THE BRITISH SCHOOL PATAGONIA

PUERTO MONTT

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

CURSO: 3ro básico A CURSO: 3ro básico B
DOCENTE: Karen Lara Cuitiño DOCENTE: Bernardita Hernández
EMAIL DOCENTE: misskarenlara.tbsp@gmail.com EMAIL DOCENTE:

 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender la importancia de ubicarse geográficamente en el entorno mediante

la localización en planos, para conocer y establecer pertinencia con su entono social y natural.
 TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACIÓN: 3 horas pedagógicas.
 INSTRUCCIONES:
Las actividades de esta ficha deben ser resueltas considerando las siguientes opciones:
1. Descargar, imprimir y resolver la ficha para luego pegarla en el cuaderno.
2. Descargar la ficha en el PC o Móvil y responder en el cuaderno de la asignatura incorporando previamente el
título y número de la ficha de trabajo.
 Lea atentamente cada enunciado.
 Desarrolle las actividades propuestas por la docente.
 Utilice lápiz grafito, colores, destacador o bicolor y goma.
 FECHA DE ENVIO A EMAIL DEL PROFESOR: jueves 26 de marzo de 2020 (08:00 a 18:00 horas. No se considera
fin de semana) mediante registro fotográfico.

FICHA N°1
Unidad N°1 “¿Cómo nos ubicamos en el planeta?” Lección 1: Ubicación en el entorno.

Etapas de ficha de trabajo:

1. ACTIVO (Conocimientos previos) Repasemos los contenidos vistos en las clases y niveles anteriores…
a) Observa la ilustración, luego identifica la posición de los 4 objetos en relación con la niña (detrás, delante, izquierda,
derecha)
b) Observa el siguiente plano de la sede de un club deportivo e imagina que le das direcciones a un amigo para que se
junten ahí, completa las oraciones:

2. CONOZCO o profundizo un Concepto…

Planos, diagramas y mapas

Existen distintas formas de representar la superficie de la Tierra. Si queremos representar

de manera plana una superficie pequeña, como un barrio, podemos usar un plano o una
cuadrícula. En cambio, si necesitamos representar una extensión mayor, como un continente
o toda la Tierra, emplearemos un mapa. Si queremos representar nuestro planeta de forma
esférica, usaremos el globo terráqueo. Cada una de estas formas de representación debe
estar acompañada de una simbología y una rosa de los vientos que nos permitan
comprender su información y orientarnos.

3. APLICO: Ahora a trabajar y aplicar lo aprendido…

Habilidad: Ubicar elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales .

I.- Complete la rosa de los vientos, con los Puntos Cardinales:

O
II.- Observe, lea la información del Plano y usando la Cuadrícula realiza lo propuesto:

a. Pinta de color el cuadrante D4, donde

vive Juan.
b. Pinta de color el cuadrante C1, donde
vive Ana.
c. El cine se ubica en el cuadrante .
d. La banca de la plaza se ubica en el
cuadrante .
e. El balancín se ubica en el cuadrante
f. La tienda de mascotas se ubica al
de la plaza.

III.- Observe el Mapa y luego responda las preguntas:

a. Ubica en el mapa con una Chile, Australia y el océano Índico.

b. Chile se encuentra al________________ de Argentina, al _______________ de Perú, al
______________________ de Bolivia y al __________________ del continente Antártico.

4. EVALUACIÓN: Formativa y 10% de ponderación Sumativa.

Retroalimentación docente: a partir del lunes 30/marzo/2020.
¡Muy bien llegaste al final, buen trabajo…hasta la próxima clase virtual!
Cariños.