only once. It pagiging magiliw. hadlang sa pisikal na pangungusap? Ipabasa
Ang mga pangungusap the problem. may be in the middle or Kaibiganin natin sila ng paglaki ng bata. Ito rin ang Tandaan sa LM.
ay nagsisimula Step II- Plan what to at the end of a word. may pagtitiwala at pag- ay nakahahadlang sa
sa malaking letra at do Example: book, zoo iingat. kaniyang emosyonal
nagtatapos sa angkop Know what the given at sosyal na pag-
na bantas. facts in the problem. unlad.
Step III – Do the Plan
or solve to find the
answer
Know what operation
5
 should be used
Formulate the number
sentence
Step IV- Check your
answer
Use your counter if
you want to check
your answer.

I. Evaluating Isulat nang wasto ang Basahin nang maayos Identify the word that Basahin ang bawat Isulat ang T kung ang Tingnan ang bawat
learning mga pangungusap. at suriin ang suliranin will best complete each pangungusap. Piliin pangungusap ay tama at larawan. Bigkasin ang
Gawin ito sa iyong sa mathematika. sentence. ang letra ng tamang M kung hindi. ngalan nito nang
kuwaderno. Lutasin ang mga ito sagot at isulat sa 1. Ang sakit ay hindi papantig na baybay.
1. namasyal sila sa gamit ang tamang sagutang papel. sagabal sa maayos na Isulat ang tamang
bukid 2. nakarating ka paraan. 1. Ang sumusunod na paglaki at pag-unlad ng baybay nito sa patlang.
na ba sa Boracay Si Susan ay mga bagay ay hindi isang bata.
3. hu huh u masakit ang nagbebenta ng nanatili o nagbabago sa 2. Nakapaglalaro ng
ngipin ko mansanas sa isang komunidad masigla ang batang
4. yehey nanalo ako sa palengke. Siya ay may maliban sa isa, alin ito? maysakit.
lotto 655 pirasong A. tulay 3. Hindi makakain nang
5. mamamangka ba Mangga. Nang B. gusali maayos ang batang
kayo kanyang bilangin C. pangalan maysakit.
kinahapunan, siya ay D. mga kagamitan. 4. Tahimik at mahiyain
may natirang 233 2. Alin sa sumusunod ang batang sakitin.
piraso. Ilang pirasong ang maaaring gawin sa 5. Nagiging tampulan ng
mangga ang kanyang isang gusali tulad ng tukso ang batang
naibenta? aklatan na nananatili pa matamlay
1. Ano ang tinatanong rin sa komunidad at payat.
sa suliranin? hanggang sa
__________ kasalukuyan?
2. Anong operation A. Ingatan ang mga
ang dapat gamitin? kagamitan
______ B. Panatilihin ang
3. Ano ang kalinisan nito
mathematical C. Gamitin nang maayos
sentence? _________ D. Lahat at tama
4. Ano ang tamang Tignan sa LM pahina
sagot? __________ 140-141.
J. Additional Refer to LM35- List words with /oo/ Sumulat ng isa
activities for Gawaing Bahay page sound.Write your hanggang tatlong
application or 81.Number 2 only. answer in N2. pangungusap tungkol sa

6
remediation iyong karanasan noong
ikaw ay nagkasakit.
Isulat ito sa N8.

