Sunteți pe pagina 1din 7

Universitatea din Pitesti- Facultatea de Stiinte, Educatie Fizica si Informatica- Master Kinetoterapia la

persoanele cu dizabilitati

ACTIVITĂȚI FIZICE ADAPTATE

Masterand: Bălan Vlăduț- Constantin

Pitesti 2020
RĂSPÂNDIREA PIERDERII AUZULUI
LA POPULAȚIA ȘCOLARĂ CU
SINDROMUL DOWN ÎN BOGOTA,
COLUMBIA
Articol

Sindromul Down este cea mai comuna aneuploidie(numar anormal de


cromozomi- in plus sau in minus); raspandirea sa a fost estimata a fi 8,3-13.8 la
fiecare 100 000 de nașteri vii în Statele Unite. Studiile multiple au asociat
Sindromul Down cu diferite probleme, cum ar fi probleme la inima, hematologice,
gastrointestinale, neurologice, la urechi, nas și ale gâtului care afectează
morbiditatea și mortalitatea. Cele mai frecvente includ auzul și căile respiratorii
superioare tulburări și apnee obstructivă de somn.

Printre tulburările de auz, pierderea auzului este mai frecventă la copii cu


Sindromul Down, observată la naștere sau se dezvoltă ulterior. Sunt asociate cu
anomalii anatomice ale urechii, otită medie cu efuziune (OME) sau colesteatom.

Tulburările de auz la începutul etapei vieții au un impact negativ privind


dezvoltarea vorbirii și vocabularului. În plus, subiectii cu Sindromul Down au un
limbaj mai lent, dezvoltare și memorie auditivă mai slabă și înțelegere gramaticală
mai putin performanta.

Cuvinte cheie

Sindromul Down, aneuploidie, pierderea auzului, otita medie cu


efuziune(OME)

Ipoteze

Copiii cu Sindromul Down au o rasfirare mai mare a tulburărilor de auz,


secundar variațiilor anatomice și fiziologice. În Columbia nu este implementată
nicio depistare auditivă universală, deci nu există date disponibile cu privire la
prevalența pierderii auzului la această populație. Scopul acestui studiu a fost de a
determina frecvența și tipul acestor tulburări la această populație pe baza testelor
auditive.

Metode

Pentru acest studiu transversal, este eligibila populația corespondenta a


300 de școlari cu vârsta cuprinsă între 6-18 ani, participând la sesiuni de terapie la
Corporatia „Síndrome de Down” și Fundația” Fe” de două ori pe săptămână.
Restul timpului, au fost integrati la școală (de la preșcolar până la a clasa a 5-a).
Acestea erau școli publice situate în orașul Bogotá, unde a fost reglementat de
Ministerul Educației si a stabilit integrarea copiilor cu diferite dizabilități în mod
regulat in școli.

Materiale

Pentru realizarea studiului am avut nevoie de un cabinet medical dotat ORL.

- Audiometrul reprezinta un apparat cu ajutorul caruia se determina inaltimea


sunetelor si se analizeaza frecventele care le compun.
- Timpanometria denumita si testul de reflex acustic indica daca timpanul se
misca normal cand se introduce un sunet moale si presiune de aer.
- Testele comportamentale implica observarea atenta a raspunsului copilului
la sunet; raspunsul consta fie in miscari oculare la sugari, rotirea capuluila
bebelusi, plasarea unei piese de joc la prescolari, sau ridicarea mainii la
scolari.
Rezultate

Din cei 300 de subiecți eligibili care au mers regulat la ambele instituții, un
eșantion format din 74 de familii a fost obtinut. Niste participanții nu au participat
la testele auditive sau nu au putut fi contactate, deci proba finală era formata din 40
de subiecți. Bazat pe informațiile furnizate de instituții; s-a stabilit că vârsta sau
sexul participanților au fost în concordanță cu cele ale subiectilor care nu au
particpat. Audiometrii de comportament / ton pur au fost realizate pe cei 40 de
copii; în timp ce unaudiometrie impedanță, în 37 dintre ele. O mostră a 40 de copii
cu vârsta cuprinsă între 6-18 ani, cu un număr similar de bărbați și femei.
Concluzii:

În acest eșantion de școlari cu DS, prevalența pierderii auzului a fost de


42,5%, predominant, minim până la ușor conductiv pierderea auzului. Pe baza
gravității auzului pierderea observată, întârzierea abilităților de comunicare nu pare
a fi legat de acesta și poate să fie atribuite cognitivului și dezvoltării caracteristicile
copiilor cu DS. Înaltul prevalența pierderilor auditive conductive nevoia de control
și monitorizare în acest sens populație. Urmărirea ar trebui să respecte aplicația
recomandări ale organizațiilor internaționale și încurajați respectarea părinților.

Un eșantion de copii cu Sindrom Down de la Bogota a arătat o prevalență


ridicată a pierderii auzului, în concordanță cu rezultatele studiilor anterioare.
Aceste date subliniază necesitatea unui control strict al stării auzului, pe baza
parametrilor și orientărilor standardizate.
Bibiliografie

https://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2020/v118n1a08e.pdf

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31984695

https://www.qbebe.ro/copilul/sanatate/testarea_auzului_la_copii