IV. REMARKS

V. REFLECTION
A. No. of learners ____ Bilang ng mga _____# of learners who _____# of learners who ____ Bilang ng mga ____ Bilang ng mga _____# of learners who ____ Bilang ng mga
who earned 80% mag-aaral na earned 80% earned 80% mag-aaral na mag-aaral na earned 80% mag-aaral na
in the evaluation nakakuha ng 80% above above nakakuha ng 80% nakakuha ng 80% above nakakuha ng 80%
sa pagtataya sa pagtataya sa pagtataya sa pagtataya
B. No. of learners ____ Bilang ng mag- _____# of learners who _____# of learners who ____ Bilang ng mag- ____ Bilang ng mag- _____# of learners who _____ Bilang ng mag-
who require aaral na require require aaral na aaral na require additional aaral na
additional nangangailangan additional additional nangangailangan nangangailangan activities for nangangailangan
activities for ng iba pang activities for activities for ng iba pang ng iba pang remediation ng iba pang
remediation who Gawain para sa remediation remediation Gawain para sa Gawain para sa Gawain para sa
scored below 80% Pagbibigay ng Pagbibigay ng Pagbibigay ng Pagbibigay ng
lunas lunas lunas lunas
(remediation) (remediation) (remediation) (remediation)
C. Did the ____ Oo ____Yes  ____Yes  ____ Oo ____ Oo ____Yes  ____ Oo
remedial ____ Hindi ____No ____No ____ Hindi ____ Hindi ____No ____ Hindi
lessons work? ____ Bilang ng mag- ____# of learners who ____# of learners who ____ Bilang ng mag- ____ Bilang ng mag- ____# of learners who ____ Bilang ng mag-
No. of learners aaral na caught up the caught up the aaral na aaral na caught up the aaral na nkaunawa
who have caught nkaunawa sa lesson lesson nkaunawa sa nkaunawa sa lesson sa aralin.
up with the lesson aralin. aralin. aralin.
D. No. of learners ____ Bilang ng mga ____# of learners who ____# of learners who ____ Bilang ng mga ____ Bilang ng mga ____# of learners who ____ Bilang ng mga
who continue to mag-aaral na continue to continue to mag-aaral na mag-aaral na continue to mag-aaral na
require magpapatuloy sa require require magpapatuloy sa magpapatuloy sa require magpapatuloy sa
remediation pagbibigay lunas. remediation  remediation  pagbibigay lunas. pagbibigay lunas. remediation  pagbibigay lunas.
E. Which of my ____ Inobatibo _____Experiment  _____Experiment  ____ Inobatibo ____ Inobatibo _____Experiment  ____ Inobatibo
teaching ____ Pagtuklas _____Role Play _____Role Play ____ Pagtuklas ____ Pagtuklas _____Role Play ____ Pagtuklas
strategies worked ____ Dula-dulaan _____ Collaborative _____ Collaborative ____ Dula-dulaan ____ Dula-dulaan _____ Collaborative ____ Dula-dulaan
well? Why ____ Debate Learning Learning ____ Debate ____ Debate Learning ____ Debate
Did this work? ____ Interaktibo _____Lecture _____Lecture ____ Interaktibo ____ Interaktibo _____Lecture ____ Interaktibo
____ Talakayan _____Discovery _____Discovery ____ Talakayan ____ Talakayan _____Discovery ____ Talakayan
____ Panayam Approach Approach ____ Panayam ____ Panayam Approach ____ Panayam
____ Paglutas ng _____Complete iMs _____Complete iMs ____ Paglutas ng ____ Paglutas ng _____Complete iMs ____ Paglutas ng
suliranin suliranin suliranin suliranin
F. What difficulties ____ Pambubulas _____Bullying among _____Bullying among ____ Pambubulas ____ Pambubulas _____Bullying among ____ Pambubulas
did I encounter ____ Pag-uugali pupils pupils ____ Pag-uugali ____ Pag-uugali pupils ____ Pag-uugali
which my ____ Kakulangan ng _____Unavailable _____Unavailable ____ Kakulangan ng ____ Kakulangan ng _____Unavailable ____ Kakulangan ng
principal or kagamitang technology technology kagamitang kagamitang technology kagamitang
supervisor can pangteknolohiya _____Pupil’s behavior _____Pupil’s behavior pangteknolohiya pangteknolohiya _____Pupil’s behavior pangteknolohiya
help me solve? ____ Sanayang aklat attitude  attitude  ____ Sanayang aklat ____ Sanayang aklat attitude  ____ Sanayang aklat
_____Science/Compt./ _____Science/Compt./ _____Science/Compt./
Internet Internet Internet
_____Colorful IMs _____Colorful IMs _____Colorful IMs

7
G. What ____Pagpapanuod ng _____Localized Videos _____Localized Videos ____Pagpapanuod ng ____Pagpapanuod ng _____Localized Videos ____Pagpapanuod ng
innovation or video presentation _____Making big books _____Making big books video presentation video presentation _____Making big books video presentation
localized materials ____Paggamit ng Big from views of the from views of the ____Paggamit ng Big ____Paggamit ng Big from ____Paggamit ng Big
did I use/discover Book locality locality Book Book views of the Book
which I wish to ____ Ang pagkatutong _____ local poetical _____ local poetical ____ Ang pagkatutong ____ Ang pagkatutong locality ____ Ang pagkatutong
share with other Task Based composition composition Task Based Task Based _____local poetical Task Based
teachers? ____Instraksyunal na ____Instraksyunal na ____Instraksyunal na composition ____Instraksyunal na
materyal materyal materyal materyal